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帶小動(dòng)物回家。 二、探究新知1.讀懂題意，舊知回顧。（1）讀懂題意。（課件出示例6題干及一副三角尺圖。）師：讀題，你知道了什么？預(yù)設(shè)：要用一副三角尺拼一個(gè)鈍角。（2）舊知回顧。師：一副三角尺中的兩個(gè)尺各有幾個(gè)角？分別都是什么角？預(yù)設(shè)：兩個(gè)三角尺都各有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角
師：鈍角和銳角、直角有什么關(guān)系？鈍角＞直角＞銳角2.探究方法。師：你會(huì)用一副三角尺拼出鈍角嗎？拿出自己的三角尺拼一拼，看你能拼出幾個(gè)？（學(xué)生動(dòng)手拼角，并記錄下來(lái)，全班交流。）
預(yù)設(shè)：用直角和銳角拼。用 上的直角和 上的銳角拼。用上的直角和上的銳角拼。師：用兩個(gè)三角尺上的銳角拼一拼，拼出的是鈍角嗎？
預(yù)設(shè)： 師引導(dǎo)小結(jié)：用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼成的角肯定是鈍角，用兩個(gè)銳角拼成的角不一定是鈍角。3.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成課本第42頁(yè)“做一做”。（1）從兩幅三角尺中選出兩個(gè)。（2）學(xué)生自主拼角。（3）全班交流。三、鞏固運(yùn)用1.用一副三角尺拼出的角分別是什么角？
看一看，拼一拼，正確填空。2.把下面的鈍角分成一個(gè)直角和一個(gè)銳角。
分的方法不唯一，畫(huà)出一種即可。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.完成課本第45頁(yè)第13題。2.完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 拼角用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼成的角肯定是鈍角。用兩個(gè)銳角拼成的角不一定是鈍角。【教學(xué)反思】 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，用三角尺拼角是一項(xiàng)內(nèi)涵豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，本節(jié)課先讓學(xué)生自主探究，再集體交流，在推理過(guò)程中，將學(xué)生從“分散思考”引導(dǎo)到“有序思考”。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，教學(xué)任務(wù)順利完成。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)3 角的初步認(rèn)識(shí)公開(kāi)課ppt課件，文件包含人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)34《拼角》課件pptx、人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)34《拼角》教案doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共12頁(yè)， 歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)3 角的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課課件ppt，共11頁(yè)。PPT課件主要包含了帶小動(dòng)物回家，我家有3個(gè)銳角，拼出的是鈍角嗎，拼法均不唯一，方法不唯一，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)3 角的初步認(rèn)識(shí)示范課課件ppt，共21頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧復(fù)習(xí)，直角和鈍角，探索新知，這些角都是什么角，銳角和直角，知道了什么，要拼出一個(gè)鈍角，應(yīng)該怎樣做，拼出的是鈍角嗎等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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