?專(zhuān)題11 小古文閱讀（學(xué)生版）


文言文對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到這樣那樣的“無(wú)解之謎”，進(jìn)步速度可能也相對(duì)緩慢。而小學(xué)教材改版后，文言知識(shí)的考察比重大大增加，對(duì)孩子的文言閱讀要求也會(huì)加碼。統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中，小學(xué)階段文言文篇目的增加，更側(cè)重孩子對(duì)文言文的理解能力和分析能力。
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1.借助注釋理解小古文大意。
2.了解常見(jiàn)虛詞的用法、倒裝句和省略句的句式。
3.掌握常見(jiàn)的答題技巧。
（附）學(xué)習(xí)小古文的方法：

二、考查內(nèi)容
1.理解文言實(shí)詞的含義：多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是我們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)過(guò)的。
2.把握重點(diǎn)句子的停頓：文言文中重點(diǎn)句子的停頓是理解與翻譯句子的基礎(chǔ)。對(duì)一些重點(diǎn)文言文句子，標(biāo)示出正確的朗讀節(jié)奏，有利于對(duì)句子含義的理解。
3.句子翻譯：句子翻譯主要是考查將指定的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，要解釋出關(guān)鍵字詞的意思。
4.理解基本內(nèi)容：閱讀淺易文言文，能理解、概括主要內(nèi)容，體會(huì)文章思想內(nèi)涵、寫(xiě)作技法等。主要考查有概括事件、分析形象、梳理情節(jié)，把握主旨。
三、文言文翻譯技巧
理解文章的內(nèi)容，首先要將文言文讀通讀順，然后再結(jié)合注釋和自己的知識(shí)積累理解句意，弄清故事內(nèi)容。



準(zhǔn)確翻譯句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，力求直譯為主，意譯為輔。必須遵循“增、刪、調(diào)、留”原則：
增，即增加句子省略的成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)等；
刪，即去掉多余或無(wú)義的虛詞，如句首句尾語(yǔ)氣詞、句中表示順接的連詞；
調(diào)，即調(diào)整特殊語(yǔ)序，把句子中某些語(yǔ)法成分調(diào)整；
留，年號(hào)、人名、地方、書(shū)名、國(guó)名等專(zhuān)有名詞保留原樣，不用翻譯。
四、課文實(shí)例







一、小古文閱讀
1.課內(nèi)文言文閱讀。
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．解釋下列加點(diǎn)的字。
（1）因釋其耒而守株_________________（2）而身為宋國(guó)笑_______________
2．這則寓言中，這個(gè)宋國(guó)人因?yàn)開(kāi)_________________________就放下了農(nóng)具，希望________________________ ，結(jié)果卻_______________________ 。
3．這則寓言告訴了我們什么道理？在正確的觀點(diǎn)后畫(huà)“√”。
（1）不付出也能有回報(bào)。（??????????）
（2）不要存有僥幸心理，不要總想著不勞而獲。（?? ??????）
（3）不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能一事無(wú)成。（?????????）
4．用原文說(shuō)一說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
5．那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話(huà)（???? ??）（多選）
A．以為每天守在樹(shù)樁旁邊就能撿到撞死的兔子。
B．光顧著撿兔子而耽誤了種地，顧此失彼。
C．對(duì)于意外的收獲心存僥幸。
D．錯(cuò)誤地把偶然事件當(dāng)作必然事件來(lái)看待。
6．《守株待兔》這個(gè)故事告訴我們什么道理？



2.小古文閱讀。
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．寫(xiě)出下面加點(diǎn)字的正確解釋。
（1）冀復(fù)得兔?????????冀：___________。
（2）兔走觸株?????????走：___________。
（3）因釋其耒而守株???因：___________。????釋?zhuān)篲__________。
2．下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ?? ）
A．因/釋/其耒而/守株 B．因釋/其耒而守/株 C．因/釋其耒/而守株
3．文中哪句話(huà)寫(xiě)出了“守株待兔”的意思？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
4．這個(gè)種田人天天在樹(shù)樁旁等兔子，結(jié)果怎么樣？


5．你認(rèn)為這個(gè)種田人是個(gè)怎樣的人？


6．你看見(jiàn)那個(gè)種田人整天呆呆地坐在樹(shù)樁旁邊，就走上前問(wèn)：“____________。”種田人說(shuō)：“__________________?！蹦阏f(shuō)：“______________________”
7．這個(gè)故事告訴我們（???? ?）
A．我們做事要遵循事物的客觀規(guī)律，不能急于求成。
B．我們做任何事情都不要心存僥幸，更不要想著不勞而獲。

3.小古文閱讀。
《守株待兔》
宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．解釋文中加點(diǎn)的詞。
①兔走觸株( ) ?????②因釋其耒而守株( )
③冀復(fù)得兔( ) ?????④而身為宋國(guó)笑( )
2．下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 B．為人謀而不忠乎
C．始悟?yàn)樯绞?D．此何遽不為福乎
3．翻譯文中畫(huà)“ ” 的句子。

4．為什么宋人不會(huì)再得到兔子？


5．如果你是種田人的朋友，你會(huì)怎么勸說(shuō)他？



4．小古文閱讀。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
(1)寫(xiě)出下列字的意思。
走：______????釋?zhuān)篲_____????得：______
(2)用“/”給文中畫(huà)“——”的句子劃分節(jié)奏。
(3)翻譯下面的句子。
而身為宋國(guó)笑。

(4)對(duì)短文理解正確的一項(xiàng)是（?? ??）。
A．短文告訴我們，只要方法對(duì)，不需要?jiǎng)趧?dòng)就能有收獲。
B．短文告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，奇跡總是會(huì)發(fā)生的。
C．短文告訴我們，要想成功必須腳踏實(shí)地，想不勞而獲是行不通的。

5.閱讀文言文，完成練習(xí)。
龜兔競(jìng)走
龜與兔競(jìng)走，兔行速，中道而眠，龜行遲，努力不息。及兔醒，則龜已先至矣。
【注釋】①競(jìng)：比賽。②走：跑。③息：停止。④至：到達(dá)。
1．讀古文，用學(xué)過(guò)的方法理解下列句子的意思。
（1）中道而眠：
（2）龜已先至： 2．根據(jù)古文的意思，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。
（1）《龜兔競(jìng)走》寫(xiě)的是烏龜和兔子一起散步的故事。( )
（2）《龜兔競(jìng)走》告訴我們沒(méi)有好好睡覺(jué)，就沒(méi)有體力贏得比賽，所以我們要早睡早起。( )
（3）《龜兔競(jìng)走》是一個(gè)耐人尋味的故事，故事中描寫(xiě)了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的烏龜。( )
3．《龜兔竟走》中，兔子失敗的原因是什么？（用自己的話(huà)回答）


4．讀了《龜兔競(jìng)走》這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。



6.閱讀短文，回答問(wèn)題。
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得而身為宋國(guó)笑。
1．上面小古文的名稱(chēng)是________。
2．寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
（1）兔走觸株_________ （2）因釋其耒而守株______ （3）冀復(fù)得兔_______
3．讀了這篇短文，你想給這農(nóng)夫什么忠告呢？



7.小古文閱讀。
狐指罵蒲提①
狐經(jīng)蒲提架下，渴欲②啖（dàn）③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④（suì）悵（chànɡ）悵⑤然指罵之曰：“此蒲提大不中用，酸而無(wú)味?！?br /> 【注釋】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖：吃。④遂：于是。⑤悵悵：不痛快。
1．借助注釋讀懂故事，下面哪幅圖最適合當(dāng)作這則故事的插圖？（??? ?）
A．?? B．?? C．??
2．讀一讀，在停頓合適的句子后面打“√”。
（1）此蒲提大不/中用，酸而無(wú)/味。（?? ??）
（2）此蒲提/大不中用，酸/而無(wú)味。（?? ??）
3．用“______”畫(huà)出故事的起因，用“ ”畫(huà)出故事的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
4．我們把故事中狐貍這樣的行為稱(chēng)作（???? ）
A．狐貍尾巴藏不
B．吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸
C．再狡猾的狐貍也逃不過(guò)好獵手
5．葡萄成熟了，森林農(nóng)場(chǎng)管理處決定8月2日上午9點(diǎn)舉行“豐收節(jié)”活動(dòng)。管理處在葡萄架下貼了一則通知，但是通知中有3個(gè)錯(cuò)誤。請(qǐng)你幫森林農(nóng)場(chǎng)管理處把正確的通知寫(xiě)在下面。
???

8.文言文閱讀。
司馬光
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
1．寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的意思。
（1）群兒戲于庭( ) （2）一兒登甕( ) （3）眾皆棄去( )
2．“足跌沒(méi)水中”這句中，“沒(méi)”應(yīng)該讀( )（填讀音），我是根據(jù)______判斷出來(lái)的。
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
一個(gè)孩子失足掉進(jìn)水缸，其他的孩子( )，而司馬光卻( )，可以看出司馬光是個(gè)( )的人。

9.小古文閱讀。
司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
1．這篇課文的語(yǔ)言與其他課文不一樣，我們稱(chēng)它是__________________。
2．這個(gè)故事的起因是__________________，經(jīng)過(guò)是__________________，結(jié)果是__________________。（可以用文中的詞句，也可以用自己的語(yǔ)言）
3．下面句子的停頓是否正確，請(qǐng)將停頓正確的句子的序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上：（?? ）
A．眾/皆/棄去，光持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活
B．眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。
4．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。


5．面對(duì)遇到的問(wèn)題，其他小朋友____________，而司馬光卻__________，從這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_________、_________的司馬光。（從兩個(gè)方面寫(xiě)出司馬光的品質(zhì)）

10.閱讀《守株待兔》，完成練習(xí)。
宋人有耕者。田中有①株。兔②走觸株，折頸而死。③因釋其耒而守株，④冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．請(qǐng)解釋文中①②③④字詞的意思。
株：______________???????????走：________________???
因：______________???????????冀：________________
2．下列朗讀節(jié)奏劃分恰當(dāng)?shù)氖牵? ???）
A．因釋其耒/而守株 B．因釋/其耒而/守株 C．因/釋其耒/而守株
3．這個(gè)宋國(guó)人以后還會(huì)經(jīng)常得到兔子嗎，為什么？
答：

4．仿寫(xiě)像“守株待兔”這種含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。
答：①_________________??????②__________________
5．我會(huì)用“守株待兔”寫(xiě)一句話(huà)。



11.小古文閱讀。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．寫(xiě)出下面加點(diǎn)字的讀音。
耕( )??????株( )???????頸( )
2．解釋下列句中的加點(diǎn)字。
冀復(fù)得兔( )???????兔走觸株( )
3．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)意思。
因 釋 其 耒 而 守 株


4．讀了這個(gè)故事，你明白了什么？



12.小古文閱讀。
宋（shòng sòng）人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋?zhuān)╯hì shí）其來(lái)而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．這篇寓言故事的名字是_______。
2．用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。
3．選擇題。
“因釋其未而守株”中“因”的意思是（　　　）
A．因?yàn)?B．于是 C．原因
4． “冀復(fù)得兔”中“冀”的意思是（　　?。?br /> A．希望 B．北面 C．河北省的簡(jiǎn)稱(chēng)
5．讀讀這則寓言故事，說(shuō)說(shuō)那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話(huà)？


6．如果你是種田人的朋友，你會(huì)怎么勸說(shuō)他？


13.小古文閱讀。
守株待兔
宋人有耕者。________。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．請(qǐng)把文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分補(bǔ)充完整。
2．圖片也會(huì)說(shuō)話(huà)。（看看文中哪個(gè)字與圖片最合適）
( )?? ( )
3．寫(xiě)出下列字詞的意思。
（1）走：____________________????（2）因：____________________
（3）釋?zhuān)篲___________________????（4）冀：____________________
4．用自己的話(huà)解釋“兔走觸株，折頸而死”這句話(huà)的意思。



14.認(rèn)真閱讀課文，回答問(wèn)題。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其來(lái)而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
53．在加點(diǎn)字正確讀音上打“√”。
宋（sòng??shòng）人有耕（gēn??gēng）者
因釋?zhuān)╯hì??sì）其來(lái)而守株???????冀（jì??yì）復(fù)得兔
1．“株”在文中的意思是：_________；“走”在文中的意思是：______；“因”在文中的意思是：_________；“冀”在文中的意思是：_________。
2．“兔走觸株，折頸而死?！边@句話(huà)的意思是：

3．讀了這則寓言故事，你知道了：


15.課內(nèi)文言文閱讀。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．解釋文中的加點(diǎn)字。
（1）因：______________??（2）冀：_______________
2．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（????）
A．宋人/有耕者 B．兔走/觸株，折頸/而死三
C．因釋/其耒/而守/株 D．兔/不可復(fù)得，而/身為宋國(guó)笑
3．把文中畫(huà)“ ”的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。


4．文中的農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話(huà)？下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（??????）
A．因?yàn)樗慌?，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子。
B．因?yàn)樗忸欀鴵焱米佣膹U了田地，顧此失彼。
C．因?yàn)橥米幼菜涝跇?shù)樁上是件極偶然的事情，農(nóng)夫卻希望它天天發(fā)生。
5．下列成語(yǔ)中，與“守株待兔”的意思相反的一項(xiàng)是（????? ）
A．好逸惡勞 B．墨守成規(guī) C．坐享其成 D．隨機(jī)應(yīng)變

16.課內(nèi)文言文閱讀。
宋人有耕者。田中有株。 ，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得， 。
1．以上語(yǔ)段出自寓言故事《__________》。
2．把課文補(bǔ)充完整。
3．解釋文中加點(diǎn)的字。
因：_____________釋?zhuān)篲___________???冀：______________
4．故事中那個(gè)人為什么會(huì)被宋國(guó)人笑話(huà)？


5．這個(gè)故事給了我們什么啟示？



17.小古文閱讀。
宋人有耕者。田中有株。 ， 。因釋其耒而守株， 。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．請(qǐng)將下面三個(gè)短句依次填入文中橫線(xiàn)處。（填序號(hào)）
①冀復(fù)得兔?????????②折頸而死?????????③兔走觸株
2．解釋下列加點(diǎn)的字。
兔走觸株???走：______________ ????????冀復(fù)得兔???冀： _____________
3．下列斷句正確的一項(xiàng)是（? ?）
A．因釋其／耒而／守株。 B．因／釋其耒／而守株。
4．“而身為宋國(guó)笑”的原因是_________這個(gè)故事后來(lái)演化為成語(yǔ)___________。

18.閱讀短文，完成習(xí)題。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．讀短文，聯(lián)系上下文，解釋字義。
走：________________??因：______________________
2．讀文言文，要注意停頓，請(qǐng)為下面這句話(huà)劃分停頓節(jié)奏。
因 釋 其 耒 而 守 株。
3．《守株待兔》是一則寓言。寓言雖然篇幅不長(zhǎng)，卻帶給我們很深的思考。讀了這則寓言，你明白了什么道理？


4．這則寓言是我古代著名的思想家__________寫(xiě)的。

19.課內(nèi)閱讀我最棒。
守株待兔
宋人有耕者。（?????? ??）。兔走觸株，（????? ??）因釋其耒而守株，冀負(fù)得兔。兔（???????????），而（????????????）。
1．把文言文補(bǔ)充完整。
2．用“ ”畫(huà)出文中的議論句，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思。


3．這則寓言告訴我們什么道理？


4．你還讀過(guò)的中國(guó)寓言故事有《______》《______》等。

20.小古文閱讀。
濫竽①充數(shù)
齊宣王使②人吹竽，必三百人。南郭處士③請(qǐng)④為王吹竽，宣王說(shuō)⑤之，廩（lǐn）食（sì）以教百人⑥。宣王死，湣（mǐn）王立⑦，好⑧一一聽(tīng)之，處士逃⑨。
注釋?zhuān)孩賉竽]：古代樂(lè)器。②[使]：讓。③[處士]：先生。④[請(qǐng)]：請(qǐng)求。⑤[說(shuō)]：喜歡。⑥[廩食以數(shù)百人]：拿數(shù)百人的糧食供養(yǎng)他。⑦[立]：繼承王位。⑧[好]：喜歡。⑨[逃]：逃跑。
1．齊宣王喜歡聽(tīng)____________吹竽；齊湣王喜歡聽(tīng)____________吹竽。（請(qǐng)選擇正確的答案，將序號(hào)填在橫線(xiàn)上。）
①三百人或很多人??????????②一個(gè)人
2．中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。通過(guò)讀故事，我知道“濫竽充數(shù)”告訴我們的道理是（???? ）
A．做人要有真才實(shí)學(xué)，弄虛作假的人總有一天公露出馬腳的。
B．學(xué)習(xí)吹竽要好好練習(xí)。
C．齊宣王和齊湣王都喜歡聽(tīng)別人吹竽。
3．在不理解字詞的意思時(shí)，我們可以通過(guò)查字典或詞典來(lái)理解，在字典中，“濫”字的意思有①流水漫溢：泛濫。②不加選擇，不加節(jié)制：濫用|濫交朋友|寧缺勿濫|濫伐。③浮泛不合實(shí)際：陳詞濫調(diào)。聯(lián)系上下文，我知道“濫竽充數(shù)”中的“濫”的意思應(yīng)選擇____________一種（填序號(hào)），像《濫竽充數(shù)》這樣的寓言故事，我還讀過(guò)《____________》和《____________》。

21.課內(nèi)文言文閱讀。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，翼復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．解釋下列加點(diǎn)的詞。
（1）兔走觸株___________????????（2）因釋其耒而守株___________。
（3）冀復(fù)得兔___________????????（4）而身為宋國(guó)笑___________。
2．下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（??? ??）
A．舌一吐而蟲(chóng)盡為所吞。 B．為人謀而不忠乎？
C．始悟?yàn)樯绞小?D．此何遽不為福乎？
3．為什么宋人不會(huì)再得到兔子？


4．這個(gè)故事給了你什么啟示？



22.寓言閱讀。
楚人有涉①江者，其②劍自舟中墜③于水。遽④契⑤其舟，曰：“是吾⑥劍之所從墜⑦?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此⑧，不亦慈乎⑨！
【注釋】 ①涉（shè）：過(guò)，渡。②其：他的。③墜（zhuì）：落， ④遽（jù）：急忙，立刻。⑤契
（qì）：用刀雕刻，刻。⑥吾（wú）：我的。⑦所從墜：劍落下的地方。⑧若此：像這樣。⑨不亦惑（huò）乎：不是很糊涂嗎？
1．結(jié)合注釋?zhuān)x讀故事，用原文中的句子完成填空。
（1）有個(gè)楚國(guó)人坐船渡江時(shí)，發(fā)生了什么事：_______________________，他是怎么做的：_________________，說(shuō)了什么：_______________________。
（2）當(dāng)船停下來(lái)的時(shí)候，他又是怎么做的：_______________________。
（3）按照他的想法，為什么不能成功地找到自己的劍：___________________。
2．這個(gè)寓言故事是《_______________________》。
3．聯(lián)系故事內(nèi)容，想一想“求劍若此”的“求”字是___________的意思。
4．結(jié)合注釋和自己的閱讀積累，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的大意。
舟止，從其所契者入水求之。



23.課內(nèi)文言文閱讀。

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
——選自《韓非子·五蠹》
1．把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
2．“耒”字對(duì)應(yīng)的是下面哪幅圖片？（??? ）
A． B． C．
3．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是（? ??）
A．因釋/其耒而/守株。 B．因/釋其耒/而守株。 C．因釋其/耒/而守株。
4．如果你見(jiàn)到故事中那個(gè)宋人，你想對(duì)他說(shuō)些什么?（?? ?）
A．這里已經(jīng)沒(méi)有兔子了，你要換一個(gè)地方等兔子。
B．你怎么能這么快放棄?你應(yīng)該繼續(xù)耐心等下去。
C．你不努力，而抱僥幸心理，想靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。

24.課內(nèi)文言文閱讀。
宋人有耕者。田中有株。______，折頸而死。因釋其耒（lěi??lái）而守株，冀（jì??jí）復(fù)得兔。______，而身為宋國(guó)笑。
1．把課文補(bǔ)充完整。
2．在括號(hào)里用“___”畫(huà)出的拼音。
3．解釋詞語(yǔ)或句子。
株：_______；走_(dá)____；冀_______；因釋其耒而守株_________________。
4．農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人恥笑。


5．你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么道理？



25.閱讀小古文，完成練習(xí)。
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)（méi mò）水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得（dé děi）活。
1．給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。
2．這個(gè)故事的主人公是( )，寫(xiě)的是他( )的故事
A．群兒??????B．司馬光??????C．砸甕救人??????D．搬石頭
3．這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)在______，文中的“光”指的是______。
4．“沒(méi)”在文中的意思是______?！敖浴钡囊馑际?______
5．畫(huà)“ ”的這句話(huà)的意思是：

6．用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)事情起因的句子。
7．請(qǐng)梳理這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
起因
經(jīng)過(guò)
結(jié)果
_____________________
_____________________
_________
8．從故事中可以看出“光”是一個(gè)（????）的孩子。（多選）
A．調(diào)皮活潑 B．沉著冷靜 C．肯動(dòng)腦筋
9．其他孩子的舉動(dòng)與司馬光的舉動(dòng)形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)了司馬光的（????）（多選）
A．聰明機(jī)智 B．膽小怕事 C．沉著冷靜 D．誠(chéng)實(shí)守信

26.小古文閱讀。
稱(chēng)象
曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱(chēng)。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱(chēng)他物，則象重可知矣?！?br /> 參考譯文：曹操獲得一只大象，想要知道大象的體重，但是沒(méi)辦法稱(chēng)出來(lái)。曹操的小兒子叫曹沖，跟曹操說(shuō)：“只要把大象放進(jìn)船里，記錄水痕到達(dá)的地方。取出大象，將同樣重量的物體放到船里，讓水位趕上原先所刻的地方。而后再稱(chēng)出這些物體的重量，就能知道大象的重量了?！?br /> 1．解釋下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞。
欲知其輕重。( ) 使水及原痕。( )
2．“欲知其輕重”中的“其”指的是_______________________________。
3．用“/”給下面的句子斷句。
置　象　于　船　上　刻　其　水　痕　所　至。
4．用自己的話(huà)寫(xiě)出下列句子的意思。
復(fù)稱(chēng)他物，則象重可知也。


5．曹沖想出了什么好辦法稱(chēng)出大象的重量？



27.小古文閱讀。
文彥博灌水取球
文彥博少時(shí)，與群兒擊球。球忽躍入樹(shù)穴①。群兒謀②取之。穴深，不能得。彥博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注釋】①穴：洞。②謀：商議。③遂：于是，就。
1．解釋下面句中的加點(diǎn)詞。
（1）文彥博少時(shí)，與群兒擊球。??____________
（2）穴深，不能得。???____________
2．這件事的起因是________________________。（用原文回答）
3．借助注釋?zhuān)米约旱脑?huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。
彥博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。


4．你還知道哪些古代智慧兒童的故事？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。



28.閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．解釋文中加點(diǎn)字的意思。
釋?zhuān)篲_____________冀：_________________
2．文中哪句話(huà)寫(xiě)出了“守株待兔”的意思？請(qǐng)找出原文，并說(shuō)說(shuō)句意。
原文：
句意：
3．這個(gè)人的結(jié)果是__________________________________。（用原文回答）
4．這個(gè)故事告訴我們的道理是（? ???）（填序號(hào)）
A．兔子不會(huì)再撞到樹(shù)樁上了
B．不主動(dòng)努力，而存僥幸心理的人，是不會(huì)有收獲的
5．農(nóng)夫聽(tīng)了別人對(duì)他的嘲笑，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。



29.小古文閱讀。
自相矛盾
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。
注釋?zhuān)海?）矛：進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾：保護(hù)自己的盾牌。（2）鬻（yù）：賣(mài)。（3）譽(yù)：夸耀。（4）陷：攻破。這里是刺透的意思。（5）莫不 ：沒(méi)有不（6）或曰 ： 有的人說(shuō)。（7）應(yīng)：回答
1．下列句子朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（??????????）
A．夫不可/陷之盾與無(wú)/不陷之矛 B．夫/不可陷之盾與無(wú)不/陷之矛
C．夫/不可陷之盾/與無(wú)不陷之矛 D．夫不可/陷之盾與無(wú)不/陷之矛
2．下列句子理解正確的一項(xiàng)是（????? ）
吾矛之利，于物無(wú)不陷也。
A．我的矛的利益，在萬(wàn)物沒(méi)有不穿的。
B．我的矛好處無(wú)比，沒(méi)有什么東西能比得上它的。
C．我的矛很銳利，沒(méi)有什么東西是穿不透的。
D．我的矛很銳利，沒(méi)有什么東西可以攻破它的。
3．“其人弗能應(yīng)也?！钡脑蚴鞘裁?？


4．假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣推銷(xiāo)你的“矛”和“盾”的？


5．學(xué)習(xí)了這則寓言，你明白了什么道理？



30.課內(nèi)文言文閱讀。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其來(lái)而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1．解釋下列加點(diǎn)的詞。
（1）田中有株??????株( )
（2）兔走觸株??????走( )??????????????觸( )??
（3）因釋其耒而守株????因( )??????????釋( )??
（4）冀復(fù)得兔??????冀( )
2．為什么農(nóng)夫不會(huì)再得到兔子？


3．農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話(huà)？


4．文中的農(nóng)夫是一個(gè)怎樣的人？


5．文中告訴我們什么道理？




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