專題06 辨析病句-2023年三升四語文暑假專項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)（統(tǒng)編版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?專題06 辨析病句【選擇題】（教師版）

辨析病句：
病句是歷年考查語言運(yùn)用的一個(gè)重要考點(diǎn)，在考試題型上多以辨析為主，病因比較隱蔽，考生做這類題時(shí)又不得要領(lǐng)，一不留心，就造成了失誤。其實(shí)，辨析病句是有規(guī)律可循的，只要我們掌握一些規(guī)律，關(guān)注一些標(biāo)志性詞語或句子，便能快捷地發(fā)現(xiàn)語病。
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1.能夠辨析常見病句類型。
2.掌握病句的解題技巧。
3.掌握修改語病的基本原則。
4.加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。（以選擇題為主）

二、常見病句類型

三、辨析病句的幾種方法

1、語感覺察法
審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。
2、提取主干法
運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。
3、邏輯分析法
有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。
4.造句類比法
有的句子，從語法、事理等方面不好判定它是否有毛病時(shí)，可以仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過分析比較來確定該句是否有語病。
5.前后對(duì)應(yīng)法
有些句子本身具有特殊的語法標(biāo)志，其語病往往就出現(xiàn)在那些地方。如:有多個(gè)否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤;出現(xiàn)了“忌”“禁止”“預(yù)防”“防止”等詞的句子，其錯(cuò)誤也往往出現(xiàn)在否定失當(dāng)上;有“能否”“是否”“成敗”等詞語的句子，往往出現(xiàn)一面與兩面不能對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤;介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩蓋主語的錯(cuò)誤; 概念并列時(shí)往往出現(xiàn)包容與交叉的問題等等。做題時(shí)，可根據(jù)這類句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速地作出判斷。
總之，改病句不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語言的實(shí)際運(yùn)用中不斷提高辨識(shí)能力。
四、辨析病句歌
辨析病句要認(rèn)真，霧里看花莫慌神;
基礎(chǔ)知識(shí)先到位，再察病源記類型。
語序顛倒結(jié)構(gòu)亂，搭配失調(diào)意不明;
成分殘缺或累贅，邏輯荒唐理不真。
辨識(shí)從來有標(biāo)準(zhǔn)，合符規(guī)范當(dāng)乎心。
或憑語感漫審讀，多年經(jīng)驗(yàn)不可輕;
或?qū)⒅Ω汕谑枥?，刪繁就簡看得清;
或造樣句多類比，偽裝識(shí)破現(xiàn)原形;
或推事理查判斷，偶向邏輯求救兵。
見到長句莫心急，定狀疊加有章程;
見到短句莫大意，贅語多從此處生;
見到“是”“否”找對(duì)應(yīng)，小心雙提與單承;
見到“無”“不”快相乘，多重否定迷宮深。

一、選擇題。
1．下列句子中修改不正確的是哪一項(xiàng)？（?? ??）
A． B．
C． D．
【答案】A
【詳解】本題考查修改病句。
首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
A．有誤，修改后“上午”與“一天”矛盾，應(yīng)把“上午”刪去。

2．下列修改符號(hào)不正確的一項(xiàng)是：（? ??）
A． B． C．
【答案】C
【詳解】本題考查了修改病句。
修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。本題是判斷修改符號(hào)的正確使用。
A、B正確。C.有誤，這是刪除號(hào)。

3．以下病句修改有誤的是哪一項(xiàng)（? ????）
A． B．
C． D．
【答案】C
【詳解】本題考查病句辨析。
C．前后矛盾?！皵喽ā焙汀翱赡堋泵埽渥涌梢愿臑椋何覕喽魈鞎?huì)下雨。也可以改為：我估計(jì)明天可能下雨。
故選C。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（?????? ）
A．文章的插圖、題目和內(nèi)容，不可以幫助我們預(yù)測。
B．它的聲音小的幾乎聽不見了。
C．早上，老師叫教室里的同學(xué)掃完公共區(qū)域后，連續(xù)回到教室上課。
【答案】B
【詳解】本題考查病句辨析。
A．本題搭配不當(dāng)，文章的插圖、題目和內(nèi)容，都可以幫助我們預(yù)測。去掉“不”。
C．本題搭配不當(dāng)，“連續(xù)”的意思是一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷，用來形容同學(xué)們繼續(xù)回到教室上課不恰當(dāng)，可改為：早上，老師叫教室里的同學(xué)掃完公共區(qū)域后，繼續(xù)回到教室上課。
故選B。

5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲。
B．在老師的幫助下，我做完了作業(yè)。
C．少先隊(duì)優(yōu)秀夏令營活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿。
D．夏令營活動(dòng)雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)。
【答案】B
【詳解】本題考查病句辨析。
A.詞語搭配不當(dāng)?！巴趵蠋煂?duì)我們要求非常嚴(yán)厲?！眹?yán)厲側(cè)重于事后，一般指做錯(cuò)事情后給予厲害的懲罰。結(jié)合句子語境應(yīng)使用“嚴(yán)格”，嚴(yán)格側(cè)重于事前，遵守或執(zhí)行規(guī)定。
C.詞語搭配不當(dāng)?！吧傧汝?duì)優(yōu)秀夏令營活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿?！薄柏S富多姿”大多形容顏色多樣，不能用來形容“內(nèi)容”，應(yīng)改為“豐富多彩”。
D.項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！跋牧顮I活動(dòng)雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)?！备鶕?jù)句子的內(nèi)容，應(yīng)使用遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞，改為：夏令營活動(dòng)不但豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)。
故答案選B。

6．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（?? ??）
A．小學(xué)生不要偏食，就可能營養(yǎng)不良。
B．如果太陽離我們太遠(yuǎn)了，看上去就只有一個(gè)盤子那么大。
C．孩子的藝術(shù)天分和家庭熏陶一定可能有關(guān)系。
D．夏天的蘇州是個(gè)美麗的城市。
【答案】D
【詳解】本題考查病句的辨析。
A．有語病。病因：前后矛盾。去掉“就”字。
B．有語病。病因：關(guān)聯(lián)詞使用有誤，把“如果”改為“因?yàn)椤薄?br /> C．有語病。病因：語義矛盾?！耙欢ā迸c“可能”矛盾，任意去掉一個(gè)。
D．正確。

7．下列選項(xiàng)中，用修改符號(hào)修改病句，正確的一項(xiàng)是（??? ?）
A．我們班新來了可愛的。
B．我們班新來了同學(xué)。
C．我們班新來了。
【答案】B
【詳解】本題考查修改病句。
觀察句子可知句子語序混亂，需要調(diào)整語序，可愛的是修飾同學(xué)的，把一名和可愛的調(diào)換位置，使用調(diào)換符號(hào)，因此選項(xiàng)B使用修改符號(hào)正確。
A．調(diào)換順序有誤，應(yīng)調(diào)換一名和可愛的。
C．修改符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)使用調(diào)換符號(hào)。
因此選擇B。

8．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（???? ）
A．春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
B．我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。
C．草地上盛開著五顏六色的紅花。
【答案】A
【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修改病句的能力。
修改病句，指在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
A．正確。
B．有誤。句子搭配不當(dāng)，句子主干“我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平”，可知，“增長”與“寫作水平”搭配不當(dāng)。應(yīng)在“寫作水平”前面加上“提高”。
C．有誤。句子前后矛盾，分析句子“草地上盛開著五顏六色的紅花?！笨芍?，“五顏六色”與“紅花”前后矛盾，應(yīng)把“紅花”改為“鮮花”。
故本題選A。

9．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ????）
A．疫情期間，養(yǎng)成了戴口罩、勤洗手的好習(xí)慣。
B．蜻蜓款款地快速地飛落到一朵荷花的花苞上。
C．《蜜蜂》這篇課文的作者是法布爾寫的。
D．從古至今，勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德與優(yōu)良家風(fēng)。
【答案】D
【詳解】本題考查病句辨析。
A項(xiàng)：“疫情期間，養(yǎng)成了戴口罩、勤洗手的好習(xí)慣。”成分殘缺，缺少主語，在開頭處加上“我在”。
B項(xiàng)：“蜻蜓款款地快速地飛落到一朵荷花的花苞上?！鼻昂竺?，去掉“款款地”或“快速地”。
C項(xiàng)：“《蜜蜂》這篇課文的作者是法布爾寫的?！本涫诫s糅，去掉“寫的”或“的作者”。

10．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（???? ??）
A．趙州橋因?yàn)閳?jiān)固，所以美觀。
B．我愛吃蘋果、梨、西蘭花等水果。
C．同學(xué)們討論并聽取了校長的報(bào)告。
D．造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析。
A．關(guān)聯(lián)詞使用有誤。應(yīng)把“因?yàn)椤浴备臑椤安坏摇薄?br /> B．歸類不當(dāng)?！拔魈m花”是一種蔬菜，不是一種水果，應(yīng)去掉。
C．語序不當(dāng)。應(yīng)是先“聽取”再“討論”。
故選D。

11．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（???? ???）
A．小鳥站在樹枝上歌唱，那聲音真好聽。
B．她穿著一件粉色的連衣裙，一個(gè)白色的雙肩包。
C．花園里開著各種各樣的花朵，有桃花、百合、百香果等。
D．聽了老師的表揚(yáng)，我心情特別愉快、高興。
【答案】A
【詳解】本題考查病句辨析。
B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“穿著”與“一個(gè)白色的雙肩包”搭配不當(dāng)?？筛臑椋核┲患凵倪B衣裙，背著一個(gè)白色的雙肩包。
C項(xiàng)詞語分類不當(dāng)，“百香果”不是花，應(yīng)去掉。
D項(xiàng)語意重復(fù)，“高興”和“愉快”都是喜悅的意思，其中其中一個(gè)即可。

12．下列用修改符號(hào)修改病句，不規(guī)范的是哪一項(xiàng)（ ????）
A．紅星化工廠優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
B．人民的生活水平比過去了。
C．下課了，爭先恐后地跑出教室。
D．這筐土豆大約 100斤。
【答案】D
【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修改符號(hào)的理解及運(yùn)用能力。修改符號(hào)有刪除號(hào)、恢復(fù)號(hào)、對(duì)調(diào)號(hào)、改正號(hào)、增添號(hào)、重點(diǎn)號(hào)、提示號(hào)、調(diào)遣號(hào)、起段號(hào)、并段號(hào)、縮位號(hào)、移位號(hào)。刪除號(hào)用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長句或段落。恢復(fù)號(hào)又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。對(duì)調(diào)號(hào)用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。改正號(hào)是把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。增添號(hào)在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。解答本題的關(guān)鍵是辨析修改符號(hào)用法是否規(guī)范。
A 本題病句中的對(duì)調(diào)號(hào)用法規(guī)范。
B 本題病句中的改正號(hào)用法規(guī)范。
C 本題病句中的增添號(hào)用法規(guī)范。
D 本題病句中修改符號(hào)用法不規(guī)范，刪除重復(fù)意思文字時(shí)不是直接在文字上打叉，應(yīng)是用刪除號(hào)把“大約”或“差不多”刪去即可。
綜上，修改符號(hào)修改病句不規(guī)范的是：D。

13．下面的句子沒有語病的是（ ????）
A．禁毒知識(shí)對(duì)我很感興趣。
B．趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。
C．造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
D．蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
【答案】D
【詳解】本題考查了修改病句。
修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。
A．語序錯(cuò)誤，將“禁毒知識(shí)對(duì)我”改為“我對(duì)禁毒知識(shí)”。
B．缺少主語，在“趴在窗臺(tái)上”前加上主語即可。
C．用詞不當(dāng)，將“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”。
D．選項(xiàng)正確。

14．下列句子中有病句的是哪一句？（?? ?? ）
A．媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。
B．同學(xué)們都很愛護(hù)今天的幸福生活。
C．老師今天講的知識(shí)我基本上懂了。
D．下課時(shí)間到了，小明高興地跑出教室去操場玩。
【答案】B
【詳解】本題考查的是句型辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。本題中有語病的是B項(xiàng)，本句話中詞語搭配不當(dāng)，把愛護(hù)改為珍惜。

15．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（??? ??）
A．不小心把顏料桶打翻了我。
B．小白兔眨巴著眼睛紅寶石似的。
C．池塘里的金魚是挺喜歡鉆到荷葉底下捉迷藏的。
D．一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長串的木筏。
【答案】C
【詳解】本題考查病句辨析。錯(cuò)誤的更正如下：
A．不小心把顏料桶打翻了我。語序錯(cuò)誤。“我”是主語，就放在句子最前。即我不小心把顏料桶打翻了。
B．小白兔眨巴著眼睛紅寶石似的。語序錯(cuò)誤?！凹t寶石似的”用來形容“眼睛”。即小白兔眨巴著紅寶石似的眼睛。
D．一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長串的木筏。缺少主語。要加上主語。

16．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（??? ?）
A．媽媽反復(fù)多次教育我和哥哥要好好學(xué)習(xí)。
B．他穿著一件藍(lán)色大衣，一頂紅帽子。
C．語文、數(shù)學(xué)、英語我都喜歡這幾門功課。
D．在同學(xué)們的幫助下，我改正了錯(cuò)誤。
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析。
選項(xiàng)A有語病，“反復(fù)”和“多次”意思重復(fù)，可去掉其中一個(gè)。
選項(xiàng)B有語病，詞語搭配不當(dāng)，“穿著”和“紅帽子”搭配不當(dāng)，可以改為：他穿著一件藍(lán)色大衣，戴著一頂紅帽子。
選項(xiàng)C有語病，語序不當(dāng)，應(yīng)該改為：語文、數(shù)學(xué)、英語這幾門功課我都喜歡。
選項(xiàng)D沒有語病。

17．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（??? ?）
A．在童年的百花園里，我們看到了真善美。
B．讀了這本書，我很受啟發(fā)。
C．我們討論并制定了班級(jí)公約。
D．正在舉辦“學(xué)黨史、頌祖國”歌詠比賽。
【答案】D
【詳解】考查對(duì)病句的掌握。選項(xiàng)D用詞不當(dāng)，將“歌詠”改為“朗誦”。

18．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（???? ）
A．人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。
B．這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。
C．開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。
D．老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架。
【答案】D
【詳解】本題考查的是語病的辨析，注意平時(shí)對(duì)語病的積累，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行辨析。本題中有語病的是D項(xiàng)。語意不明，應(yīng)改為老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累的老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭都快散了。

19．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．我估計(jì)他一定知道這件事的起因。
B．聽了老師的一席話，對(duì)李明的啟發(fā)很大。
C．隨著生活水平的不斷改善，人們的幸福指數(shù)越來越低。
D．受到別人的嘲笑其實(shí)并不可怕，可怕的是自己看輕自己。
【答案】D
【詳解】本題考查了修改病句的能力，修改病句，首先找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。
A．有誤，前后矛盾，去掉“一定”，即：我估計(jì)他知道這件事的起因。
B．有誤，成分殘缺，去掉“對(duì)”“的”，即：聽了老師的一席話，莫泊桑啟發(fā)很大。
C．有誤，前后搭配不當(dāng)，把“低”改成“高”，即：隨著生活水平的不斷改善，人們的幸福指數(shù)越來越高。

20．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（??? ?）
A．為了班級(jí)，做了很多好事。
B．奶奶小心翼翼地端著湯從廚房里走出來。
C．在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。
【答案】B
【詳解】本題主要考查修改病句。
A 這句話的病因是缺少主語，應(yīng)加上主語，可以改成：為了班級(jí)，我做了很多好事。
B 正確。
C 這句話的病因是搭配不當(dāng)，不能“聽到優(yōu)美的舞蹈”，應(yīng)該為：在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲，欣賞到了優(yōu)美的舞蹈。

21．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（?? ??）
A．我們家的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。
B．我們背誦并搜集了關(guān)于春天的古詩。
C．這篇文章記敘了攀登泰山。
D．春姑娘邁著輕盈的步子來到人間。
【答案】D
【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)病句的辨析。“我們家的生活水平有了明顯的增強(qiáng)?！边@句話的病因是用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“我們家的生活水平有了明顯的提高。””我們背誦并搜集了關(guān)于春天的古詩?！边@句話的病因是語序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們搜集并背誦了關(guān)于春天的古詩。”“這篇文章記敘了攀登泰山?！边@句話的病因是成分殘缺，應(yīng)改為“這篇文章記敘了攀登泰山的事情。

22．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（??? ??）
A．我推測蜜蜂可能一定找不到家了。
B．陽光灑落在水面上，像許多大量圓鏡。
C．我國的傳統(tǒng)節(jié)日有清明節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)。
D．造紙術(shù)是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
【答案】D
【詳解】本題考查病句辨析。
A．前后矛盾。這個(gè)句子中的“推測”和“一定”互相矛盾，結(jié)合語境可以知道要?jiǎng)h掉一定。所以這個(gè)句子改為“我推測蜜蜂可能找不到家了?！?br /> B．意思重復(fù)。這個(gè)句子中“許多”和“大量”是意思相同的詞語，所以要?jiǎng)h掉一個(gè)。句子改為“陽光灑落在水面上，像許多圓鏡。”
C．歸類不當(dāng)。傳統(tǒng)節(jié)日不包括兒童節(jié)，所以要?jiǎng)h掉兒童節(jié)。句子改為“我國的傳統(tǒng)節(jié)日有清明節(jié)、中秋節(jié)?！?br />
23．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．人們夏天帶著寬邊的香蕉形的草帽。
B．方帽子店的主人氣得幾乎完全昏過去。
C．那些不舒服的方帽子，很快成為古董。
D．在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子。
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析能力。
A．搭配不當(dāng)，字形錯(cuò)誤，帽子要用“戴”這個(gè)字進(jìn)行搭配；
B．“幾乎”和“完全”矛盾，刪除“完全”；
C．成分殘缺，應(yīng)是：那些戴著不舒服的方帽子，很快成為古董。

24．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（??????? ?）
A．我們因該向小紅那樣助人為樂，把坐位讓給小同學(xué)座。
B．這場雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全濕透了。
C．通過同學(xué)們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大進(jìn)步了。
D．我們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
【答案】D
【解析】本題考查病句辨析。
作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。
D．該句子沒有語病。

25．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（????????）
A．這里彌漫著嗆人的一股橡膠味。
B．我雖然剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，但很快適合了。
C．最近，我們班發(fā)生了許許多多的事情。
D．我們要認(rèn)真糾正自己的錯(cuò)誤。
【答案】C
【詳解】本題考查病句辨析。
A項(xiàng)：“這里彌漫著嗆人的一股橡膠味?！痹~序混亂，將“一股”移到“嗆人”前。
B項(xiàng)：“我雖然剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，但很快適合了。”搭配不當(dāng)，“合適”改為“適應(yīng)”。
D項(xiàng)：“我們要認(rèn)真糾正自己的錯(cuò)誤?！贝钆洳划?dāng)，改為“改正”自己的錯(cuò)誤。

26．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（?? ??????）
A．我們?cè)谥苣╅_了有趣的聯(lián)歡家庭會(huì)。
B．當(dāng)老師的都是有文化的知識(shí)分子。
C．我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
D．這種不愛惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，是可恥的。
【答案】D
【詳解】本題考查病句辨析。
作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。
A．該句子語序顛倒，“聯(lián)歡家庭會(huì)”應(yīng)改為“家庭聯(lián)歡會(huì)”。
B．該句子重復(fù)啰嗦，“有文化的”與“知識(shí)分子”意思重復(fù)，可任意刪去一個(gè)。
C．該句子語序顛倒，符合邏輯，“聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”要改為“預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)”。
D．該句子沒有語病。

27．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（????? ???）
A．上星期去植樹了。 B．老師和我去醫(yī)院看望。
C．商場里有各種各樣種類繁多的玩具。 D．樹上結(jié)了許許多多的果子。
【答案】D
【詳解】本題主要考查病句辨析。
A錯(cuò)誤。成分殘缺。缺少主語，可以在“上星期”或“去植樹”前面加上一個(gè)主語，例如“我”等等。
B錯(cuò)誤。成分殘缺。缺少賓語，應(yīng)該在“看望”后面加上一個(gè)賓語，例如“生病的小米”等等。
C錯(cuò)誤。重復(fù)啰嗦。“各種各樣”與“種類繁多”相互矛盾，刪去其一即可。

28．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（???? ??）
A．《昆蟲備忘錄》的作者是汪曾祺。 B．驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。
C．這些是唐朝出土的文物。 D．上星期去植樹了。
【答案】A
【詳解】本題考查的是語病的辨析，本題中沒有語病的是A項(xiàng)。
B項(xiàng)：本句話中問題在于成分不搭配，“阻礙”是動(dòng)詞，不能做賓語，應(yīng)該換成名詞“障礙”。本句話可以改為：驕傲自滿，是學(xué)習(xí)上的障礙。
C項(xiàng)：本句話中問題在于語序顛倒，可以改為：這些出土的文物是唐朝的?；蛘哌@些是出土的唐朝文物。
D項(xiàng)：本句話中問題在于缺少主語，可以改為：我上星期去植樹了。

29．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（?????? ??）
A．隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
B．一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。
C．通過班主任老師的耐心幫助，使我改正了缺點(diǎn)。
D．清風(fēng)微微地吹拂著。
【答案】D
【詳解】本題考查了病句辨析。
修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。
A.有語病，把“的人”去掉，屬于前后搭配不當(dāng)。
B.有語病，把“是否”去掉，屬于前后矛盾的語病。
C.有語病，把“使”去掉，屬于成分殘缺的語病。

30．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（?? ）
A．如果沒有姑父的監(jiān)督，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。
B．世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。
C．我心里充足了快樂、驕傲與希望。
D．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。
【答案】C
【詳解】本題考查的是語病的辨析。
本題中有語病的是C項(xiàng)，本句話問題在于詞語搭配不當(dāng)，“充足”改為“充滿”。

31．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（?? ??）
A．去年暑假，我旅游了黃山。 B．造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明。
C．不但這座橋堅(jiān)固，而且美觀。 D．參加植樹活動(dòng)的家長全部到齊了。
【答案】D
【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力。
A．用詞不當(dāng)，將“旅游”改為“游覽”。
B．邏輯錯(cuò)誤，在句末加上“之一”。
C．詞序有誤，將“不但”移到“這座橋”后。
D．正確。

32．下列句子沒有語病的是（）
A．下課了，爸爸陸續(xù)來接我。
B．在公園里，他看到了鮮花和花香。
C．小明和小東都是好孩子，他還被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。
D．菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜、西紅柿和茄子等。
【答案】D
【詳解】A 同音字用錯(cuò)，他座（坐）在坐（座）位上。B搭配不當(dāng)，在“花香”前加“聞到”。C“他”指代不明，改為“他們”。D正確。

33．下列句子沒有語病的一句是（　 ?。?br /> A．蔡倫吸取了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。
B．這些新鮮蔬菜估計(jì)肯定是媽媽買來的。
C．6月1日下午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天。
【答案】A
【詳解】本題考查病句辨析。
修改病句，指對(duì)有語病的句子進(jìn)行修改，不改變?cè)?，句子更通順、有條理。常見的病句類型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等。
B.“估計(jì)”和“肯定”前后矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)，故錯(cuò)誤；
C.“下午”和“一整天”前后矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)，故錯(cuò)誤。
故選A。

34．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（?? ??）
A．這種不愛惜勞動(dòng)成果的行為是可恥的。
B．大家一起朗讀課文，那聲音真好看！
C．梧桐山的秋天是令人向往的地方。
【答案】A
【詳解】本題考查病句辨析。
B.詞語搭配不當(dāng)。“聲音”應(yīng)是“好聽”而不是“好看”。
C.搭配不當(dāng)。將“秋天”和“梧桐山”調(diào)換位置。
故選A。

35．有語病的句子是（?? ??）
A．霞光照得小孩子的臉紅紅的。
B．垂柳被溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。
C．海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
D．我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。
【答案】B
【詳解】本題考查了病句的辨析。
B．不合邏輯，能被當(dāng)做梳妝的鏡子的是“溪水”，不是“垂柳”。把“垂柳”和“溪水”互換，或者“被”改為“把”。
故選B。

36．下列哪個(gè)句子存在語?。ā??。?br /> A．大自然是一本看不完的大畫冊(cè)。 B．姐姐急得像熱鍋上的螞蟻。
C．我真高興，所以父親不是獵人。 D．父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。
【答案】C
【詳解】本題考查病句的辨析。
A．正確。
B．正確。
C．有誤，病因：用詞不當(dāng)?！案赣H不是獵人”是“我真高興”的原因，故把“所以”改為“因?yàn)椤薄?br /> D．正確。

37．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（??? ??）
A．李東特別喜歡打籃球和足球。
B．媽媽去菜市場買了青菜、黃瓜、西瓜、西紅柿等蔬菜回來。
C．經(jīng)過教育，小東遲到的缺點(diǎn)已經(jīng)幾乎完全改正了。
D．如果你懂得“人心齊，泰山移”的道理，你就會(huì)和同學(xué)們好好地合作了。
【答案】D
【詳解】本題考查修改病句。
首先找到病因。然后進(jìn)行修改。
A病因是詞語搭配不當(dāng)，“足球”應(yīng)該搭配“踢”，句子應(yīng)該改為李東特別喜歡打籃球和踢足球。
B病因是分類不當(dāng)，“西瓜”不是蔬菜，句子應(yīng)該改為媽媽去菜市場買了青菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜回來。
C病因是詞語前后矛盾，“幾乎”和“完全”詞語意思矛盾，句子應(yīng)該改為經(jīng)過教育，小東遲到的缺點(diǎn)已經(jīng)完全改正了。

38．下列哪個(gè)句子沒有語??？（???? ?）
A．語文對(duì)他特別感興趣。 B．奶奶對(duì)我是那么的愛戴。
C．為了班集體，做了很多好事。 D．公園里開滿了五顏六色的鮮花。
【答案】D
【詳解】本題考查病句辨析。
首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
A．本句語序不當(dāng)，改為：他對(duì)語文特別感興趣。
B．用詞不當(dāng)，把“愛戴”改為“疼愛”。
C．本句成分殘缺，在“句首加上主語。
D．正確。

39．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是?（　 ?。?br /> A．來到了校園進(jìn)行歡樂的游戲。 B．小狗因?yàn)椴粫?huì)叫，所以很傷心。
C．他大概一定是到家了。 D．老婆婆總是自言自話地跟自己說話。
【答案】B
【詳解】本題考查病句辨析。
A．成分殘缺。句中缺少主語，應(yīng)在來到了”前面加上“我們”。
B．正確。
C．前后矛盾?！按蟾拧迸c“一定”矛盾，刪去其中一個(gè)即可。
D．語意重復(fù)?！白匝宰栽挕迸c“跟自己說話”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“自言自話”或刪去“地跟自己說話”。
故選B。

40．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　 ?。?br /> A．她穿著一件紅色大衣，一頂藍(lán)色帽子。
B．春天到了，漫山遍野到處開滿了花。
C．小明和小東都是好孩子，他還被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
D．菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜和茄子。
【答案】D
【詳解】本題考查了學(xué)生病句的辨析與修改。
A．錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，“穿著”和“帽子”搭配不當(dāng)。原句應(yīng)該修改為：她穿著一件紅色大衣，戴著一頂藍(lán)色帽子。
B．錯(cuò)誤，重復(fù)啰嗦，“漫山遍野”和“到處”重復(fù)。原句應(yīng)該修改為：春天到了，漫山遍野開滿了花。
C．錯(cuò)誤，指代不明，原句應(yīng)該修改為：小明和小東都是好孩子，他們還被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
D．正確。

41．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．指南針是我國四大發(fā)明。
B．我看到了美麗的花朵和清香。
C．菜園里種著很多蔬菜，有土豆、黃瓜和花菜。
D．青頭千方百計(jì)想盡一切辦法幫助紅頭。
【答案】C
【詳解】本題主要考查修改病句。
A．不合邏輯，在句末加“之一”。
B．搭配不當(dāng)，“清香”不能說看到，去掉“和清香”。
C．沒有語病。
D．意思重復(fù)，“千方百計(jì)”和“想盡一切辦法”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。

42．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 B．看了這本書，受到了很大的啟發(fā)。
C．他立刻馬上停下了手中的工作。 D．教室里爆發(fā)出一陣熱鬧的掌聲。
【答案】A
【詳解】本題考查的是對(duì)病句的辨析，需要在平時(shí)多加練習(xí)。
B.看書誰受到啟發(fā)，缺少主語。應(yīng)該是：看了這本書，我受到了很大的啟發(fā)。
C.“立刻”“馬上”意思一樣詞語重復(fù)，二者選一即可。
D.應(yīng)將“熱鬧”改為“熱烈”，用詞不當(dāng)。

43．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．龍巖的秋天是一年中最好的地方。
B．我穿著紅色連衣裙和白色帽子。
C．側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
D．我們上課時(shí)要認(rèn)真聽老師講課，并做好筆記。
【答案】D
【詳解】本題考查病句辨析。
A．句子“龍巖的秋天是一年中最好的地方?！贝嬖谡Z病搭配不當(dāng)?！褒垘r”是一個(gè)地方，“秋天”是季節(jié)?！褒垘r的秋天”是季節(jié)，“秋天的龍巖”是地方。原句應(yīng)改為：①龍巖的秋天是一年中最好的季節(jié)。②秋天的龍巖是一年中最好的地方。
B．句子“我穿著紅色連衣裙和白色帽子?！贝嬖谡Z病搭配不當(dāng)?！按边@個(gè)動(dòng)詞一般與衣物和鞋襪搭配；“白色帽子”應(yīng)與動(dòng)詞“戴”搭配，因?yàn)椤按鳌敝疙斣陬^上，泛指把東西放在頭、面、頸、手等處。原句可改為：我穿著紅色連衣裙和戴著白色帽子。
C．句子“側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！贝嬖谡Z病成分殘缺。句子里詳細(xì)地寫出了如何欣賞影子，但沒有提到是誰在欣賞，缺少主語。原句應(yīng)補(bǔ)上主語，如小貓、小鹿。
選項(xiàng)D的句子沒有語病。故選D。

44．下列有語病的一項(xiàng)是（　 ?。?br /> A．我每天都很喜歡去上學(xué)。 B．我推測媽媽今天晚上一定沒回來。
C．今天天氣真的很好。 D．今天放學(xué)爸爸沒來接我，我很失落。
【答案】B
【詳解】考查病句辨析。
B．語意矛盾，“推測”表示推究揣測，不確定，“一定”表示肯定，兩者不能同時(shí)用，可改為“我推測媽媽今天晚上沒回來?！?br />
45．下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度很親切。
B．秋天的北京是一個(gè)美麗的地方。
C．我的故鄉(xiāng)是福建省龍巖市人。
D．讀了《愛的教育》，我獲得了深刻的感受。
【答案】C
【詳解】本題考查病句的辨析。
C．搭配不當(dāng)。去掉“人”。即：我的故鄉(xiāng)是福建省龍巖市。（或去掉“的故鄉(xiāng)”。即：我是福建省龍巖市人。）

46．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．早上一到班級(jí)，我立刻馬上拿出書本來讀。
B．上課的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)言很積極。
C．人們的生活水平得到了很好的增加。
D．讀了這本書，感觸很深。
【答案】B
【詳解】本題考查了學(xué)生辨析病句能力。
完成時(shí)首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。
A．有語病。病句中“立刻”與“馬上”意思重復(fù)了，刪去任意一個(gè)即可。
C．有語病。病句搭配不當(dāng)，“生活水平”不能說得到了“增加”，可改為“改善”。
D．有語病。病句缺少主語，沒有說明是誰讀了這本書感觸很深，可在“感觸”前加上主語如“我”。
故選：B。

47．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（? ???）
A．《搭船的鳥》的作者是郭風(fēng)寫的。
B．爸爸從超市買回了葡萄、南瓜、西瓜等水果。
C．陽臺(tái)上的花兒開了，聞起來真香。
D．看完這部愛國電影，使我受到了巨大的啟發(fā)。
【答案】C
【詳解】本題考查病句辨析。
A．句式雜糅。“的作者”或“寫的”去掉任意一個(gè)即可。
B．南瓜不是水果，應(yīng)刪去。
D．成分殘缺，去掉“看完”或“使”。
故答案選擇C。

48．下面句子沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?? ?）
A．螃蟹向我舉起它那大鉗子剪刀似的。
B．趙州橋建造到如今大約已有一千四百多年左右了。
C．因?yàn)槊魈煜掠?，所以我不去外婆家里了?br /> D．語文對(duì)李小剛產(chǎn)生了濃厚的興趣。
【答案】C
【詳解】本題考查病句的辨析。
A．詞序顛倒，將“大鉗子”和“剪刀似的”位置互換。
B．語義重復(fù)，“一千四百多年”就是不確定的，“左右”也是不確定的，去掉“左右”。
C．沒有錯(cuò)誤。
D．語句顛倒，將“李小剛”和“語文”位置互換。

49．下列句子中沒有病句的一項(xiàng)是（??? ?）
A．天上飛著五顏六色的風(fēng)箏。 B．他因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，所以愛幫助別人。
C．紅紅今天穿的衣服和帽子都很好看。 D．春天來了，桂花香飄十里。
【答案】A
【詳解】本題考查病句的辨析。
A．沒有語病。
B．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)；“學(xué)習(xí)好”與“愛幫助別人”分句之間存在遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為“不僅……還……”
C．搭配不當(dāng)，“穿的”不能和“帽子”搭配，應(yīng)改為“戴的帽子”。
D．搭配不當(dāng)，“桂花”是秋天才開的，把“春天”改為“秋天”。

50．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（? ???）
A．在河邊走著，突然發(fā)現(xiàn)一只漂亮的小鳥。
B．小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。
C．下雨了，爺爺戴著一頂斗笠，一件破舊的雨衣。
【答案】B
【詳解】本題考查病句辨析。
A．缺少主語，可改為：我在河邊走著，突然發(fā)現(xiàn)一只漂亮的小鳥。
C．搭配不當(dāng)，“一件破舊的雨衣”不能被“戴著”，可改為：下雨了，爺爺戴著一頂斗笠，穿著一件破舊的雨衣。

51．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（????? ）
A．春天的北京是個(gè)旅游的好季節(jié)。
B．全班同學(xué)都到齊了，只有李曉明同學(xué)還沒到。
C．暑假里，養(yǎng)成了經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣。
D．《燕子》這篇文章的作者是鄭振鐸。
【答案】D
【詳解】本題考查修改病句。
A．搭配不當(dāng)，應(yīng)為：春天的北京是個(gè)旅游的好地方。
B．前后矛盾，應(yīng)為：全班同學(xué)差不多到齊了，只有李曉明同學(xué)還沒到。
C．缺少主語，應(yīng)為：暑假里，我養(yǎng)成了經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣。
D．正確。
故選D。

52．下列句子中，沒有語病的一句是（????? ）
A．掛滿了紅通通的蘋果。 B．我發(fā)現(xiàn)中午的草地是金色的。
C．媽媽激勵(lì)弟弟分類處理生活垃圾。 D．爸爸穿著大衣和口罩去超市買年貨。
【答案】B
【詳解】本題考查病句辨析。
A．缺少主語，應(yīng)在“掛滿了”之前加上“樹上”。句子改為：樹上掛滿了紅通通的蘋果。
C．用詞不當(dāng)，應(yīng)把“激勵(lì)”改為“鼓勵(lì)”。句子改為：媽媽鼓勵(lì)弟弟分類處理生活垃圾。
D．搭配不當(dāng)，“穿著”和“口罩”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和”改為“，戴著”。句子改為：爸爸穿著大衣，戴著口罩去超市買年貨。
綜上所述，答案選擇B。

53．以下句子沒有語病的一項(xiàng)是（???? ）
A．兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車、《娃娃畫報(bào)》等。
B．媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。
C．少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。
D．翠鳥的美在于它有色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。
【答案】D
【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。
A．歸類不當(dāng)。兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車等。
B．歸類不當(dāng)。媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等菜品?；驄寢審牟藞鲑I來了魚和蝦等水產(chǎn)品。
C．搭配不當(dāng)。少先隊(duì)員要熱愛祖國、愛護(hù)公共財(cái)物。

54．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．我的家鄉(xiāng)在四川成都，夏天的成都是一個(gè)美麗的季節(jié)。
B．晚會(huì)過后，她那動(dòng)聽的歌聲仍在我的耳邊回響。
C．在班會(huì)課上，他第一個(gè)首先提出自己的意見。
D．學(xué)完《巨人的花園》，使我懂得了快樂需要分享的道理。
【答案】B
【詳解】本題考查病句辨析。
A．搭配不當(dāng)，“成都”是地方不是“季節(jié)”。可改為：我的家鄉(xiāng)在四川成都，夏天的成都是一個(gè)美麗的地方。（我的家鄉(xiāng)在四川成都，成都的夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。）
B．沒有語病。
C．語義重復(fù)，“第一個(gè)”和“首先”語義重復(fù)，可去掉一個(gè)?？筛臑椋涸诎鄷?huì)課上，他第一個(gè)提出自己的意見。
D．缺少主語，可以把“使”去掉。改為：學(xué)完《巨人的花園》，使我懂得了快樂需要分享的道理?；蛘呤牵骸毒奕说幕▓@》，使我懂得了快樂需要分享的道理。

55．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．池塘里有許許多多數(shù)不清的魚蝦。
B．放學(xué)了，老師教訓(xùn)同學(xué)們路上要注意安全。
C．走進(jìn)辦公室，看見了正在批改作業(yè)的老師。
D．媽媽多次教育我要養(yǎng)成艱苦樸素的好習(xí)慣。
【答案】D
【詳解】本題考查病句辨析。
首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
A 本句詞語重復(fù)，刪除“許許多多”或者“數(shù)不清”。
B 本句用詞不當(dāng)，把“教訓(xùn)”改為“教育”。
C 本句成分殘缺，在句首加上主語。
D 正確。

56．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)我很感興趣。
B．張衡發(fā)明了監(jiān)測地震的儀器——地動(dòng)儀。
C．空中烏云密布，我推測可能一定要下雨了。
D．中國人口是世界上最多的國家。
【答案】B
【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。
病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出沒有語病的一項(xiàng)。
A．有語病。病句主語不當(dāng)，應(yīng)該是“我對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣”。
C．有語病。病句中“推測”與“可能”意思重復(fù)了，刪去任意一個(gè)即可。
D．有語病。病句語序混亂，應(yīng)把“人口”放在“世界上”后面。
故沒有語病的一項(xiàng)是：B。

57．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　 ?。?br /> A．學(xué)生是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績的前提。
B．造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
C．看了《伊索寓言》一書，使我受益匪淺。
D．我們?nèi)w學(xué)生討論并通過了這份倡議書。
【答案】D
【詳解】本題主要考查病句。首先縮句找到主謂賓，再根據(jù)各成分關(guān)系分析病句類型。
A.“是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”包含兩方面，而最后“優(yōu)異成績”只含有一面，故錯(cuò)誤。去掉“是否”即可。
B.“造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)”為搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“造紙術(shù)的發(fā)明”。
C.“看了”“使”同時(shí)存在，使句子缺乏主語。去掉“看了”或者“使”。
D.正確。

58．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（? ???）
A．春天到了，金桂飄香，人們紛紛到野外游玩。
B．星期天，我在家里寫了一篇文章，一幅圖畫。
C．一到池塘邊，就被眼前的景色吸引住了。
D．滕州是一個(gè)風(fēng)景如畫的地方。
【答案】D
【詳解】本題考查病句辨析。
選項(xiàng)A有錯(cuò)誤。金桂飄香指的是秋季，但是開頭寫的是春天。前后矛盾。
選項(xiàng)B有錯(cuò)誤。病因是詞語搭配不當(dāng)，圖畫應(yīng)該搭配動(dòng)詞“畫了”，而不是“寫了”。
選項(xiàng)C有錯(cuò)誤。病因是缺少主語。

59．下面的句子沒有語病的是（??? ?）
A．校園文化節(jié)上，小明唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。
B．濕地公園有許多數(shù)不清的榕樹、松樹、柏樹。
C．在老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績提高了。
D．周末，我和媽媽去永輝超市買了草莓、香蕉、蘋果和水果。
【答案】C
【詳解】本題主要考查修改病句。
A．搭配不當(dāng)，“唱起”和“優(yōu)美的舞蹈”不搭配，在“優(yōu)美的舞蹈”前面加上“跳起了”。
B．意思重復(fù)，“許多”和“數(shù)不清”意思重復(fù)，去掉其中的一個(gè)。
C．正確。
D．歸類不當(dāng)，水果包含“草莓、香蕉、蘋果”，去掉“和水果”。

60．下列句子中沒有病句的一項(xiàng)是（? ???）
A．小狗有一個(gè)特別靈活的鼻子。
B．月亮不但離我們太遠(yuǎn)，而且看上去只有盤子那么大。
C．造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一。
D．通過這次班會(huì)，使我懂得了安全的重要。
【答案】C
【詳解】本題主要考查修改病句。
A．用詞不當(dāng)，靈活：指的是動(dòng)作靈活，不能形容鼻子，應(yīng)改為“靈敏”。
B．關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“太陽離我們太遠(yuǎn)了”與“看上去只有盤子那么大”為因果關(guān)系，選擇表示因果關(guān)系的“因?yàn)椤浴薄?br /> C．正確。
D．成分缺失，缺主語，去掉“使”或“使”。

61．下列說法中正確的一項(xiàng)是（???? ）
A．白求恩低著頭，陸續(xù)給傷員做手術(shù)。
B．《秋天的雨》從顏色、氣味兩個(gè)方面描寫了秋天的美麗景象。
C．“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的?！睉?yīng)該用堅(jiān)定、鼓勵(lì)的語氣來讀。
D．我朗讀時(shí)這樣停頓：群兒戲/于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。
【答案】C
【詳解】本題考查課文內(nèi)容的積累。錯(cuò)誤的更正如下：
A：白求恩低著頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。
B：《秋天的雨》是從視覺、嗅覺、聽覺三個(gè)方面寫秋天的雨，《秋天的雨》寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。
D：群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中

62．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（?? ? ）
A．我軍的傷員連續(xù)從火線上抬下來。
B．每天他都是最早第一個(gè)來到教室。
C．這座海濱小城真是又美麗又整潔。
D．看見自己的朋友，高興得流下了眼淚。
【答案】C
【詳解】本題主要考查對(duì)病句的辨析。
A．用詞不當(dāng)。連續(xù)：不中斷，相連接續(xù)。陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。把“連續(xù)”改為“陸續(xù)”。
B．意思重復(fù)?！白钤绾偷谝粋€(gè)”意思重復(fù)，去掉其中的一個(gè)。
C．沒有語病。
D．成分缺失。缺主語，正確“看見”前面加上“我”。

63．下面句子表述正確的是（）
A．我喜歡吃的蔬菜有茄子、豆角、花菜等。
B．秋天的南充是個(gè)美麗的季節(jié)。
C．校園里插滿了五顏六色的紅旗。
【答案】A
【詳解】本題考查病句辨析，注意仔細(xì)讀句子分析。
A項(xiàng)項(xiàng)正確。
B項(xiàng)錯(cuò)在搭配不當(dāng)，南充不是季節(jié)，所以將“秋天”和“南充”進(jìn)行位置對(duì)調(diào)，正確應(yīng)為：南充的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
C項(xiàng)錯(cuò)在前后矛盾，“五顏六色”與“紅”矛盾，應(yīng)去掉其中一個(gè)，正確應(yīng)為：校園里插滿了五顏六色的旗。故選A。

64．下列沒有語病的一項(xiàng)是（ ???? ）
A．她唱著動(dòng)聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。
B．我的書桌上放著鉛筆、尺子、橡皮、書本、錘子等文具。
C．小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
【答案】C
【詳解】本題考查修改病句。
首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
A項(xiàng)，有誤。搭配不當(dāng)，“唱著”與“舞蹈”搭配不當(dāng)，改為：她唱著動(dòng)聽的歌曲，跳著優(yōu)美的舞蹈。
B項(xiàng)，有誤。“錘子”不是文具，應(yīng)刪去。
C項(xiàng)，正確。

65．下次句子沒有語病的是（???? ）
A．在冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒們頑強(qiáng)拼搏的精神。
B．雨后，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹和清脆的鳥叫。
C．頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，他穿著黑色的西裝，藍(lán)色的帽子。
D．造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一。
【答案】D
【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。
首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
A．有誤，成分殘缺，在“頑強(qiáng)拼搏”前加上“發(fā)揚(yáng)了”?？筛某桑涸诙瑠W會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒們發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏的精神。
B．有誤，搭配不當(dāng)，“鳥叫”是聽到的，可以改成：雨后，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹。
C．有誤，搭配不當(dāng)，“帽子”不能搭配“穿著”，可以改成：頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，他穿著黑色的西裝和戴著藍(lán)色的帽子。
D．正確。

66．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（???? ）。
A．還沒說完她的話，弟弟已經(jīng)走了。
B．閱讀課外書籍可以使我們?cè)鲩L知識(shí)和寫作水平。
C．至于書里的意思，先生從來不講。
D．菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。
【答案】C
【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析。
A 有語病，病因是：缺少主語，應(yīng)在“還沒說完”前加上“媽媽”。
B 有語病，病因是：搭配不當(dāng)，應(yīng)在“和”后面加上“提高”。
C 沒語病。
D 有語病，病因是：分類錯(cuò)誤?！拔鞴稀辈粚儆谑卟?，應(yīng)去掉。

67．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（?? ??）（填序號(hào)）
A．蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
B．翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和身手。
C．樹下堆積著一層厚厚的輕薄的鳥糞。
D．庭院里栽了很多樹，有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹……等。
【答案】A
【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。
A選項(xiàng)無語病。
B選項(xiàng)中的“色彩艷麗”和“身手”搭配不當(dāng)，去掉“和身手”，正確格式為：翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛。
C選項(xiàng)中的“厚厚的”和“輕薄的”語義沖突，去掉“輕薄的”，正確格式為：樹下堆積著一層厚厚的鳥糞。
D選項(xiàng)中的“……”和“等”重復(fù)啰嗦，去掉“等?！?，正確格式為：庭院里栽了很多樹，有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹……

68．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（?? ? ）
A．朝著遠(yuǎn)處的房屋跑去。 B．樂于助人是一種。
C．朋友之間應(yīng)該互相幫助。 D．金燦燦的太陽光從地平線上升起。
【答案】C
【詳解】本題考查病句辨析。
A項(xiàng)：“朝著遠(yuǎn)處的房屋跑去。”成分殘缺，缺少主語，在句子開頭加上“他”或者“我”。
B項(xiàng)：“樂于助人是一種?！背煞謿埲保诮Y(jié)尾處加上“美德”。
D項(xiàng)：“金燦燦的太陽光從地平線上升起?！辈环吕?，“陽光”無法升起，去掉“光”。

69．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（?? ??）
A．昨天傍晚下了一夜大雨。
B．爸爸很生氣，批評(píng)了我一頓。
C．小明和小剛是好朋友，他經(jīng)常找他一起玩。
D．同學(xué)們?nèi)褙炞?、聚精?huì)神地聽老師講課。
【答案】B
【詳解】本題考查病句辨析。
A項(xiàng)：“昨天傍晚下了一夜大雨?！鼻昂竺埽臑椋鹤蛱彀硐铝艘粓龃笥??；蛘撸鹤蛱焱砩舷铝艘灰勾笥?。
C項(xiàng)：“小明和小剛是好朋友，他經(jīng)常找他一起玩?！敝复幻?，不知道后面的兩個(gè)“他”到底是指誰。
D項(xiàng)：“同學(xué)們?nèi)褙炞ⅰ⒕劬珪?huì)神地聽老師講課?！敝貜?fù)啰唆，去掉“全神貫注、聚精會(huì)神”任意一個(gè)。

70．下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（???? ）
A．美好的暑假就要到來了！ B．明明從小養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣。
C．媽媽計(jì)劃預(yù)計(jì)明天帶小紅去看電影。 D．亮亮的字寫得很好。
【答案】C
【詳解】本題考查病句辨析。
首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
C項(xiàng)，有誤。
結(jié)合題干“媽媽計(jì)劃預(yù)計(jì)明天帶小紅去看電影。”中的“計(jì)劃”于“預(yù)計(jì)”重復(fù)啰唆，選擇一個(gè)刪去即可。

71．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（? ??）
A．我請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子住在。
B．昨天傍晚刮了一夜大風(fēng)。
C．媽媽拿出了香蕉、蘋果、橘子等水果。
【答案】C
【詳解】本題主要考查病句辨析。
A．成分缺失，缺賓語，在“住在”后面添加“家里”即：我請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子住在家里。
B．前后矛盾，把“傍晚”改為“夜晚”。即：昨天夜晚刮了一夜的風(fēng)。
C．沒有病句。

72．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（??? ??）
A．在這次活動(dòng)中，受到了很大教育。
B．田老師聚精會(huì)神地聽著，不時(shí)地向同學(xué)們投去贊助的目光。
C．槐鄉(xiāng)是個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。
D．我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【答案】D
【詳解】本題主要考查病句辨析。
A錯(cuò)誤。缺少主語。在句首或“受到了”前面加上一個(gè)主語即可。
B錯(cuò)誤。用詞不當(dāng)?！百澲睉?yīng)該換成“贊許”。
C錯(cuò)誤。重復(fù)啰嗦。“景色優(yōu)美”與“風(fēng)景秀麗”刪去其一即可。
D正確。

73．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（???? ）
A．我們把教室打掃得干干凈凈。 B．小剛最喜歡踢足球和籃球。
C．我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)。 D．我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。
【答案】B
【詳解】本題考查病句辨析。
B項(xiàng)：“小剛最喜歡踢足球和籃球。”成分殘缺，在“籃球”前面加“打”。

74．下列句子中沒有語病的一句是（???? ?）
A．爸爸雖然很胖，但是行動(dòng)很麻利。
B．書桌里陳設(shè)著同學(xué)們使用過的文具和書籍。
C．我們每個(gè)同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚(yáng)出自己的學(xué)習(xí)水平。
D．因?yàn)樗t到了10分鐘，因此他錯(cuò)過了這趟校車。
【答案】A
【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。
A．正確。
B．用詞不當(dāng)。“陳設(shè)”有擺放的意思，但對(duì)象常是紀(jì)念品、展覽品、裝飾品、模型等?！拔木吆袝庇谩瓣愒O(shè)”不合適，可改為：擺放。
C．搭配不當(dāng)。“發(fā)揚(yáng)水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“發(fā)揮”與“水平”搭配。
D．重復(fù)啰嗦?！耙?yàn)椤焙汀耙虼恕敝貜?fù)，去掉一個(gè)。
故選A。

75．下列句子表述正確的是（????? ??）
A．我喜歡吃的蔬菜有茄子、豆角、花菜等。
B．秋天的南充是個(gè)美麗的季節(jié)。
C．校園里插滿了五顏六色的紅旗。
【答案】A
【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。
A選項(xiàng)正確。
B選項(xiàng)的搭配不當(dāng)，南充不是季節(jié)，所以將“秋天”和“南充”進(jìn)行位置對(duì)調(diào)，結(jié)果為：南充的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
C選項(xiàng)中前后矛盾，“五顏六色”與“紅”沖突，去掉其中之一，結(jié)果為：校園里插滿了五顏六色的旗子?；蛘咝@里插滿了紅旗。

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