口語(yǔ)交際 討  論1.班級(jí)將要開(kāi)展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示，回答下面的問(wèn)題。(1)小軍是這次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，他的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。如果想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑。善于生活的人，總會(huì)以微笑面對(duì)生活。它像陽(yáng)光，撥開(kāi)人生的重重陰霾，讓人看見(jiàn)希望的溫暖；                                                                                   。請(qǐng)你仿照上面畫(huà)線的句子，在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)詮釋“微笑”的生動(dòng)的句子。(2)在這次活動(dòng)中，九年級(jí)(2)班將開(kāi)展以“微笑面對(duì)失敗”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對(duì)失敗的事例作為事實(shí)論據(jù)。請(qǐng)你列舉一例。   (3)你認(rèn)為除了舉辦演講比賽外，還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?   2.隨著網(wǎng)絡(luò)等的迅速發(fā)展，人們可以通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地地獲取海量的碎片化信息。毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時(shí)代，似乎一切信息、知識(shí)，唾手可得，閱讀顯得如此輕松而容易。針對(duì)這一現(xiàn)狀，某班級(jí)準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利弊，分正方與反方展開(kāi)辯論，請(qǐng)你選擇一方，在辯論會(huì)上陳述個(gè)人觀點(diǎn)。   3.根據(jù)下面的情境，替小剛和小虎完成對(duì)話。（每句不少于15個(gè)字）小剛：好消息！好消息！小虎：①                                                                         小剛：聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。小虎：太好了，②                                                                 小剛：你爆發(fā)力強(qiáng)，擅于短跑，這回可得好好露一手。小虎：③                                                                         小剛：我們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，④                                                     小虎：⑤                                                                         4.口語(yǔ)交際。臨近中考，父母對(duì)你的學(xué)習(xí)越來(lái)越關(guān)注。常常是三餐詢問(wèn)，早叮囑，晚督促，還不時(shí)在你學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)房巡查，讓你不勝其煩，壓力重重，卻又不能怪怨他們的一番好意。你不想讓這種情況繼續(xù)下去，該如何對(duì)父母說(shuō)，才能既得體又能達(dá)到自己的目的？我說(shuō)：                                                                                                參考答案1.(1)示例：它像雨露，滋潤(rùn)枯萎受傷的心靈，讓人重新煥發(fā)青春的光彩  【解析】仿寫(xiě)時(shí)，先明確例句所用的修辭手法及句式的特點(diǎn)，再選取合適的意象加以仿寫(xiě)，注意做到內(nèi)容前后呼應(yīng)，句式統(tǒng)一，修辭手法相同，字?jǐn)?shù)相等或大致相等。(2)示例：愛(ài)迪生是眾所周知的發(fā)明家，但他更是一個(gè)面對(duì)失敗而不輕言放棄的人。如果不是具有那種微笑面對(duì)失敗的精神，他就不會(huì)在經(jīng)歷了2 000次失敗之后仍繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)。  【解析】題目要求選取適合“微笑面對(duì)失敗”主題的事例，要注意選取名人事例的限制，做到表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明。(3)示例：講故事、詩(shī)文朗誦比賽等。  【解析】針對(duì)活動(dòng)要求，結(jié)合課內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)除了演講比賽，還可以有很多活動(dòng)方式，將這些適合活動(dòng)主題的活動(dòng)方式寫(xiě)出即可。2.示例一：(正方)大家好！我支持正方的觀點(diǎn)。我認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢(shì)明顯：能夠隨時(shí)隨地即時(shí)獲取大量的信息，能有效地提高零散時(shí)間的利用率。示例二：(反方)大家好！我支持反方的觀點(diǎn)。我認(rèn)為碎片化閱讀存在極大弊端：它降低了閱讀效果，讓人缺乏深度的思考，同時(shí)使閱讀者獲得的信息是零星的，不系統(tǒng)，不嚴(yán)謹(jǐn)。  【解析】此題主要任務(wù)是寫(xiě)一段辯論詞，要注意三個(gè)方面的內(nèi)容：一是問(wèn)候語(yǔ)，一般情況下習(xí)慣用“大家好”三個(gè)字；二是觀點(diǎn)明確，只肯定其中一種情況，不能為了求證全面，正反面都涉及；三是理由充分，要從材料中選擇能論證自己觀點(diǎn)的合適的理由。3.①看你激動(dòng)的，有什么好消息值得這么開(kāi)心呀？②上次運(yùn)動(dòng)會(huì)因?yàn)橛惺碌⒄`沒(méi)參加比賽，這次我要去報(bào)名參加100米短跑。③我們一起吧！你跳遠(yuǎn)很厲害，去報(bào)名肯定能獲得好名次的。④互相鼓勵(lì)，一起加油！爭(zhēng)取拿到好名次。⑤好的，愿我們都能獲得自己期望的名次，加油！4.示例：爸、媽，我知道你們關(guān)心我，可你們這樣做不僅會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)，無(wú)形當(dāng)中也給了我很大的壓力。請(qǐng)相信我，我一定會(huì)全心全意復(fù)習(xí)迎考的，你們也不想我因?yàn)樘幗绺蓴_而影響學(xué)習(xí)吧，你們說(shuō)是嗎？

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口語(yǔ)交際 討論

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