培根說:“討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥板將使思想更加鋒利。什么是討論?討論就是指兩個或兩個以上的人就某一問題交換意見或進行辯論。在討論時，首先要有正確的態(tài)度,這態(tài)度就是誠懇、專注。其次要對別人的發(fā)言內(nèi)容加以分析,汲取精華，抓住重點。在聽別人發(fā)言的過程中,還要注意當(dāng)時的語境，發(fā)言者的體態(tài)、語氣、語調(diào)，從中捕捉更為完整、準(zhǔn)確的信息。接下來請大家一起參與下面的討論吧。
【綜合集訓(xùn)】
一、6月上旬，九年級（1）班的同學(xué)正在舉辦“面對困難，我們該怎么辦”的討論會。假如也邀請你參加，你一定能完成下面的任務(wù)！
1.請你為這次的討論會安排合理的三個步驟（即討論會議程）。
步驟一： ；
步驟二： ；
步驟三： 。
【答案】答案示例：步驟一：主持人宣布活動主題及內(nèi)容；步驟二：請同學(xué)們講述名人戰(zhàn)勝困難的故事步驟三：學(xué)生代表談感受表決心。
解析】本題考查自由表達觀點，開放類試題，圍繞主題，言之成理即可。如：我認(rèn)為面對困難，不能退縮，應(yīng)該想辦法克服它。因為生活中困難再所難免，把大的困難化為一個小小困難，戰(zhàn)勝了若干小困難，也就戰(zhàn)勝了大困難，最終迎來光明的未來。
2.面對困難，我們該怎么做呢？如果班會上安排你發(fā)言，你的主要觀點是什么？（寫出觀點、理由、結(jié)論）（80字以內(nèi)）
【答案】我認(rèn)為面對困難，我們要想辦法克服它。因為人生不可避免會遇到困難，我們要善于把大困難分解成一個個小困難，然后個個擊破。只要不輕易選擇放棄，困難就會迎刃而解。
【解析】本題考查設(shè)計活動。開放類試題，言之成理即可。討論會議程，首先應(yīng)是由主持人宣布活動主題及內(nèi)容，然后可以請同學(xué)們講述自己了解到的名人戰(zhàn)勝困難的故事或相關(guān)的名言。最后請各小組的代表談自己獲得的感受和表決心。
3.中考前，為了激勵同學(xué)們積極面對困難，班主任向同學(xué)們征集一幅對聯(lián)來布置教室，請根據(jù)上聯(lián)擬寫下聯(lián)。
上聯(lián)：搏一朝金榜聞雞起舞何懼累
下聯(lián)：
【答案】下聯(lián)：拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難
【【解析】 本題考查擬寫對聯(lián)。開放類試題，上聯(lián)與下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)，主旨相通，符合對聯(lián)的格式即可。如：拼三年苦讀披星戴月不說艱。
二、每年“雙11”后，快遞包裝箱都會成為人們關(guān)注的焦點。面對這種“棕色浪費”，我們?nèi)绾伍_啟“綠色之戰(zhàn)”？某校七年級(2)班對此展開了討論。
1.下面這段對話是部分同學(xué)的發(fā)言，請你參與他們的討論。
王同學(xué)：我認(rèn)為要想杜絕“棕色浪費”，最簡單的辦法就是我們每個人都減少網(wǎng)購次數(shù)，盡可能去實體店購買。
李同學(xué)：你這樣做是能夠減少包裝箱的浪費，但是這會給人們的生活帶來極大的不便，實施起來難度太大。
你：我認(rèn)為更好的辦法是

。
【答案】示例：用環(huán)保材料對快遞進行包裝，增加快遞包裝的使用次數(shù)，嘗試使用共享快遞盒；另外各網(wǎng)上商家也應(yīng)該盡量杜絕對商品的過度包裝。(言之成理即可)
【解析】寫出參加討論的發(fā)言內(nèi)容。也就是面對這種“棕色浪費”，如何開啟“綠色之戰(zhàn)”的問題。答此題可參考“王同學(xué)”和“李同學(xué)”的答題思路，但要有自己獨到的見解和解決問題的辦法。不能“人云亦云”。
2.經(jīng)班委會討論后，決定在本周六上午十點組織全班同學(xué)到臨江雅苑小區(qū)，向居民們宣傳合理利用、回收快遞包裝盒的理念，請你以班長武樂的名義，寫一則通知告知全班同學(xué)。
【答案】示例：
通 知
同學(xué)們：
經(jīng)班委會討論后，決定于本周六上午十點組織全班同學(xué)到臨江雅苑小區(qū)，向居民們宣傳合理利用、回收快遞包裝盒的理念。請同學(xué)們準(zhǔn)時參加。
武樂
××年××月××日
【解析】寫一則通知。通知格式與要求如下①標(biāo)題：第一行正中間寫“通知”兩字，也可根據(jù)需要在“通知”前加一些有標(biāo)示內(nèi)容的文字，如“緊急通知”、“××（單位）關(guān)于××××的通知”。②通知對象：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號。在日常簡單的通知中，正文內(nèi)容已經(jīng)明確了通知的對象，那么開頭的對象名稱可省略。③正文：另起一行空兩格寫。內(nèi)容要具體明了，寫清原因、目的、時間、地點及具體要求。④署名和日期：發(fā)出單位和 時間分兩行寫在正文末尾的右下方。
三、根據(jù)要求完成小題。
中國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家。在歷史文化的長河中唐宋詩詞是兩顆璀璨的明星，是我國文化的瑰寶，每當(dāng)吟誦那些膾炙人口的唐宋詩詞時，我們總會被它們真摯的情感所打動，總會被它們美好的意境所陶醉，總會被它們和諧的韻律所折服。最近，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“走進唐宋詩詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
1.在活動籌備過程中，作為學(xué)習(xí)委員的你參加選題討論會，請你圍繞活動主題設(shè)計三個研究選題供大家討論。
【答案】①唐詩宋詞中的思鄉(xiāng)之情；②唐詩宋詞中的報國之情；③唐詩宋詞中的意境之妙；④唐詩宋詞中的音律之美；⑤唐宋詩詞中的動物（植物、節(jié)氣等）；⑥唐宋詩詞的風(fēng)格（流派、類型等）。
【解析】本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動的主題是什么，所設(shè)計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。如果題目中給出某些活動，還要注意所補充活動的格式要與之相同?？梢越Y(jié)合唐詩宋詞的語言美、意境美、音律美等方面來設(shè)計研究選題供大家討論。
2.在討論“中國詩詞大會”節(jié)目和選手時，甲同學(xué)說：“那些選手也沒什么了不起，不就是會背幾首古詩詞嗎？在現(xiàn)代社會用處也不大?！苯酉聛須w你發(fā)言，請你圍繞話題說說你的觀點和理由，字?jǐn)?shù)100-120。
【答案】“請你圍繞話題說說你的觀點和理由?！北绢}得分有要求，甲同學(xué)的話是個話頭或者靶子，答題需要關(guān)照主題干，唐詩宋詞具有文化價值，活動主題是“走進唐宋詩詞”，學(xué)生答案應(yīng)該朝向此一方向，如果順應(yīng)甲同學(xué)觀點則整體不得分。答案應(yīng)有觀點，有理由，且能支撐有力。
【解析】本題考查學(xué)生的語言表達能力，要求學(xué)生準(zhǔn)確表達自己的觀點，并說明理由，注意語句要通順，意思要表達清楚。答題需要關(guān)照主題干，唐詩宋詞具有文化價值，答案提要結(jié)合活動主題“走進唐宋詩詞”，理由要充分。
四、經(jīng)校刊編輯部研究決定，?？谌谥黝}是“加強青少年思道德建設(shè)”。假如讓你出這一期?？?，請你完成下列工作。
1.?？幸粰跍?zhǔn)備介紹本校學(xué)生的先進事跡，請你給這個欄目擬一個生動的名稱。
【答案】校友風(fēng)采等
【解析】此題考查學(xué)生擬名的能力。給某個欄目擬名，所擬名字一定要與這個欄目的主題相關(guān)，形式上要簡潔明了，易懂易記，要有文采，有新意。據(jù)此可擬名為：校友風(fēng)采等。
2.?？泄潭谀俊氨酒跓狳c討論”，這期你準(zhǔn)備繞什么話開展討論?
【答案】如“青少年上網(wǎng)問題”、“學(xué)生高消費問題”、“富門寒教問題”等。
【解析】此題考查學(xué)生設(shè)計話題的能力。為某個主題設(shè)計討論的話題，所設(shè)計的話題一定要與這個主題緊密相關(guān)，話題要簡潔明了，易于識記，不能過于晦澀。據(jù)此可設(shè)計為：青少年上網(wǎng)問題或?qū)W生高消費問題等。
3.上期校刊在文字校對上存在疏漏，就這個問題你怎樣得體地向?？岢鼋ㄗh?
【答案】示例：?？庉嫴?，貴刊前兩期存在文字校對上的問題，影響了?？馁|(zhì)量，希望能注意這個問題好嗎？
【解析】此題考查學(xué)生提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。據(jù)此可作答。
五、“經(jīng)典是否適合與其它藝術(shù)形式組合進行創(chuàng)新？”下面是幾位同學(xué)討論該話題的記錄，如果你也參與討論，你會說什么？請寫在橫線上，要求觀點明確，理由充分。
小藝：前段時間《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，中科院半導(dǎo)體研究所陳涌海教授借助吉他，用搖滾的方式來演唱《將進酒》，將傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代流行融合，給予傳統(tǒng)經(jīng)典以新的生命力。
小文：廣西南寧“斗逗樂”喜劇坊為了吸人眼球，以《黃河大合唱》為背景音樂，做出一些夸張的肢體動作，這是拿嚴(yán)肅的東西來調(diào)侃，與其說是藝術(shù)創(chuàng)新，不如說是詆毀經(jīng)典。
我：


。
【答案】示例：我認(rèn)為經(jīng)典可以與其他藝術(shù)形式結(jié)合的，但是要堅持不篡改、不侮辱經(jīng)典的原則。不僅小藝同學(xué)說的《經(jīng)典永流傳》節(jié)目，還有很多其他的節(jié)目，例如《國家寶藏》，這些節(jié)目都可以幫助大眾深入了解和認(rèn)識中國的歷史和文化，有利于傳承文化。但是在結(jié)合創(chuàng)作的過程中，不能隨意篡改歷史，也不能侮辱、詆毀歷史。要以史實為基礎(chǔ)，用現(xiàn)代的藝術(shù)形式展現(xiàn)其特有的魅力。
【解析】本題作答要在理解文本材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合其中的觀點和自己的認(rèn)知，先言簡意賅地表明自己的觀點，然后針對討論的“經(jīng)典是否適合與其它藝術(shù)形式組合進行創(chuàng)新”的問題，用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際敘寫理由。做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合題意即可。
六、請你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列相關(guān)問題。
你們班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。你同意哪個觀點？或者你有和他們不一樣的觀點。請你準(zhǔn)備好發(fā)言，發(fā)表自己的觀點并簡述理由。
畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了歷史的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。
汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。
你的觀點及理由：



（標(biāo)點在內(nèi)，不超60字）
【答案】示例：①老師，同學(xué)們，大家好！我認(rèn)為閱讀經(jīng)典的書籍好。經(jīng)典是民族精神的源頭，民族文化的瑰寶；閱讀它，我們會得到思想的浸潤，人生的啟迪。
②我同意畢淑敏的觀點，閱讀名著可以陶冶情操，沉淀智慧，啟迪人生。③我同意汪曾祺的觀點，博覽群書，可以拓寬視野，增長見識。
【解析】本題考查自由表達觀點。此類題目，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需要根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活感悟表明觀點即可。觀點要明確，支持觀點的理由要充分，表述要通順合理。作答本題時，可同意任意一人的觀點，然后陳述理由。如：同意畢淑敏的觀點。閱讀可以提高我們的文學(xué)鑒賞能力，同時陶冶情操，啟發(fā)我們思考人生。
七、“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機?！被疖?、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多，尤其是包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，普遍“手不釋機”（手機、平板電腦、電子書）。校園也出現(xiàn)了“手不釋機”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。我校打算組織學(xué)生開展一次以“走近校園低頭族”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
1.學(xué)校希望全面了解校園“低頭族”的實際狀況并形成一份調(diào)查報告，請你幫助設(shè)計一份調(diào)查問卷，寫出四個調(diào)查問題。
【答案】示例：①你每天看多長時間的電子產(chǎn)品？②你主要利用電子產(chǎn)品做什么？③你認(rèn)為使用電子產(chǎn)品有哪些利弊？④你能為如何管理學(xué)生攜帶手機入校園提一條合理建議嗎？
【解析】本題考查設(shè)計調(diào)查的問題。解答此題圍繞調(diào)查主題，語言簡潔通暢即可。示例：①你每天的作業(yè)主要是借助電子產(chǎn)品來完成嗎？②你覺得在課堂上使用電子產(chǎn)品和老師進行互動可以嗎？③你對學(xué)校禁止學(xué)生帶手機入校是如何看待的？④你閱讀的書籍主要是紙質(zhì)書還是電子書？
2.你們班打算圍繞“閱讀電子讀物的利弊”展開一次討論會。你認(rèn)為紙質(zhì)閱讀有著電子讀物無法替代的一些優(yōu)勢。你打算在討論會上如何陳述自己的想法？請寫一寫。
【答案】示例：長期看電子書不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會讓我們的閱讀變得浮躁，不求甚解。讀紙質(zhì)圖書能讓我們慢下來、靜下來、沉下來，進行“深閱讀”。傳統(tǒng)閱讀不會傷害你的眼睛。紙質(zhì)閱讀，讀的不僅僅是內(nèi)容，還有伴隨觸手生溫的質(zhì)感與紙張散發(fā)出來的清香。捧一本書，邊讀邊寫，在書香墨痕中重溫這一傳情達意的文本載體和婉轉(zhuǎn)從容的交流方式都是一種愉悅，一種享受，一種境界。
【解析】開放性試題。觀點明確，語言流通，言之成理即可。示例：我贊同學(xué)生多進行紙質(zhì)閱讀。首先紙質(zhì)書籍閱讀不受外界條件的影響，它以紙張為載體，只要不燒毀，沒有電源或電子閱讀器也可以進行閱讀；其次紙質(zhì)書籍相比電子書籍有著獨特的文化歷史厚重感，閱讀紙質(zhì)書籍會讓人產(chǎn)生一種對中華民族源遠(yuǎn)流長的文化的崇敬之情；還有紙質(zhì)書籍閱讀時很容易做一些標(biāo)記，對眼睛的傷害也較低；最后它具有很大的收藏價值，升值空間較大。

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