第五單元 解決問(wèn)題的策略第1課時(shí) 從條件想起的策略（一）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生經(jīng)歷依據(jù)條件尋求解決兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題的方法及回顧反思的過(guò)程。2、使學(xué)生初步體驗(yàn)解決問(wèn)題的步驟，體會(huì)兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題條件與問(wèn)題的聯(lián)系。3、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法可以解決實(shí)際世界的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)方法的價(jià)值，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：用從條件想起的策略解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：策略的體驗(yàn)與理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、體會(huì)策略，引入課題。用司馬光和曹沖的故事開(kāi)始，引出課題。二、解決問(wèn)題，體驗(yàn)策略1、看條件提問(wèn)題。1）小華買(mǎi)了20棵樹(shù)苗，已經(jīng)栽了12棵。2）楊樹(shù)苗有20棵，杉樹(shù)苗比楊樹(shù)苗多8棵。3）柳樹(shù)苗有12棵，松樹(shù)苗有6棵。讓學(xué)生讀條件，提出合適的問(wèn)題。板書(shū)課題。2、學(xué)習(xí)策略。1）理解題意。出示例1，學(xué)生讀題，找出條件和問(wèn)題。2）交流算法。交流：怎樣求出第三天摘的個(gè)數(shù)，能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？在根據(jù)什么求出第五天摘了多少個(gè)？追問(wèn)：小朋友的算法是根據(jù)什么想到的？3）列式解答。學(xué)生解答，交流：你是怎樣想，怎樣填的？4)回顧概括。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化策略。1、想想做做第1題。1）讓學(xué)生看第1）題的圖，想想有哪些條件？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)：感覺(jué)什么條件可以提出哪些問(wèn)題，接著還能提出什么問(wèn)題？你能說(shuō)說(shuō)怎樣解答提出不同的問(wèn)題？2）讓學(xué)生看第2）題的圖，想想有哪些條件，想想能提出哪些問(wèn)題。2、想想做做第2題交流：你填寫(xiě)的依據(jù)是什么？3、想想做做第3題交流：為什么這樣標(biāo)？4、想想做做第4題追問(wèn)：你用了什么策略？5、想想做做第5題四、課堂總結(jié)，交流收獲。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)電子課本

用綜合法解決問(wèn)題

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