下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。
◇下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。 ◇偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。 ◇只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎再跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。
　　先認(rèn)真讀一讀題中所給的三段話，了解這三段話都抓住了人物的動(dòng)作來表現(xiàn)人物的入迷，有的片段還抓住了人物嘴里發(fā)出的聲音、臉上的神態(tài)或通過旁觀者的感受來表現(xiàn)人物的狀態(tài)，還有的片段運(yùn)用了烘托的方法來表現(xiàn)人物的入迷。如，第一段話中，“一圈”“攢著”“跺腳拍手”“咋咋呼呼”寫出了同學(xué)們下課后擠在一起觀看斗竹節(jié)人的投入情景；第二段話中，
通過“伸長脖子”“恨不能”“探過來”寫出了后面的同學(xué)上課時(shí)被“我們”的竹節(jié)人吸引的樣子；第三段話中，通過“一會(huì)兒上前”“一會(huì)兒后退”“嘴里嘰里咕嚕的”“眼睛閃著異樣的光”“把地板踩得吱吱響”“手不停地?fù)]動(dòng)”寫出了羅丹修改雕像時(shí)的投入。
讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個(gè)話題，用這種方法說一說。
可以用這種方法說明理由、表達(dá)觀點(diǎn)……
向媽媽請求，每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球
先讀一讀例句，找出這句話的表達(dá)特點(diǎn)：這句話是“總—分”結(jié)構(gòu)，先總說再分說；有序地列舉出相關(guān)條件，逐條說明；幾個(gè)條件之間用分號(hào)隔開。體會(huì)這種表達(dá)的好處：一是可以把觀點(diǎn)表達(dá)得很清楚，便于讀者抓住要點(diǎn)；二是可以把理由表達(dá)得很有序，條理清晰。
春 日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
　　 ①[春日]春天。②[勝日]天氣晴朗的好日子。③[尋芳]游春，踏青。④[泗水]河名，在山東省。⑤[濱]水邊。⑥[光景]風(fēng)光景物。⑦[等閑識(shí)得]等閑：輕易，尋常，隨便。容易識(shí)別的意思。⑧[東風(fēng)]春風(fēng)。⑨[萬紫千紅]形容百花齊放，色彩艷麗，或景象繁榮興旺。也比喻事物豐富多彩。
朱熹(1130—1200)，字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁。謚文，世稱朱文公。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。

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