音樂五年級上冊唱歌 依馬呀吉松完美版教學ppt課件

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人教版音樂五年級上冊《依馬呀吉松》教學設(shè)計課題名《依馬呀吉松》教學目標1、初步了解這首藏族民歌的風格特點。2、熟練演唱歌曲，了解藏族堆諧的歌舞形式，學跳幾個藏族踢踏舞步。3、隨音樂即興表演,表情及身體動作能體現(xiàn)音樂情緒和音樂特點；編創(chuàng)的簡易節(jié)奏或旋律有一定的結(jié)構(gòu)和變化，能傳達出相應(yīng)的表現(xiàn)意圖。教學重點能夠熟練演唱歌曲。教學難點掌握藏族歌曲獨特的唱法和堆諧舞步。教學準備教材、多媒體教學資源。教學過程一、課堂導入這首歌曲具有哪個少數(shù)民族音樂的風格？二、新課探究1、西藏民歌是流傳于西藏各地的民歌小調(diào)。格調(diào)高，內(nèi)容廣。大都是六字一句，四句一首，曲式結(jié)構(gòu)為上下兩句，旋律流暢。西藏民歌是西藏民間文學中瑰麗的花，具有深刻的思想性和較高的藝術(shù)性。縱觀西藏民歌的發(fā)展過程，反映了西藏民族社會歷史、時代生活、風土人情以及文化藝術(shù)演變的基本概況。2、請同學們看譜聆聽歌曲《依馬呀吉松》，并思考:這首藏族民歌演唱了什么內(nèi)容?它的情緒是怎樣的?3、請同學們分析一下，這首歌曲可以分為幾個樂句，每個樂句有幾個小節(jié)。4、請同學們邊揮拍邊完整演唱歌譜，速度可稍快,注意音準和節(jié)奏。5、請同學們填詞演唱第一樂句的第一段歌詞，注意一字多音處的準確演唱。6、請同學們完整演唱第一段歌詞，注意氣息的保持。7、藏族民歌內(nèi)容豐富，形式多樣。普遍的、流傳度比較高的民歌形式首先是“果諧”，果諧是一種古老的歌舞形式，流傳廣泛，多在節(jié)日喜慶、勞動之余和宗教儀式上演唱，一般由慢歌段和快板段兩部分組成，后者是前者旋律的簡化和緊縮。其次是弦子，弦子發(fā)源于四川巴塘，固稱巴塘弦子，以曲調(diào)優(yōu)美，曲目豐富，舞姿舒展而著稱。而“堆諧”則是一種表演性很強的踢踏舞，把表演和演唱完美地結(jié)合在了一起。藏族民歌的特點是音調(diào)悠長，音域?qū)拸V，節(jié)奏自由。主要有兩種，一種是勞動歌曲，包括山歌、牧歌,內(nèi)容是贊美山川、河流和歌頌生產(chǎn)勞動的，一種是生活歌曲，主要是表達男女之間的愛慕之情，歌唱對人、對事、對生活的愛憎之感。三、課堂小結(jié)今天我們學習了一首藏族民歌，感受到藏族音樂特有的節(jié)奏感和韻律感。通過這堂課的學習，我們更加了解藏族的民族文化和獨特的民歌唱法，也了解了藏族舞蹈的魅力，進一步感受到了藏族音樂的獨特特點。布置作業(yè)和同學一起學習簡單的藏族舞步，一起學唱《依馬呀吉松》并配合舞蹈。板書設(shè)計《依馬呀吉松》教學反思