練案[24]復習任務群三　專題六　古代詩歌閱讀分點突破三　鑒賞詩歌的表達技巧一、專項練習閱讀下面這首明詩，完成第1題。送人之巴蜀吳文泰煙波迢遞古荊州，君去應為萬里游。倚棹遙看湘浦月，聽猿初泊渚宮秋。云開巫峽千峰出，路轉巴江一字流。若見東風楊柳色，便乘春水泛歸舟。1．請簡要分析這首詩的第三聯(lián)主要運用了哪些手法。(6分)答：示例：①聯(lián)想、想象(虛實結合)。巫峽多云雨，巴江路難行，此時詩人在古地荊州送友人至巴蜀，自然希望友人的必經之地巫峽“云開”霧散，巴江“一字”無阻。②寓情于景。巫峽霧散，千峰盡出，“巴江一字”，順暢無阻，寄寓了詩人對友人征程一帆風順的美好祝愿。(答對偶或夸張并有簡要分析，可適當?shù)梅帧?【解析】　本題主要考查學生鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。全詩結構巧妙，語雖平淡而意味深長。后四句想象明天，與此時的秋夜作對比，進一步表達了離情別緒，是虛寫?？忌痤}時，一定要結合詩歌思想情感來分析。閱讀下面這首唐詩，完成第2題。宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京①杜 牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山②路云遮寺，清弋江③村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！【注】?、俦驹娮饔陂_成四年，當時杜牧在宣州為官，即將離任回京；此時在宣州任判官的裴坦要前往舒州去。②九華山：在池州青陽境內，為宣州去舒州的必經之處。③清弋江：即青弋江，長江下游支流，在宣州城西。2．本詩前兩聯(lián)是如何寫景的？對表達情感有何作用？(6分)答：示例：①虛實結合。首聯(lián)寫早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實寫。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經過九華山的景象，是虛寫；下句寫兩人分別時的眼前之景，是實寫。遠近結合。首聯(lián)寫早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是近景。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經過九華山的景象，是遠景；下句寫兩人分別時的眼前之景。②反襯(或：以樂景襯哀情)。前四句通過描寫早春明麗和煦的美景，反襯了詩人與友人離別時的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。【解析】　本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。從前兩聯(lián)內容來看，首聯(lián)和頷聯(lián)下句所寫之景是實際存在的，所以是實寫，而頷聯(lián)上句所寫之景是想象的，所以是虛寫，由此可以判斷這是虛實結合；而首聯(lián)和頷聯(lián)下句寫近處之景，頷聯(lián)上句則是遠景，所以這是遠近結合。分析詩歌中景物描寫對表達情感的作用，則要看景與情的關系，因為景是樂景，而情是哀情，所以是反襯，即以樂景襯哀情。閱讀下面的元曲，完成第3題。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風吹老梅花片，推開篷雪滿天?！　≡姾琅c風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。3．分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(6分)答：示例：比擬、排比。“詩豪與風雪爭先”“雪片與風鏖戰(zhàn)”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“風”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫出風雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構成排比，描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關系，渲染了氣氛。【解析】　首先，判斷修辭手法。這里主要運用了比擬和排比的手法，從“爭先”“鏖戰(zhàn)”“繳纏”分析比擬手法，從這三句整體上分析排比手法。然后，分析修辭手法的運用所達到的表達效果。比擬手法重在分析“生動形象”，排比手法重在分析對氣氛的“渲染”。閱讀下面這首宋詩，完成第4題。書王定國所藏《煙江疊嶂圖》(節(jié)選)蘇 軾江上愁心千疊山，浮空積翠如云煙。山耶云耶遠莫知，煙空云散山依然。但見兩崖蒼蒼暗絕谷，中有百道飛來泉。縈林絡石隱復見，下赴谷口為奔川。川平山開林麓斷，小橋野店依山前。行人稍度喬木外，漁舟一葉江吞天。4．這首詩歌表現(xiàn)出作者以詩摹畫的高超表現(xiàn)力，請試賞析“山耶云耶遠莫知，煙空云散山依然”。(6分)答：示例：①虛實結合(想象)。高且遠的浮空翠色中，哪兒是云哪兒是山呢？激發(fā)了讀者的藝術想象力，想象“煙空云散”之后山形顯露。②化靜為動。讀者仿佛看到浮空的云煙舒卷流蕩，漸漸逝去，露出了疊嶂高峻雄偉的形貌。靜中顯動，化靜止的空間畫面為流動的時間過程。閱讀下面這首宋詩，完成第5題。臘前月季楊萬里只道花無十日紅，此花無日不春風。一尖①已剝胭脂筆，四破②猶包翡翠茸。別有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。折來喜作新年看，忘卻今晨是季冬。【注】　①尖：月季花蓓蕾的頂端，此指月季花苞。②四破：指月季花完全展開時的形態(tài)。5．頷聯(lián)使用了哪些表達技巧？請結合詩句加以賞析。(6分)答：示例：①運用比喻的修辭手法，把月季花苞比喻成一支胭脂色的毛筆，生動形象地寫出了月季花含苞待放的情態(tài)；②注重色彩描繪，紅色的花瓣和綠色花蕊互相映襯，鮮艷亮麗；③化靜為動，“剝”字表現(xiàn)月季綻開時頃刻間的動作，賦予靜態(tài)的月季以動態(tài)美。【解析】　“胭脂筆”是把月季花苞比作胭脂色的毛筆，這是使用比喻的修辭，用“胭脂筆”描摹月季含苞待放時的神情意態(tài)。“胭脂”是紅色，“翡翠茸”是綠色，這里使用色彩詞，紅綠相襯，鮮艷亮麗。“剝”字表現(xiàn)月季綻開時頃刻間的動作，化靜態(tài)的物象為動態(tài)美，又以“破”“包”兩詞，狀花萼托蕊，傲然而開。見出詩人觀察之細致、描寫之逼真，堪稱獨步。閱讀下面這首宋詩，完成第6題。和答登封王晦之登樓見寄①黃庭堅縣樓②三十六峰③寒，王粲④登臨獨倚欄。清坐一番春雨歇，相思千里夕陽殘。詩來嗟我不同醉，別后喜君能自寬。舉目盡妨人作樂，幾時歸得釣鯢桓⑤。【注】?、俦驹娛屈S庭堅在葉縣任縣尉時所作。王晦之，黃庭堅的朋友。②縣樓：登封縣的城樓。③三十六峰：登封縣近嵩山，山有三十六峰。④王粲：建安七子之一，曾作《登樓賦》抒寫懷念故土之情。王晦之與王粲同姓，而且先前寄給黃庭堅的詩中有懷土之念，詩中用其代指王晦之。⑤鯢桓：語出《莊子·應帝王》“鯢桓之審為淵”，一說是兩種大魚的名字，一說鯢為鯨，桓為盤桓。6．請從詩歌結構安排的角度賞析頷聯(lián)的作用。(6分)答：示例：①頷聯(lián)寫詩人想象友人王晦之獨坐高樓，一番春雨過后面對夕陽，思念千里外的自己的情景；②頷聯(lián)承接上文，寫友人獨自登上城樓的內容，其中的“相思”之情與首聯(lián)中化用王粲的典故，寫友人所寄詩中的思鄉(xiāng)念親之情相照應；③頷聯(lián)引出下文友人寄詩以及詩人的和答，表達了詩人對友人的思念。二、綜合練習閱讀下面這兩首唐詩，完成7～8題。長安月夜①白居易喧喧車騎帝王州②，羈病無心逐勝游。明月春風三五夜，萬人行樂一人愁。禁中獨直對月憶元九③白居易三五夜中新月色，二千里外故人心。猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰。【注】?、俦驹姙樽髡咴陂L安應舉時所作，詩題有改動。②帝王州：指都城長安。③原詩是一首七律，作者時任翰林學士。元九即詩人元稹，當時被貶湖北江陵。7．下面對這兩首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)( C )A．第一首詩中，“喧喧車騎”直接表現(xiàn)了唐代都城長安節(jié)日之夜車水馬龍、游人如織的熱鬧場景。B．第二首詩題目中的“禁中獨直”表明作者寫此詩時正在翰林院值班，“憶”是全詩的題眼。C．兩首詩的寫作年代雖然不同，但題材相近，詩中的兩處“三五夜”所指的時令和具體節(jié)日也是相同的。D．作者是寫月的高手，他在多篇詩作中借月抒發(fā)感情，比如“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。【解析】　C項，“詩中的兩處‘三五夜’所指的時令和具體節(jié)日也是相同的”錯誤，第一首詩中的“三五夜”指正月十五元宵節(jié)夜晚，第二首詩中的“三五夜”指八月十五中秋節(jié)夜晚。8．兩首詩運用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請結合全詩簡要分析。(6分)答：示例：①第一首詩主要運用對比手法，京城元宵之夜，明月春風，熱鬧非凡，“萬人行樂”；而詩人卻因“羈病”無心游玩，獨處客舍“一人愁”，顯得格外孤單、愁苦。(2分)②第二首詩主要運用虛實結合的手法。作者實寫自己在中秋之夜，對著明月思念遠方的好友；同時，詩人以己心推及“故人心”，想象對方此時也在月下思念自己，又設想江陵潮濕多云，擔心對方不能和自己同見“清光”。詩作虛實結合，表現(xiàn)了元白二人千里同思的深厚友情。(4分)【解析】　第一首詩顯然用了對比，“喧喧車騎帝王州”的熱鬧繁華，對比“羈病無心逐勝游”的孤寂落寞；“萬人行樂一人愁”則直接將眾人的歡樂對比自己的愁苦，以樂襯哀，更顯自己的孤寂。第二首詩，“三五夜中新月色”是實景，寫自己；“二千里外故人心”是虛寫、對寫，想象對方思念自己；“江陵卑濕足秋陰”是虛景，想象對方所在地的環(huán)境。虛實結合，更顯出思念之濃烈。閱讀下面這首唐詩，完成9～10題。春　思皇甫冉鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆①路幾千？家住層城②臨漢苑，心隨明月到胡天。機中錦字③論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問元戎竇車騎④，何時返旆勒燕然？【注】?、亳R邑：邊城名，在今山西。龍堆：即白龍堆，在今新疆。②層城：因京城分內外兩層，故稱。③機中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字，縱橫反復，皆成文意。④元戎竇車騎：元戎，猶主將；竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。9．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)( C )A．這是一首七言律詩，寫一位出征軍人的妻子在春日對丈夫夢繞魂牽的思念，以及對丈夫早日得勝歸家的盼望。B．第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達了女主人公只能把對丈夫的思念寄托給明月的無奈。C．為了寄托思念，抒發(fā)離情別恨，女主人公為夫君織一幅錦字回文詩，“笑獨眠”用擬人手法，樓上花枝也含笑而眠。D．尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時才能得勝班師，將個人命運和國家命運統(tǒng)一起來，賦予了本詩積極的社會意義。【解析】　本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧、思想內容的能力。C項，“笑獨眠”是寫花枝那花團錦簇的樣子，像在嘲笑獨眠之人。10．詩歌首聯(lián)運用了哪些藝術手法？請簡要分析。(6分)答：示例：①擬人?！苞L啼燕語報新年”賦予春天的鶯、燕以人的情感，形象描寫和平寧靜的場景。②虛實結合。第一句是眼前實景，第二句是想象。③襯托(反襯、以樂景襯哀情)。上句寫京城春天色彩秾麗，鶯啼燕語；下句寫從征親人在遙遠的邊關，不能享受這美景與溫情，在上句春意盎然的景色反襯下，下句更顯得沉郁悲壯。【解析】　本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力?！苞L啼燕語報新年”賦予鶯、燕以人的情感，所以是擬人手法?！苞L啼燕語”是美好景色，“馬邑龍堆路幾千”寫邊塞之地，蘊含著思君之情。這里是以美景襯哀情，為反襯手法。另外，第一句為實景，是眼前所見，第二句為想象，所以是虛實結合的手法。明確手法之后進行分析，指出表達效果即可。閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。登高詠菊盡羅 隱籬畔霜前偶得存，苦教遲晚避蘭蓀①。能銷造化幾多力，不受陽和一點恩。生處豈容依玉砌②？要時③還許上金樽。陶公沒后無知己，露滴幽叢見淚痕。【注】　①蘭蓀：一種香草。②玉砌：用玉石砌的臺階，此指富貴之地。③要時：迎合時尚。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)( B )A．首聯(lián)說深秋菊花遲遲開放，是為了避開蘭蓀炫耀芬芳的時節(jié)，言近旨遠，含蓄蘊藉。B．“陽和”指春煦之氣；頷聯(lián)下句說菊花不接受春天的一點恩惠，用語淺近，飽含豁達之意。C．頸聯(lián)上句運用反問手法，明說菊花生處不容靠近“玉階”，暗指詩人沉淪下層、晉升失路。D．詩歌照應緊密，“偶得存”照應詩題中的“盡”字，“籬畔霜前”為頸聯(lián)中的“生處”等張本。【解析】　“菊花不接受春天的一點恩惠”這一理解不準確，該句是說菊花得不到春天的一點恩惠，隱喻自身沉淪，懷才不遇?！帮柡磉_之意”這一賞析也不當，應是“幽怨憤懣之意”。12．請從表現(xiàn)手法和情感內涵角度簡要賞析尾聯(lián)。(6分)答：示例：①上句化用陶淵明愛菊逸事這一熟典，陶有“采菊東籬下，悠然見南山”等名句，世以陶公為菊花之知己。下句運用擬人手法，說行將開盡的菊花因為陶公逝世之后再也難遇知己了，所以那帶露殘菊仿佛為此而傷心落淚。(3分)②詩人由登高所見“菊盡”而聯(lián)想到菊之知己——陶公，進而想象殘菊綴露是為再無陶公一樣的知己而“淚痕”斑斑，抒發(fā)了詩人清高孤介的品格和遭冷落、無知己的身世感嘆。(3分) 

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