練案[26]復習任務群三　專題七　名篇名句默寫1．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《過秦論》中，作者賈誼除了用“皆明智而忠信”外，還用“_寬厚而愛人__，_尊賢而重士__”對戰(zhàn)國四公子做了高度評價。(2)白居易在《琵琶行》中以“_別有幽愁暗恨生__，_此時無聲勝有聲__”兩句，表達音樂間歇給人帶來的深切感受，余音裊裊，令人拍案叫絕。(3)古代詩人常常借助“江”和“月”的組合表達某種人生況味和生命情愫。白居易的《琵琶行》中就有多處這樣的詩句，如“_醉不成歡慘將別__，_別時茫茫江浸月(東船西舫悄無言__唯見江心秋月白/去來江口守空船__繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜__往往取酒還獨傾)__”。2．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《阿房宮賦》中“_煙斜霧橫__，_焚椒蘭也__”兩句，描寫了阿房宮內(nèi)宮人焚香、煙霧繚繞的景象，反映了統(tǒng)治者生活之奢靡。(2)杜甫《登高》中“_艱難苦恨繁霜鬢__”一句與陸游《書憤》中“_鏡中衰鬢已先斑__”一句，都寫到了作者鬢發(fā)變白，年華老去。(3)“雁”是古代詩歌常用意象，常用來表達離別思念、孤寂落寞、忠貞不渝等情感，比如唐代詩句“_鄉(xiāng)書何處達__？_歸雁洛陽邊(雁引愁心去__山銜好月來)__”。3．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶淵明《歸去來兮辭》中“_悟已往之不諫__，_知來者之可追__”兩句，表達出昔日之事不可挽回、未來還有補救機會的覺醒。(2)白居易《琵琶行》中用側(cè)面烘托的手法寫出琵琶女年少時就技藝超群、容貌出眾的詩句是：“_曲罷曾教善才服__，_妝成每被秋娘妒__?！?/span>(3)古典詩詞中同一物象可以表達不同情感。同一種鳥，如“鷓鴣”在溫庭筠《菩薩蠻》(小山重疊金明滅)“_雙雙金鷓鴣__”一句中，雙宿雙飛的形象象征了愛情；在辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》“_山深聞鷓鴣__”一句中，凄切的啼聲增添了聽者的愁緒。4．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司馬遷在《屈原列傳》中表明屈原的文章主旨重大、意義深遠的兩句是“_其稱文小而其指極大__，_舉類邇而見義遠__”。(2)王安石在《桂枝香·金陵懷古》中先寫故都金陵深秋時節(jié)，天氣颯爽清涼，點明了地點和季節(jié)；又寫“_千里澄江似練__，_翠峰如簇__”，寫出了登山望遠時所見的江水和青山之景。(3)古人常以“杜鵑”的意象入詩，如高中語文教材中就出現(xiàn)過“_杜鵑啼血猿哀鳴__”和“_望帝春心托杜鵑__”的詩句。5．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹植曾發(fā)出“天地無終極，人命若朝霜”的感慨，感嘆歲月就像天地一樣沒有終點，而人的壽命之短就像早上的霜露。在蘇軾的《赤壁賦》中“_哀吾生之須臾__，_羨長江之無窮__”兩句也有異曲同工之妙。(2)《荀子·勸學》從反面闡明學習要善于積累道理時說“_(故)不積跬步__”，就沒有到達千里之外的地方的辦法；不積累細小的水流，“_無以成江海__”。(3)白居易《琵琶行》明寫琵琶曲，暗抒人世情。琵琶入詩，不只樂天，請寫出其他詩人和琵琶有關的詩句：“_葡萄美酒夜光杯__，_欲飲琵琶馬上催(千載琵琶作胡語__分明怨恨曲中論)__?！?/span>6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾在《赤壁賦》中追述了曹軍攻破荊州、沿江而下的景象，接著用“_釃酒臨江__，_橫槊賦詩__”兩句表現(xiàn)了英雄的志得意滿。(2)《蜀道難》中，李白從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫，他勸人警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，警惕蜀中“猛虎、長蛇”“_磨牙吮血__，_殺人如麻__”的兇殘性。(3)中國古典詩歌中水的形象無處不在。水在詩歌中形態(tài)萬千，水在詩人心目中引起的聯(lián)想也是復雜多樣的。古代詩人以水比喻愁情，如“_恰似一江春水向東流__”“_抽刀斷水水更流__”恰當?shù)卦诔钋榕c水的相似特征之間建立聯(lián)想成為描寫愁情的千古佳句。7．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李賀《李憑箜篌引》中“_吳質(zhì)不眠倚桂樹__，_露腳斜飛濕寒兔__”兩句，運用瑰麗的想象，以月宮中吳剛和玉兔對樂聲的癡迷側(cè)面烘托了李憑的高超技藝。(2)蘇洵《六國論》中“_且燕趙處秦革滅殆盡之際__，_可謂智力孤危__”兩句，寫出了燕趙孤立無援的處境，也論證了作者“不賂者以賂者喪”的觀點。(3)古代歌女唱的歌曲，大多是以哀怨、孤獨、漂泊等為主題的商調(diào)，旋律低緩悲哀。故稱“商女”。古詩詞中出現(xiàn)商女的語句有“_商女不知亡國恨__，_隔江猶唱后庭花__”。8．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)辛棄疾《青玉案·元夕》中“_那人卻在__，_燈火闌珊處__”兩句，寫詩人久久尋找不見，忽然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)意中之人就在那僻靜之處，驚喜之情溢于言表。(2)《師說》中，作者提出要打破斤斤計較于老師的貴賤長少的世俗偏見，接著用“_道之所存__，_師之所存也__”兩句說明了從師學習的正確原則。(3)“七一勛章”獲得者張桂梅在頒獎儀式中所說的“傾盡全力，奉獻所有，九死亦無悔”，化用了屈原《離騷》中的名句“_亦余心之所善兮__，_雖九死其猶未悔__”。9．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·勸學》中用“_君子生非異也__”說明君子的天賦與他人沒有什么不同，因此要成為智慧明達、行為沒有過錯的人，就應做到“_君子博學而日參省乎己__”，可見學習的意義十分重大。(2)白居易《琵琶行》中“_間關鶯語花底滑__，_幽咽泉流冰下難__”兩句巧用通感，描寫音樂由婉轉(zhuǎn)、流暢轉(zhuǎn)向冷澀。(3)猿鳴之聲，似哭似號，聞之令人傷心。古詩文中詩人常借“猿”聲抒發(fā)心中的哀怨、凄愴之情，如“_風急天高猿嘯哀__，_渚清沙白鳥飛回__”。10．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《琵琶行》中詩人聽了琵琶女的身世訴說，感慨與之同病相憐、惺惺相惜，然后用兩句“_我從去年辭帝京__，_謫居臥病潯陽城__”，敘述了自己左遷九江的遭遇。(2)韓愈在《師說》中論述了從師的標準之后，用“_師道之不傳也久矣__！_欲人之無惑也難矣__！”兩句轉(zhuǎn)入對今人恥師行為的批判。(3)龍是中國古代傳說中的神異動物，是我國漢族的民族圖騰，也是中國文化的突出符號。我國龍文化源遠流長，“龍”在古詩文中更是俯拾即是，如“_上有六龍回日之高標__，_下有沖波逆折之回川(李白《蜀道難》)/為余駕飛龍兮__雜瑤象以為車(屈原《離騷》)/龍銜寶蓋承朝日__鳳吐流蘇帶晚霞(盧照鄰《長安古意》)/斯須九重真龍出__一洗萬古凡馬空(杜甫《丹青引贈曹將軍霸》)/水不在深__有龍則靈(劉禹錫《陋室銘》)/積水成淵__蛟龍生焉(荀子《勸學》)/長橋臥波__未云何龍(杜牧《阿房宮賦》)__”。【解析】　易錯字有：謫、潯、矣。11．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《揚州慢》中虛寫揚州十里長街繁華景況的詩句、實寫現(xiàn)在揚州的凄涼情形的詩句是“_過春風十里__，_盡薺麥青青__”。(2)假日中，同學們來到美麗的鄉(xiāng)村。走進村莊，看到家家戶戶綠樹掩映，不禁贊嘆：這正是陶淵明筆下“_榆柳蔭后檐__，_桃李羅堂前__”的圖景啊！(3)白居易《琵琶行》中的“_門前冷落鞍馬稀__，_老大嫁作商人婦__”，前句寫琵琶女的事業(yè)衰退、粉絲盡失，后句揭示其人生的歸宿，可謂言簡意賅。12．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧在《阿房宮賦》中以“_煙斜霧橫__”描寫焚燒椒蘭時的情景，以“_雷霆乍驚__”形容宮車經(jīng)過時的情形。(2)杜鵑是古詩中常見的意象，《蜀道難》中“_又聞子規(guī)啼夜月__”一句渲染蜀道夜晚空寂蒼涼的氣氛；《琵琶行》中的“_杜鵑啼血猿哀鳴__”表現(xiàn)了作者被貶江州時內(nèi)心的孤寂悲愁。(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，采用了對比的手法，“_氣吞萬里如虎__”一句寫出了劉裕在戰(zhàn)場上的聲威氣勢，“_贏得倉皇北顧__”一句寫出了宋文帝劉義隆在戰(zhàn)場上的狼狽之態(tài)。13．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《詩經(jīng)》中《靜女》運用移情手法，描寫男主人公愛屋及烏情感的句子是：“_匪女之為美__，_美人之貽__?！?/span>(2)國家的發(fā)展和穩(wěn)定必須要有各項適宜的制度，在魏征的《諫太宗十思疏》中“_奔車朽索__，_豈可忽乎__？”兩句，以車作比喻說明這個道理，并用反問句加強了語氣。(3)新時代中國青年，學習和創(chuàng)業(yè)都有了更好的條件、更高的起點，但也要牢記歐陽修《五代史伶官傳序》中所說“_憂勞可以興國__，_逸豫可以亡身__”，安逸的環(huán)境容易消磨人的奮斗精神。14．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華(赤)認為自己能力不足仍需要學習，對于宗廟祭祀之事，他說：“_端章甫__，_愿為小相焉__?！?/span>(2)李白《夢游天姥吟留別》中“_千巖萬轉(zhuǎn)路不定__，_迷花倚石忽已暝__”兩句，寫出了天姥山雖然千山重疊、山路曲折，但沿途奇花異草、怪石林立，令人流連。(3)杜甫《登岳陽樓》中“_昔聞洞庭水__，_今上岳陽樓__”兩句，可以看出詩人對洞庭湖向往已久，此時終于如愿。15．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)由兩個相同的字重疊構(gòu)成的疊詞，可使描寫更加生動形象，李密《陳情表》中“_氣息奄奄__，_人命危淺__”兩句，形象地寫出祖母呼吸微弱、時日無多的情形，哀婉動人。(2)蘇軾在《赤壁賦》中以“_余音裊裊__，_不絕如縷__”兩句，寫出了婉轉(zhuǎn)悠長、延綿不盡的樂聲之美。(3)孔子曾說：“終夜不寢以思，無益，不如學也。”在學過的文言文中，與之意思相同的兩句是“_吾嘗終日而思矣__，_不如須臾之所學也__”。 

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