第一章 物態(tài)及其變化 1.5 生活和技術(shù)中的物態(tài)變化2022-2023學(xué)年八年級物理上冊同步精品課堂（北師大版）1本課件主要內(nèi)容◎新課教學(xué)◎課堂小結(jié)◎課堂練習(xí)2課程導(dǎo)入◎課程導(dǎo)入固態(tài)液態(tài)氣態(tài)升華(吸熱)凝華(放熱)熔化(吸熱)汽化(吸熱)液化(放熱)凝固(放熱)復(fù)習(xí)思考六種物態(tài)變化新課教學(xué)一、自然界中的水循環(huán)自然界中的冰、雪、雨、露、云、霧、霜、雹等現(xiàn)象，都是水的圖斑號發(fā)生變化形成的。水在自然中的存在形態(tài)，回想形成過程。新課教學(xué)一、自然界中的水循環(huán)云新課教學(xué)一、自然界中的水循環(huán)新課教學(xué)一、自然界中的水循環(huán)冰雹（沒有完全熔化）新課教學(xué)一、自然界中的水循環(huán)霧霧，是水蒸氣在空氣中遇冷液化成為小水珠，這些小水珠懸浮在空氣中，在地面附近稱為霧，是水蒸氣液化現(xiàn)象。新課教學(xué)一、自然界中的水循環(huán)露是在天氣較熱的時候，空氣中的水蒸氣于清晨前遇到溫度較低的樹葉等，液化成小水珠附著在它們的表面. 這是一種液化現(xiàn)象.露新課教學(xué)一、自然界中的水循環(huán)霜是在地表面的水蒸氣遇到攝氏零度以下的溫度，直接凝華為固體。霜新課教學(xué)一、自然界中的水循環(huán)自然現(xiàn)象與 物態(tài)變化新課教學(xué)一、自然界中的水循環(huán)新課教學(xué)二、家庭中的物態(tài)變化高壓鍋 1.結(jié)構(gòu)： 鍋身、鍋蓋、放氣孔、安全閥、易熔片新課教學(xué)二、家庭中的物態(tài)變化高壓鍋 剛工作時，放氣孔被堵死，水上方的氣壓增大，沸點隨著升高。當水上方氣壓大到一定程度時，鍋內(nèi)氣體剛好能頂起安全閥，氣壓維持一定值，水也達到較高的沸點，大約為110---120℃。①.原理：鍋內(nèi)氣壓升高，沸點隨著升高。新課教學(xué)二、家庭中的物態(tài)變化②高壓鍋的安全裝置：一是安全閥。當鍋內(nèi)氣壓超過規(guī)定氣壓值時，氣壓頂起安全閥，使鍋內(nèi)氣壓維持在某一定值；二是易熔片。它是由熔點低的合金材料制成，一旦安全閥失效，鍋內(nèi)溫度達到易熔片的熔點時，鍋內(nèi)氣體從易熔片處噴出，防止爆炸事故發(fā)生； 高壓鍋 新課教學(xué)二、家庭中的物態(tài)變化高壓鍋 用高壓鍋煮粥，熄火后用冷水將鍋冷卻，拿掉限壓閥后打開鍋蓋，可以看到鍋內(nèi)的粥仍在沸騰，普通鍋卻看不到這樣的現(xiàn)象，對此下列說法正確的是（ ）。熄火后，鍋內(nèi)溫度迅速降到100℃以下，但由于打開　鍋蓋后氣壓降低，所以重新沸騰B. 熄火后，鍋內(nèi)溫度仍高于100℃，即使不冷卻，不拿去限壓閥，粥也在沸騰C. 熄火后，鍋內(nèi)溫度仍然高于100℃，冷卻后鍋內(nèi)氣壓比原來降低，打開鍋蓋后，氣壓降為一個大氣壓，所以重新沸騰D. 粥的流動性差，不易降溫，熄火后即使不澆冷水，不拿去限壓閥，粥也要沸騰較長時間CC新課教學(xué)二、家庭中的物態(tài)變化電冰箱壓縮機把氣態(tài)制冷物質(zhì)壓入冷凝器，使其放熱液化變成液態(tài)。液態(tài)制冷物質(zhì)進入蒸發(fā)器，吸熱汽化再變成氣態(tài)，使得冷凍室內(nèi)可以獲得低溫。電冰箱主要由壓縮機、冷凝器、蒸發(fā)器三部分組成。新課教學(xué)二、家庭中的物態(tài)變化電冰箱【想一想】 空調(diào)和電冰箱已走進我們的家庭，請問：　　　　　（1）空調(diào)與電冰箱降溫的原理一樣嗎？ （2）安裝空調(diào)時，為什么將空調(diào)安裝在上方？（1）兩者制冷原理一樣?？照{(diào)將室內(nèi)的熱送到室外，冰箱將箱內(nèi)的熱送到箱外（2）這樣會形成上方溫度低于下方，有利于利用空氣的對流使室內(nèi)溫度降低。打開冰箱門，不能使室溫降低新課教學(xué)三、航天技術(shù)中的物態(tài)變化液化：火箭使用氫氣作為燃料，用氧氣作為助燃氣。但由于氣體的體積較大，所以人們采取將氫氣液化的方法減小燃料的體積。1. 運載火箭的液體燃料與助燃劑新課教學(xué)三、航天技術(shù)中的物態(tài)變化2. 飛船返回艙的“防熱衣”飛船返回艙的“防熱衣”， 主要通過三種方式使返回艙內(nèi)部的溫度控制在航天員可以忍受的溫度下。降溫主要通過三種方法： 一是吸熱式防熱，在返回艙的某些部位，采用導(dǎo)熱性能好、熔點高和熱容量大的金屬吸熱材料通過溶化來吸收大量的氣動熱量； 二是輻射式防熱，用具有輻射性能的鈦合金及陶瓷等復(fù)合材料，將熱量輻射散發(fā)出去； 三是燒蝕防熱，利用高分子材料在高溫加熱時表面部分材料熔化、蒸發(fā)、升華或分解汽化帶走大量熱量的方法散熱。 衛(wèi)星返回地面時，與空氣相互摩擦，溫度升高。表面溫度可達上千攝氏度三、航天技術(shù)中的物態(tài)變化熱管里的液體不斷地通過汽化和液化，把熱量從一端傳遞到另一端。液體在汽化和氣體在液化時要分別吸收和放出大量的熱 。新課教學(xué)3. 熱管三、航天技術(shù)中的物態(tài)變化新課教學(xué)“熱管”在一些高新技術(shù)領(lǐng)域，如航天技術(shù)中發(fā)揮著重要作用。航天器在宇宙空間中環(huán)繞地球或太陽運行時，向著陽光的一面由于沒有任何物體的遮擋（射向地球的陽光會受到大氣層的遮擋），受到強烈的熱輻射，溫度會升得很高，而背著陽光的一面，不僅不能從陽光吸熱，而且還要向溫度很低的宇宙空間輻射出熱量，使得背光的一面溫度很低。航天器正、背面形成了很大溫差，會使航天器不能正常工作，甚至損壞。科學(xué)家將“熱管”安裝在航天器上，使它向陽一面吸收的熱量很快傳到另一面，從而減小了正、背面的溫差，保障了航天器的正常工作。 課堂小結(jié)1．自然界中的水循環(huán) 云 雨 雪 霧 霜2．家庭中的物態(tài)變化高壓鍋 電冰箱3. 航天技術(shù)中的物態(tài)變化運載火箭的液體燃料與助燃劑飛船返回艙的“防熱衣”熱管 課堂練習(xí) 1.在寒冷的北方，池塘水面上的空氣溫度為，在下列幾種情況下恰好為0℃的是（ 　）。A. 冰層下表面 　B. 除了冰層上表面以外的冰C.冰層上表面 　D. 冰層下面所有的水A課堂練習(xí) 2.對鍋加熱，水持續(xù)沸騰時，水面上的“白氣”并不明顯。如突然停止加熱，水面上很快出現(xiàn)很多“白氣”，這是因為 （ 　 ）。 A. 沸騰時水不蒸發(fā) B. 沸騰時水面上的蒸氣高于100℃ C. ?；鸷笏_始大量蒸發(fā) D. ?；鸷笏嫔戏降臏囟让黠@低于水蒸氣溫度，大量水蒸氣液化為細小的水珠，形成“白氣”D課堂練習(xí) 3.是人類最為寶貴的資源，地球上可供人類使用的淡水不到總水量的1%，如果沒有水，地球上將沒有生命；地球上的水在不停地循環(huán)，同時發(fā)生著物態(tài)變化，下列說法正確的是（　?。〢．自然界的水在不停地循環(huán)，總量也基本不變，因此不需要節(jié)約用水B．陽光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中C．水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶D．水循環(huán)過程中，發(fā)生了多種物態(tài)變化，沒有熱量的吸收或放出 B課堂練習(xí) 4.冰山上的積雪有的__________直接變成水蒸氣升上天空；有的__________變成水，匯入江河；江河湖海、土壤、植物中的水通過__________變成水蒸氣，升入天空，水蒸氣隨氣流運動到各處，水蒸氣在高空遇冷時，有的__________成小水滴，有的__________成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云。 ?升華熔化蒸發(fā)液化凝華升華熔化蒸發(fā)液化課堂練習(xí) 5. 在寒冷的冬天，用手去摸室外的金屬，有時會發(fā)生粘手的現(xiàn)象，好象金屬上面有一層膠似的，而在同樣的環(huán)境下，用手去摸木頭卻不會發(fā)生粘手的現(xiàn)象，這是為什么？因為金屬導(dǎo)熱能力較強，當手接觸到金屬時，手上的水迅速放熱而發(fā)生凝固現(xiàn)象。由于木頭的導(dǎo)熱能力較弱，所以沒有這種現(xiàn)象發(fā)生，所以不會覺得粘手。29再見

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初中物理北師大版八年級上冊電子課本 舊教材

五 生活和技術(shù)中的物態(tài)變化

版本： 北師大版

年級： 八年級上冊

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