小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)一起做游戲多媒體教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

北師一上《數(shù)學(xué)好玩》第2課時(shí) 一起做游戲課題課型新授課教材分析《一起做游戲》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩里邊的內(nèi)容，主要編寫了堆一堆、玩一玩兩個(gè)游戲，分別針對(duì)有趣的的形和好玩的數(shù)兩個(gè)內(nèi)容，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從游戲情境中獲取數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的加減法有了一定的計(jì)算能力，他們對(duì)撲克牌也已經(jīng)非常熟練了。學(xué)生平時(shí)用撲克牌玩過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲。本節(jié)課需要借助撲克牌來(lái)玩一些較復(fù)雜的數(shù)學(xué)游戲。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中“數(shù)據(jù)分析”、“運(yùn)算能力”、“推理能力”在本節(jié)課得到一定的體現(xiàn)。學(xué)生的這三種能力還未形成，需要通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考、判斷。教學(xué)策略從游戲中獲取數(shù)學(xué)信息，解決游戲中的問(wèn)題，嘗試尋找取勝策略。在具體情境中理解和運(yùn)用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游戲中出現(xiàn)的可能進(jìn)行思考與判斷。教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級(jí)上冊(cè) 教科書第 90 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)一些小游戲去復(fù)習(xí)鞏固我們學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單運(yùn)算，并且能夠熟練地去解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。2.在游戲中培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和善于觀察、獨(dú)立思考的能力。3.在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn):培養(yǎng)喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)學(xué)具課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?今天老師就教大家做兩個(gè)小游戲,看看你從中知道了什么?設(shè)計(jì)意圖:抓住小學(xué)生都喜歡做游戲這一特點(diǎn),告訴學(xué)生要學(xué)的內(nèi)容與游戲有關(guān),吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。同時(shí)明確“你從中知道了什么”,讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程1. 堆一堆。師:2人一組做游戲,用你準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等物品堆一堆,比一比哪組堆的又快又高。游戲規(guī)則:?10個(gè)物體都要用上。?堆出的作品要有創(chuàng)意。?堆得又快又高的小組獲勝。學(xué)生分組合作,開始創(chuàng)作活動(dòng),教師關(guān)注學(xué)生堆的過(guò)程,詢問(wèn)學(xué)生的創(chuàng)作意圖。組織交流,展示各小組的作品,說(shuō)創(chuàng)意。師:通過(guò)剛才堆物體的活動(dòng),你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生可能回答:?我們兩人配合特別默契,合作很愉快。?球最難放好了,太容易滾動(dòng)了。?我們覺(jué)得應(yīng)該把大的放在下面,有平平的面的才容易放穩(wěn)。……設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同幾何體的某些顯著特征,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2. 玩一玩。師:剛才堆一堆的游戲既需要默契的配合,又要有創(chuàng)造意識(shí),手還要巧,才能做好。接下來(lái)第二個(gè)小游戲,需要你開動(dòng)腦筋,才有可能獲勝喲!游戲規(guī)則:?一邊摸牌,一邊算牌上的數(shù)的和。?結(jié)果比10大的就被淘汰。?結(jié)果最大的人獲勝。?結(jié)果一樣大,誰(shuí)摸的牌少誰(shuí)獲勝。師:游戲規(guī)則你們懂了嗎?生1:就是比摸到的牌上數(shù)字的和誰(shuí)最大。生2:光大還不行,比10大就被淘汰了,數(shù)字的和還要比10小,所以最好是9。生3:數(shù)字的和是9,而且摸牌的張數(shù)最少才可以勝出,牌一樣多就要繼續(xù)比。師:對(duì),你們理解得很透徹了,現(xiàn)在就開始4人一組玩一玩、比一比吧!學(xué)生分組活動(dòng)。師:如果小紅摸的是4、2、1,淘氣摸的是3、5,他們還用摸嗎?為什么?生:不用,因?yàn)樗麄兊暮碗m然相等,但是小紅摸得牌數(shù)多,所以淘氣勝過(guò)小紅。師:淘氣如果繼續(xù)摸牌,摸到幾才能獲勝?生:摸到1,和就是9,就能獲勝了。三、課堂小結(jié)師:這節(jié)課同學(xué)們不僅玩得很開心,而且學(xué)到了很多的知識(shí),還鍛煉了多種能力,所以今后我們要多做一些有意義的游戲。四、教學(xué)板書一起做游戲　　　　　堆一堆?10個(gè)物體都要用上。?堆出的作品要有創(chuàng)意。?堆得又快又高的小組獲勝?！　　　?一邊摸牌,一邊算牌上的數(shù)的和。?結(jié)果比10大的就被淘汰。?結(jié)果最大的人獲勝。?結(jié)果一樣大,誰(shuí)摸的牌少誰(shuí)獲勝。五、教學(xué)反思1. 讓學(xué)生在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作的意識(shí)和主動(dòng)探索的精神,在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。2. 在“堆一堆”的游戲活動(dòng)中,讓每個(gè)學(xué)生都能在游戲中動(dòng)手、動(dòng)腦,既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,從多角度培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

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