課題北師大版一年數學上冊數學好玩一起做游戲教案目標1．讓學生體驗游戲規(guī)則的公平性，對不確定現象有初步的體驗。2．知道事件發(fā)生的可能性，滲透概率知識。 重點讓學生體驗游戲規(guī)則的公平性，對不確定現象有初步的體驗。 重點突破結合具體的游戲，引導學生進行討論交流。 難點通過游戲，向學生滲透概率知識。 難點突破發(fā)揮教師的引導作用，指導學生在游戲中體驗。教法創(chuàng)設情境，指導學生在游戲中體驗游戲規(guī)則的重要性。 學法通過小組討論、交流進行游戲。 課前準備教師多媒體課件。 學生正方體、長方體、球、圓柱等學具，撲克牌。過程引入師：同學們喜歡做游戲嗎？今天老師來和大家一起做游戲。（板書課題）一起觀察教材90頁的情境圖。 探新師：圖中淘氣和笑笑玩得多高興啊！1．指導學生觀察，說一說，他們用到了哪些形狀的玩具。生匯報：球、長方體、正方體、圓柱······師：我們也拿出準備好的學具來堆一堆，比一比哪個小組堆得又快又高。師：每一種游戲都有一定的規(guī)則，做游戲必須遵守規(guī)則。2．教師出示游戲規(guī)則：（1）10個物體都要用上。（2）堆出的作品要有創(chuàng)意。（3）堆得又快又高的小組獲勝。能看懂游戲規(guī)則嗎？指名讀一讀。學生自由發(fā)言，教師指導學生明白游戲規(guī)則。3．小組進行活動。教師指導學生操作。評比作品。各小組展示作品，互相評價。師：游戲中你發(fā)現了什么？指導學生進行交流。生1：我們小組合作得特別愉快。生2：球最難堆了。生3：我們把最大的放在下面····· 鞏固1．讓學生一起觀察教材第91頁的情境圖和游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：（1）一邊摸牌，一邊算牌上的數的和。（2）結果比10大的就被淘汰。（3）結果最大的人獲勝。（4）結果一樣大，誰摸的牌少誰獲勝。2．教師指導學生進行小組活動。 小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                     反思數學課堂上，教師既要安排適當的活動，又要抓住活動的本質。沒有了活動，就沒有了載體，學生的學習就容易遇到障礙；不理解活動的本質，不理解活動背后的理論支撐，就容易失去活動的方向。教師設計的數學活動必須是發(fā)展學生思維的活動。數學活動不僅僅是指操作性、具體化、游戲性的活動，更重要的是指學生進行數學思考、數學探索和數學學習的活動，也就是數學思維的活動。在“摸牌”這個活動中，既要進行計算，又要考慮牌面出現的可能性，學生個人的想法得以充分展現，有效地促進了學生思維的發(fā)展。“堆一堆”活動中，學生身上閃現的人性光芒令人感動：作品的豐富性，成員的默契合作，數學信息的收集，讓我看到了孩子們身上的無限可能性。只要我們不抹殺這種可能性，這群孩子的將來誰又能設想得到呢？ 板書數學好玩一起做游戲游戲規(guī)則  

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版本： 北師大版

年級： 一年級上冊

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