第三單元  9.3 聲聲慢 學案 學習目標 1.積累基礎知識，引領學生品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，提高語言的鑒賞能力，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)。2.根據(jù)課文內(nèi)容設置問題，有效提問，理清思路，激發(fā)學生思考，促進思維發(fā)展，培養(yǎng)學生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.通過抓關(guān)鍵詞和意象來品味詞的意境意蘊，掌握鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞能力，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.了解李清照詞的特點，領略宋詞的藝術(shù)美，培養(yǎng)學生對古詩詞的熱愛及審美情趣，培養(yǎng)學生文化傳承與理解素養(yǎng)。 教學重難點 重點：了解李清照南渡前后創(chuàng)作風格的變化。 難點：體味《聲聲慢》的“愁”情。 學習過程一、預習新課查閱資料，了解作者寫這篇文章的時代背景，通過知人論世，理解本篇文章。 二、導學基礎知識（一）歷史背景：《聲聲慢》是李清照晚年的作品。這時她不但連續(xù)經(jīng)歷了國家敗亡，遠離故鄉(xiāng)，喪失丈夫的災禍，并且，在南方到處輾轉(zhuǎn)逃亡避難中，她丟失了珍愛的文物、古籍，還遭到了政治上的誣陷。她晚年的處境極其凄慘，心境極其惡劣。她用這一曲抒情長調(diào)，藝術(shù)地表現(xiàn)了自己晚年的生活狀況和內(nèi)心情感。（二）作者簡介：李清照(1084-1155)號易安居士,山東省濟南章丘人。宋代(南北宋之交)女詞人、婉約詞派代表。有“千古第一オ女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活。后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之説，她的詞被稱為“易安體”，反對以作詩文之法作詞。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。李清照生于書香門第，早期生活富裕，父親李格非精通經(jīng)史，官至禮部員外郎，母親王氏也知書能文。她在這種家庭環(huán)境的熏陶下，自幼便具有良好的文化修養(yǎng)，早有文名。她十九歲結(jié)婚，丈夫趙明誠當時在太學做學生。他們志趣相投，能在一起讀書，品詩論文，收集和鑒賞古籍、器物、金石篆刻，他們婚后生活相當幸福美滿。公元1127年，金人攻破洛陽，宋徽宗、宋欽宗被捕（靖康之變），北宋亡。朝廷南遷，高宗即位，建立了南宋。不久，李清照一生的收藏幾乎全部被焚毀。兩年后，丈夫趙明誠不幸病死，這時李清照四十六歲，從此開始了國破、家亡、夫死的悲慘旅程。她的作品也失去了年輕時清新可人、淺酌低唱的風格，轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫對亡夫的懷念和自己孤單凄涼的境況。《聲聲慢》就是這一時期的代表作。 三、總體感知本文共分為兩個部分：上片：用清冷之景抒寫女主人公孤苦無依的凄涼心境。下片：用肅殺凄涼秋景，進一步抒寫女主人公內(nèi)心的孤獨、痛苦。  四、學習課文（一）賞析內(nèi)容：1.“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這幾句包含幾層意思？在用語上有什么特點？有什么作用？明確：(1)這幾句包含三層意思：第一層，寫人的動作神態(tài)，似在尋找失去的東西，追索過往的痕跡；第二層，寫環(huán)境的凄涼、寂寞；第三層，寫內(nèi)心世界的愁苦、哀傷。(2)七組疊詞，很好地統(tǒng)領了全詞的內(nèi)容，展示出一種凄涼、蕭條的意境；選用疊詞，造成一種回環(huán)往復的效果，更顯示出感情之強烈?！皩ひ捯挕睂憚幼?，寫出了尋覓無果，若有所失；“冷冷清清”寫環(huán)境，寫出了處境的冷清、心境的清冷；“凄凄慘慘戚戚”寫心理，寫出了心里的沉痛凄厲。音韻上徘徊婉轉(zhuǎn)，感情上層層遞進，使全詞頓挫凄絕，如泣如咽。定下了全詞悲苦愁絕的基調(diào)。表達效果：①增加形象性；②表達更確切；③音律和諧，聲聲悅耳。(3)這幾句直接抒情，表達的感情哀婉凄切，為全詞奠定了凄清的基調(diào)。2.詞人為何說是“淡酒”？為什么詞人看到“雁”會傷心？明確：(1)并非酒淡，而是愁情太重、太濃，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡”字表明了作者的晚年生活是何等凄涼慘淡。(2)①睹物思人。此時，那似曾相識的雁兒再度飛過，丈夫卻已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。②這也表現(xiàn)了詞人天涯淪落之感。此時詞人避居江南，遠離故土，看到北來的大雁便認為這是家鄉(xiāng)來的大雁，因而說是“舊時相識”，可見，雁兒還勾起了詞人的“懷鄉(xiāng)之思”。3.如何理解“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”這三句詞中蘊含的情感？明確：“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地。“憔悴損”既指菊花枯萎凋謝，又指詞人因憂傷而憔悴消瘦。正是因為詞人無心賞景，雖是菊花堆滿地，卻不想去摘賞。然而，人不摘花，花卻自己凋謝。等到花自憔悴損，欲摘卻不堪摘了。這里既寫自己無心摘花的郁悶，又透露了憐惜菊花將謝的情懷，筆意深遠，令人回味。4．“梧桐更兼細雨”中“更兼”表明了詞人怎樣的心境?明確：“更兼”表明了詞人脆弱不堪的心境。梧桐葉落即已不堪忍受，又加上“細雨”伴唱，秋韻更濃，詞人的愁苦也就更深。5.“這次第，怎一個愁字了得”中“次第”指哪些“次第”？詞人為何說“怎一個愁字了得”？明確：(1)“次第”意為光景、狀況，指乍暖還寒、晚來風急、舊時雁過、滿地黃花、梧桐秋雨等情景。(2)作者的愁太多太多了。顛沛流離之苦、亡夫之痛、家國之恨、孤獨之情，等等，僅用一個“愁”字又如何概括得盡呢！（二）鑒賞形象：1意象：詞人圍繞詞眼“愁”字，都寫了哪些意象?表達了怎樣的情感？明確：黃花：詞中的黃花取其衰敗之像，暗喻歲月流逝，人已衰老憔悴之義。表現(xiàn)了詞人晚年孤苦飄零的處境，隱含著對生命將逝的悲哀。 酒：詞中的酒除此意外還有御寒之意，“淡酒”，并非酒淡，而是因愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受，一個“淡字”表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。風：詞中的風緊急，猛烈，并且是晚上的風?！帮L急”明寫天氣惡劣，實寫詞人愁重。詞人六神無主，茫然若失，竭力尋找卻遍找不到。亡國之愁，淪落之苦，喪夫之痛，家國之思全部壓在一個孤苦伶仃的年老婦人身上。酒入愁腸愁更愁，滿心都是愁，致使酒力壓不住心愁。雁：象征悼亡之悲、懷鄉(xiāng)之思。雁會聯(lián)系到詩人對家鄉(xiāng)對親人的思念,感嘆獨自身在異鄉(xiāng)的悲涼，作者當時身處南方，看到北雁歸來，或許她只是聽到了那呼朋引伴的聲聲雁鳴，不禁想起如今雁在人亡,曾經(jīng)心意相通的夫君早已撒手人寰，無由再寄錦書去，無人再捎錦書來。細雨：是哀傷、愁絲的象征。梧桐：本身就是牽愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不僅滴在耳邊，更滴向心頭。2.意境：這首詞營造了怎樣的意境？明確：詞中的意象組成的畫面是：風急欺人，酒淡難敵寒意，仰望則天空過雁，俯視則滿地殘花，梧桐落葉，細雨霏霏，傷心人更遇凄涼景，澀景苦情交融在一起，詞中則營造的是晚風送寒，黃花零落，北雁南飛的凄慘悲涼意境。3.詞人形象：詞中塑造了怎樣的詞人形象？明確：這首詞始終緊扣悲秋之意,以悲秋入筆,與丈夫在一起和丈夫去世的對比,反襯自己孤獨一人的孤寂,離別家園的離別愁苦,以及國家衰落,民不聊生的悲慘.展現(xiàn)了一個的對生活的絕望的落寞孤寂的女詞人形象。               自我檢測 1.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李清照《聲聲慢》中寫天氣變化無常.忽暖忽寒,人最難調(diào)養(yǎng)身體的句子是“_______________________,_______________________”。(2)李清照《聲聲慢》中寫凄涼晚年的凄苦心境的句子是“_______________________,_______________________、_______________________!”可見詞人滿心都是愁,自覺酒力壓不住心愁,酒味淡了,真可謂酒人愁腸愁更愁。(3)李清照《聲聲慢》中“_______________________,_______________________、_______________________”三句,詞人用雨點打在梧桐葉上的情形,抒發(fā)自己不能自抑的凄苦。2.下列對《聲聲慢》一詞的思想內(nèi)容和寫作方法的理解，不正確的一項是(   )A.詞作開篇連用七組疊字，營造了一種愁慘而凄厲的氛圍，這是詞人內(nèi)心悲戚情感的真實傾吐，同時也是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。B.上闋從一個人尋覓無著，寫到酒難消愁，風送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。于是下闋由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院。C.“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，如泣如訴。這里是從側(cè)面渲染作者的悲苦心情。D.詞的最后用一個“愁”字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了作者憂國憂民的心理。閱讀下面這首詞，完成問題。臨江仙①李清照庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵②樹，人老建康城。感月吟風多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更雕零。試燈③無意思，踏雪沒心情。【注】①此詞作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三個年頭。②秣（mò）陵：與下文“建康城”是同一地方，即今江蘇南京。③試燈：正月十五日元宵節(jié)張燈，以祈豐稔，未到元宵節(jié)而張燈預賞，謂之試燈。3.下列對本詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?   )A.首句與歐陽修《蝶戀花》詞一樣，連用三個“深”字，前兩個“深”字重在形容庭院的幽深，第三個“深”字有加強語氣、強化情感的作用。B.次句“云窗霧閣常扃”與陶淵明《歸去來兮辭》“門雖設而常關(guān)”洞一機杼，都表現(xiàn)了孤傲高潔、恬然自適之情。C.下片緊承上片，觸景而傷懷，進而追憶往昔，對比眼前，對一切感到心灰意冷?！案性乱黠L多少事，如今老去無成”，今昔對比，無限感喟。D.“試燈無意思，踏雪沒心情”與上片情境遙相呼應，進一步表露了詞人落寞無奈的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。4.前人評李清照《臨江仙》“‘春歸秣陵樹，人老建康城’，人皆以為巧”，這兩句詞運用了什么樣的修辭手法？產(chǎn)生了怎樣的效果？  答案與解析1.答案：（1）乍暖還寒時候；最難將息 （2）三杯兩盞淡酒怎敵他；晚來風急（3）梧桐更兼細雨；到黃昏；點點滴滴2.答案：D解析：“全詞用象征手法”錯誤，作者以細膩的筆觸刻畫了內(nèi)心的孤寂，所觸之景只是用來烘托情感而無象征之意?！皯n國憂民的心理”概括不準確，詞作主要表達了國破家亡帶來的孤苦之情。3.答案：B解析：B項，本詞表現(xiàn)“孤寂之心、憂憤之情”。4.答案：這兩句運用對比和對偶的手法，用“春歸”與“人老”形成對比，寫出春天又回到了建康，而“我”卻只能在建康終老，再也難以回到北地家鄉(xiāng)，創(chuàng)設出令人悲痛欲絕的意境。對偶使詞句音韻和諧，便于抒發(fā)情感。解析：“春歸秣陵樹”，寫春天將至；“人老建康城”，寫人之將老。兩相對比，寫盡人世感慨。作答時，由此出發(fā)，分析出作者這種表達產(chǎn)生的藝術(shù)效果即可。
 

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