《聲聲慢(尋尋覓覓)》是李清照的晚期作品，詞情凄清。李清照寫(xiě)這首詞時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病逝于任上，南渡避難的過(guò)程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下，作者寫(xiě)下了《聲聲慢(尋尋覓覓)》這首詞，通過(guò)描寫(xiě)殘秋所見(jiàn)、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。
1．易安體
李清照的詞一方面繼承了婉約派的創(chuàng)作風(fēng)格和手法，一方面又有所創(chuàng)新和發(fā)展。她的詞于蘇豪、柳俗、周律之外別樹(shù)一幟，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實(shí)感，語(yǔ)言清新自然，流轉(zhuǎn)如珠，音調(diào)優(yōu)美，故名噪一時(shí)，號(hào)為“易安體”。它的特征主要有三個(gè)方面：①以尋常語(yǔ)入詞；②凄婉悲愴的格調(diào)；③倜儻有丈夫氣。
2．鴻雁
鴻雁是大型候鳥(niǎo)，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩(shī)人常常借雁抒情。
3．梧桐
古代傳說(shuō)梧是雄樹(shù)，桐是雌樹(shù)，梧桐同長(zhǎng)同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深葉茂，在詩(shī)人的筆下，成了忠貞愛(ài)情的象征。
聲聲慢(尋尋覓覓)
eq \f(尋尋覓覓①，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚②。,反復(fù)尋覓，到處冷清，一片悲凄氣氛。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(①尋尋覓覓：若有所失而想把)))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(它找回來(lái)，反復(fù)尋覓。②戚戚：悲愁、哀傷的樣子。))
層解：詞人試圖尋找一些東西，來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的寂寞空虛。
eq \f(乍暖還寒③ 時(shí)候， 最難將息④。三杯 ,忽暖忽冷，氣候變化無(wú)常的時(shí)節(jié)，最難養(yǎng)息身體。雖然喝了)eq \f(兩盞淡酒， 怎敵他、 晚來(lái)風(fēng)急！ 雁 過(guò) 也，,幾杯淡酒，也難以抵擋今晚蕭瑟的秋風(fēng)！一行大雁從眼前飛過(guò)，)
eq \f( 正傷心， 卻是舊時(shí)相識(shí)⑤。,更讓人傷心，因?yàn)槎际桥f日的相識(shí)。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(③乍暖還寒：忽暖忽冷，天氣變化無(wú)常。)))
④將息：養(yǎng)息，休息。⑤“雁過(guò)也”三句：有悼念和思鄉(xiāng)之意。
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(詞人南渡，丈夫病故，書(shū)信無(wú)處可寄，因此見(jiàn)到北雁南飛，感到傷心。)))
層解：薄酒化解不開(kāi)那冷秋和大雁帶給詞人的傷心落寞。
段解：上闋著重描述詞人的主觀感受，以清冷之景物襯托孤寂凄涼之心境，融情于景，情景交融。
eq \f(滿 地黃花堆積， 憔 悴 損⑥， 如今有誰(shuí)堪,院里的菊花堆積滿地，都已凋零殆盡，如今還有誰(shuí)忍心)
層解：雨打梧桐，詞人苦境悲情愈加濃重。
段解：下闋著重抒寫(xiě)相互交融的心境與物境，由遠(yuǎn)及近，具體描繪眼前殘秋之景，進(jìn)一步抒發(fā)凄苦悲愁之情。
1．古今異義
(1)滿地黃花堆積，憔悴損
古義：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
今義：形容人瘦弱，面色不好看。
(2)這次第，怎一個(gè)愁字了得
古義：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
今義：一個(gè)挨一個(gè)地；次序。
(3)怎一個(gè)愁字了得
古義：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
今義：用在驚訝、責(zé)備等語(yǔ)氣的句末，表示情況十分嚴(yán)重，沒(méi)法收拾(多跟在“還”的后面)；不平常，很突出。
答案 (1)枯萎，凋零。(2)光景，狀況。(3)概括得盡。
2．一詞多義
(1)將eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(乍暖還寒時(shí)候，最難將息（ ）,其馬將胡駿馬而歸（ ）,王侯將相寧有種乎（ ）,皮之不存，毛將焉附（ ）))
(2)自eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(獨(dú)自怎生得黑（ ）,高祖自將兵擊之（ ）,有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎（ ）))
答案 (1)動(dòng)詞，調(diào)養(yǎng) 動(dòng)詞，帶領(lǐng) 名詞，將領(lǐng)、帶兵的人 副詞，將要 (2)代詞，自己 副詞，親自 介詞，從
這首詞寫(xiě)的是無(wú)以言表的“愁”，主要通過(guò)清冷的秋景來(lái)渲染愁情，表現(xiàn)詞人因國(guó)破、家亡、夫逝而只身流落江南時(shí)的孤苦無(wú)依的凄苦心境。
1本詞的詞眼是“愁”，它包含了怎樣的豐富內(nèi)涵？
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 這種“愁”，除了悲歡離合、秋愁一類(lèi)私愁外，更有顛沛之苦、喪夫之痛、亡國(guó)之恨。
2在這首詞中，為什么大雁飛過(guò)會(huì)讓詞人感覺(jué)是舊時(shí)相識(shí)？表現(xiàn)了詞人什么感情？
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 “雁”在古詩(shī)詞中是一個(gè)經(jīng)典意象，有傳書(shū)之能，有時(shí)也代指書(shū)信。過(guò)去李清照與丈夫夫妻恩愛(ài)，情投意合，這一意象經(jīng)常出現(xiàn)在李清照的詞中，象征夫妻書(shū)信往來(lái)，代表甜蜜而略帶愁緒的相思?，F(xiàn)在丈夫去世，詞人獨(dú)自流落異地，重見(jiàn)大雁，難免回憶起昔日看見(jiàn)大雁或詠雁的情景，難免揣測(cè)大雁或許是舊時(shí)相識(shí)。其實(shí)大雁當(dāng)然未必是舊時(shí)相識(shí)，詞人這樣寫(xiě)，只是為了表現(xiàn)物是人非之感，大雁仍在，斯人已去，寫(xiě)了書(shū)信也無(wú)人可寄，暗示了詞人重見(jiàn)大雁時(shí)心緒的悲苦，表現(xiàn)了詞人對(duì)丈夫的深切思念，以及強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情和一種淪落異地的流浪之感。
3結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)如何理解“三杯兩盞淡酒”一句中的“淡”字。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 酒性依舊是烈的，只是因?yàn)樵~人的愁太重了，酒入愁腸愁更愁，滿心都是愁，致使酒力壓不住心愁，自然就覺(jué)得酒味淡了。一個(gè)“淡”字，表明詞人晚年的境況是何等的凄涼，心境是何等的悲苦。
4“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”渲染了怎樣的氣氛？這對(duì)詞人抒發(fā)感情起到了什么作用？
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 (1)一葉知秋，梧桐是哀愁的象征；秋雨綿綿，落在葉上，打在心上，雨也是哀傷、愁思的象征。這幾句渲染了滿目凄涼、滿耳苦雨聲的凄苦的氣氛。
(2)這樣的氣氛恰好和詞人孤苦凄涼的心境融為一體，對(duì)詞人抒發(fā)感情起到了很好的媒介作用。
5古人寫(xiě)“愁”多化抽象為形象，如李白有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，李煜有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李清照也有“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，而《聲聲慢(尋尋覓覓)》的結(jié)尾為什么不將“愁”形象化地表現(xiàn)出來(lái)呢？
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 獨(dú)辟蹊徑，不言愁如何多，卻化多為少，只說(shuō)自己思緒紛繁復(fù)雜，僅用一個(gè)“愁”字如何概括得盡，又不說(shuō)明于一個(gè)“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說(shuō)還休”之勢(shì)，實(shí)際上已傾瀉無(wú)遺，淋漓盡致，巧妙又不落俗套。
妙用疊詞
《聲聲慢(尋尋覓覓)》一開(kāi)頭就用了七組疊詞。“尋尋覓覓”，寫(xiě)詞人好像有所尋求，但又不知道要尋求什么。這時(shí)的她已經(jīng)歷了國(guó)破、家亡、夫逝的沉重打擊，生活中美好的東西都已不存在了，事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒(méi)有什么可尋覓，也沒(méi)有什么需要尋覓的了，但詞人還是希望找點(diǎn)什么來(lái)寄托自己空虛寂寞的情懷，支撐自己孤苦無(wú)助的人生，但尋覓的結(jié)果只能是“冷冷清清”，周?chē)沫h(huán)境是一片凄清冷落，更讓人感到現(xiàn)實(shí)的孤苦無(wú)援?！捌嗥鄳K慘戚戚”，寫(xiě)詞人內(nèi)心的凄涼、悲苦、慘戚的情緒。這三句都在表現(xiàn)女主人的愁苦無(wú)聊、寂寞哀傷，但各有側(cè)重，第一句寫(xiě)神態(tài)，第二句寫(xiě)環(huán)境，第三句寫(xiě)心情，其中第二、三句又是第一句“尋尋覓覓”的結(jié)果。
疊詞的作用：一是形象性。疊詞運(yùn)用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。二是確切性。疊詞既可以摹聲，又可以摹色，使表達(dá)的意象更加確切。三是音樂(lè)性。疊詞可使詞的音律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。故要想把一幅優(yōu)美的畫(huà)面或動(dòng)人的情景展示給讀者，運(yùn)用疊詞是一個(gè)很好的選擇。
『針對(duì)練筆』
請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)寞B詞寫(xiě)一段話，要求文段意思明了，語(yǔ)言生動(dòng)，150字左右。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 (示例)抬頭遠(yuǎn)望，果然，在明媚的陽(yáng)光下，一片片的綠色在田野上閃動(dòng)，那是盛夏稻田的顏色，密密叢叢的稻子在微風(fēng)的吹拂下?lián)u搖擺擺，把那深深淺淺的綠色一直推向遠(yuǎn)處，那樣的綠色仿佛是被畫(huà)家故意調(diào)和過(guò)的，那綠得發(fā)黑的深色讓你感受到生命力的旺盛，由此過(guò)渡，那最淺的顏色大概就是那沒(méi)有洗脫綠色的油菜花了。而這之間竟沒(méi)有讓你感覺(jué)到缺少了任何一種色調(diào)，你也不得不驚嘆于大自然的神奇與瑰麗。
群文任務(wù)
閱讀下面三首宋詞，完成后面的探究任務(wù)。
第一首：
念奴嬌·登多景樓①
陳亮②
危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會(huì)？鬼設(shè)神施，渾認(rèn)作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭(zhēng)雄勢(shì)。六朝何事，只成門(mén)戶私計(jì)？
因笑王謝諸人③，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕。憑卻長(zhǎng)江，管不到、河洛腥膻無(wú)際。正好長(zhǎng)驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓④。小兒破賊⑤，勢(shì)成寧問(wèn)強(qiáng)對(duì)⑥！
[注] ①多景樓：位于今江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上甘露寺內(nèi)。②陳亮：南宋詞人，為辛棄疾摯友。③王謝諸人：泛指當(dāng)時(shí)有聲望地位的士大夫。④中流誓：此處用祖逖統(tǒng)兵北伐，渡江擊楫而誓的典故。⑤小兒破賊：《通鑒》記淝水之戰(zhàn)，謝安得驛書(shū)，知秦兵已破，時(shí)方與客圍棋，攝書(shū)置床上，圍棋如故?？蛦?wèn)之，徐答曰：“小兒輩遂已破賊。”當(dāng)時(shí)率軍作戰(zhàn)的是其弟侄，故稱“小兒輩”。⑥強(qiáng)對(duì)：強(qiáng)敵。
第二首：
祝英臺(tái)近·北固亭
岳珂①
淡煙橫，層霧斂。勝概分雄占②。月下鳴榔，風(fēng)急怒濤飐。關(guān)河無(wú)限清愁，不堪臨鑒。正霜鬢、秋風(fēng)塵染。
漫登覽。極目萬(wàn)里沙場(chǎng)③，事業(yè)頻看劍。古往今來(lái)，南北限天塹。倚樓誰(shuí)弄新聲④，重城正掩⑤。歷歷數(shù)、西州更點(diǎn)⑥。
[注] ①岳珂：字肅之，岳飛之孫、岳霖之子。②勝概分雄占：勝景曾是英雄豪杰分占之地。③沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。這里指北方中原國(guó)土。④新聲：新作的樂(lè)曲。⑤重城正掩：指夜深人靜。⑥更點(diǎn)：指更鼓之聲。
第三首：
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪①，坐斷②東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉③。生子當(dāng)如孫仲謀④。
[注] ①年少：年輕。指孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東。兜鍪(dōu móu)：原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所戴的頭盔，這里代指士兵。②坐斷：占據(jù)。③曹劉：指曹操與劉備。④生子當(dāng)如孫仲謀：曹操率領(lǐng)大軍南下，見(jiàn)孫權(quán)的軍隊(duì)雄壯威武，喟然而嘆：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升(即劉表)兒子若豚犬耳！”
探究任務(wù)：
1．陳亮長(zhǎng)于“因詞言政，借古諷今”。試結(jié)合第一首詞中所引用的六朝舊事，來(lái)分析這一特點(diǎn)。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
參考答案 ①詞人借“只成門(mén)戶私計(jì)”明言六朝，實(shí)際上是暗指當(dāng)今統(tǒng)治集團(tuán)不顧國(guó)家存亡的大事，只管各自牟取私利，戳穿了南疆北界的欺騙性；②借“王謝諸人，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕”的故事，譏諷了當(dāng)朝醉生夢(mèng)死的豪門(mén)貴族在國(guó)難當(dāng)頭之際，既不敢抵抗入侵之?dāng)?，又要假惺惺地扮作流涕的?ài)國(guó)志士的模樣。
2．明代楊慎在《詞品》中稱岳珂的《祝英臺(tái)近·北固亭》“與辛幼安‘千古江山’一詞相伯仲”，請(qǐng)概括兩詞的相同之處。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
參考答案 題材上都是登北固亭有感所作；內(nèi)容上都寫(xiě)中原淪陷，期望收復(fù)故土；形象上都刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)、關(guān)注民生的詞人形象；情感上都抒發(fā)年華老去、壯志難酬的悲嘆；風(fēng)格上都豪壯悲涼。
3．這三首詞都與京口北固亭有關(guān)，詞中也都描寫(xiě)了北固山的風(fēng)景，分別抒發(fā)了詞人怎樣的情感？
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
參考答案 第一首：直抒胸臆，批判東晉統(tǒng)治者偏安江左，譴責(zé)南宋統(tǒng)治者不圖恢復(fù)中原，抨擊清談?wù)`國(guó)。贊頌真正的愛(ài)國(guó)者應(yīng)當(dāng)像東晉的祖逖那樣，中流擊楫，義無(wú)反顧。第二首：通過(guò)描寫(xiě)登上北固亭后的所見(jiàn)所聞所感，抒發(fā)詞人年華老去、壯志難酬的悲嘆。第三首：通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬、收拾舊山河、為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作思想的南宋朝廷的憤懣之情。
詩(shī)詞賞析——襯托、渲染、烘托、對(duì)比手法
第一步：準(zhǔn)確指出用了何種表現(xiàn)手法。
第二步：結(jié)合詩(shī)句闡釋是如何使用這種手法的。
第三步：指出此種手法有什么效果，表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。
閱讀下面這首元詩(shī)，完成后面題目。
白梅
[元]王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。
為了塑造梅花的形象，作者運(yùn)用了什么手法？突出了梅花怎樣的品質(zhì)特點(diǎn)？
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 運(yùn)用了對(duì)比的手法，將桃李和梅花進(jìn)行對(duì)比，以顯示梅之高潔守志；此詩(shī)還運(yùn)用了襯托的手法，用環(huán)境的寒冷襯托梅花的堅(jiān)毅耐寒。
解析 解答此題要抓住關(guān)鍵詞加以分析，如由“不同桃李”便可知，運(yùn)用了對(duì)比的手法，梅花不愿與桃李“混芳?jí)m”，突出表現(xiàn)了梅花的高潔品質(zhì)；“冰雪”一詞點(diǎn)明了環(huán)境的寒冷，以此襯托梅花堅(jiān)毅耐寒的品性。
10分鐘基礎(chǔ)練
1．下列各句中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A．憔悴損 損：極
B．一尊還酹江月 酹：憑吊
C．贏得倉(cāng)皇北顧 顧：顧念
D．可堪回首 堪：能夠，可以
答案 C
解析 本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。顧：回頭看。
2．下列各句中，加點(diǎn)詞的古今意義不相同的一項(xiàng)是( )
A．江山如畫(huà)
B．風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去
C．斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住
D．可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓
答案 B
解析 本題考查把握古今異義詞的能力?！帮L(fēng)流”古義指繁華的景象，流風(fēng)余韻；今義指擁有才學(xué)而不拘禮法或跟男女間情愛(ài)有關(guān)的。
3．下列各句中加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句：檣櫓灰飛煙滅
A．羽扇綸巾
B．月明星稀，烏鵲南飛
C．愿為市鞍馬
D．必先苦其心志
答案 B
解析 本題考查把握詞類(lèi)活用的能力。B項(xiàng)與例句都是名詞作狀語(yǔ)。A項(xiàng)和C項(xiàng)都是名詞用作動(dòng)詞。D項(xiàng)是形容詞的使動(dòng)用法。
4．下列句子中語(yǔ)序沒(méi)有倒置的一項(xiàng)是( )
A．故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)
B．千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處
C．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路
D．乍暖還寒時(shí)候，最難將息
答案 D
解析 本題考查理解文言特殊句式的能力。A項(xiàng)，“故國(guó)神游”應(yīng)為“神游故國(guó)”，“多情應(yīng)笑我”應(yīng)為“應(yīng)笑我多情”。B項(xiàng)，“英雄無(wú)覓，孫仲謀處”應(yīng)為“無(wú)處覓英雄孫仲謀”。C項(xiàng)，“望中猶記，烽火揚(yáng)州路”應(yīng)為“望中猶記，揚(yáng)州路烽火”。
5．下列句子中沒(méi)有使用借代修辭手法的一項(xiàng)是( )
A．望中猶記，烽火揚(yáng)州路
B．金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎
C．間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難
D．潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲
答案 C
解析 本題考查辨析修辭手法的能力。A.烽火：代指戰(zhàn)爭(zhēng)。B.金戈鐵馬：代指精銳的軍隊(duì)。D.絲竹：代指音樂(lè)。
30分鐘提升練
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用
閱讀下面的文字，完成1～3題。
① 。他( )韓愈和歐陽(yáng)修對(duì)古文的貢獻(xiàn)，都是兼從文、道兩方面著眼的。但是蘇軾的文道觀在北宋具有很大的獨(dú)特性。首先，蘇軾認(rèn)為文章的藝術(shù)具有獨(dú)立的價(jià)值，如“精金美玉，市有定價(jià)”，文章并不僅僅是載道的工具，其自身的表現(xiàn)功能便是人類(lèi)精神活動(dòng)的一種高級(jí)( )。其次，蘇軾心目中的“道”不限于儒家之道，而且是泛指事物的規(guī)律。因?yàn)樘K軾主張文章應(yīng)像客觀世界一樣，姿態(tài)橫生，文理自然。他提倡藝術(shù)風(fēng)格的多樣化和生動(dòng)性，反對(duì)千篇一律的統(tǒng)一文風(fēng)，認(rèn)為那樣會(huì)造成文壇“彌望皆黃茅白葦”般的荒蕪。
正是在這種獨(dú)特的文學(xué)思想指導(dǎo)下，蘇軾的散文呈現(xiàn)出多姿多彩的藝術(shù)( )。他廣泛地從前代的作品中( )藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，其中最重要的淵源是孟子和戰(zhàn)國(guó)縱橫家的雄放氣勢(shì)、莊子的豐富聯(lián)想和自然恣肆的行文風(fēng)格。蘇軾確實(shí)具有極高的表現(xiàn)力，在他筆下幾乎沒(méi)有不能表現(xiàn)的客觀事物或內(nèi)心情思。蘇文的風(fēng)格則隨著表現(xiàn)對(duì)象的不同而變化自如， ② 。韓愈的古文依靠雄辯和布局、蓄勢(shì)等手段來(lái)取得氣勢(shì)的雄放，而蘇文卻依靠揮灑如意、思緒泉涌的方式達(dá)到了同樣的目的。蘇文氣勢(shì)雄放，語(yǔ)言卻平易自然，這正是宋文異于唐文的特征之一。
1．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．推崇 形式 面貌 吸取
B．推崇 形態(tài) 風(fēng)貌 汲取
C．崇拜 形態(tài) 面貌 汲取
D．崇拜 形式 風(fēng)貌 吸取
答案 B
解析 本題考查辨析近義詞語(yǔ)的能力。第一空，崇拜：尊敬欽佩。推崇：十分推重。語(yǔ)境是說(shuō)蘇軾對(duì)韓愈和歐陽(yáng)修對(duì)古文的貢獻(xiàn)十分推重，故選“推崇”。第二空，形式：指事物的形狀和構(gòu)造，區(qū)別于該事物的內(nèi)容。形態(tài)：指事物的形狀或表現(xiàn)，含義較寬泛。語(yǔ)境中說(shuō)的是文章的表現(xiàn)功能是人類(lèi)精神活動(dòng)的一種表現(xiàn)，故選“形態(tài)”。第三空，面貌：指人的容貌、相貌；比喻事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài)等。風(fēng)貌：指風(fēng)格和面貌。結(jié)合“散文”“藝術(shù)”可知，應(yīng)選“風(fēng)貌”。第四空，吸?。何斋@取。汲取：吸取，常出現(xiàn)在較正式的書(shū)面語(yǔ)中。結(jié)合文段風(fēng)格及“藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)”可知，應(yīng)選“汲取”。
2．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．蘇軾心目中的“道”不限于儒家之道，而是泛指事物的規(guī)律。因?yàn)樘K軾主張文章應(yīng)像客觀世界一樣，文理自然，姿態(tài)橫生。
B．蘇軾心目中的“道”不限于儒家之道，而且是泛指事物的規(guī)律。因?yàn)樘K軾主張文章應(yīng)像客觀世界一樣，文理自然，姿態(tài)橫生。
C．蘇軾心目中的“道”不限于儒家之道，而且是泛指事物的規(guī)律。所以蘇軾主張文章應(yīng)像客觀世界一樣，姿態(tài)橫生，文理自然。
D．蘇軾心目中的“道”不限于儒家之道，而是泛指事物的規(guī)律。所以蘇軾主張文章應(yīng)像客觀世界一樣，文理自然，姿態(tài)橫生。
答案 D
解析 本題考查辨析并修改病句的能力。原句存在三處語(yǔ)?。阂皇顷P(guān)聯(lián)詞誤用，前兩個(gè)分句是選擇關(guān)系，而非遞進(jìn)關(guān)系，改“而且是”為“而是”；二是因果不當(dāng)，改“因?yàn)椤睘椤八浴?；三是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“文理自然，姿態(tài)橫生”。
3．在文中畫(huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 ①蘇軾的文學(xué)思想是文、道并重 ②像行云流水一樣的自然、暢達(dá)
解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，這句話是文段的中心句，依據(jù)下文“正是在這種獨(dú)特的文學(xué)思想指導(dǎo)下”“都是兼從文、道兩方面著眼的”可知，此處要填的內(nèi)容是概括蘇軾文學(xué)思想的內(nèi)涵，即“文、道并重”；②處，根據(jù)上句“蘇文的風(fēng)格則隨著表現(xiàn)對(duì)象的不同而變化自如”和下文，明確此處所填內(nèi)容應(yīng)該是進(jìn)一步寫(xiě)蘇文風(fēng)格，可以運(yùn)用比喻，具體描述蘇文的風(fēng)格特點(diǎn)。
二、閱讀素養(yǎng)培優(yōu)
(一)閱讀下面這首詞，完成4～5題。
滿江紅·赤壁懷古
戴復(fù)古①
赤壁磯頭，一番過(guò)、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬(wàn)騎臨江貔虎②噪，千艘列炬③魚(yú)龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞④，今如許？
江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書(shū)言語(yǔ)。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問(wèn)道傍、楊柳為誰(shuí)春，搖金縷⑤。
[注] ①戴復(fù)古：南宋詞人。其時(shí)南宋小朝廷偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②貔虎：貔和虎。亦泛指猛獸。③列炬：猛烈的火炬。列，同“烈”。④曹瞞：曹操小名阿瞞。⑤金縷：指嫩黃色的柳條。
4．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )
A．詞開(kāi)頭“赤壁磯頭，一番過(guò)、一番懷古”與蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”相比，顯得起勢(shì)平淡，不如蘇詞氣勢(shì)雄偉。
B．蘇詞中的周瑜形象，著墨較多，因而形象較鮮明，這首詞寫(xiě)周郎，僅寫(xiě)到他的年輕和“氣吞區(qū)宇”的英雄氣概，別是一種寫(xiě)法。
C．對(duì)于赤壁之戰(zhàn)，蘇軾僅有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”句；這首詞則用濃墨重彩，極力渲染氣氛，再現(xiàn)這一驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
D．詞的上片尋訪遺蹤，盛贊周瑜“氣吞區(qū)宇”、火燒曹兵的雄才大略。下片緬懷三國(guó)赤壁之戰(zhàn)，感嘆興亡，抒發(fā)憂時(shí)傷世之情。
答案 D
解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力。D項(xiàng)，“詞的上片尋訪遺蹤……下片緬懷三國(guó)赤壁之戰(zhàn)……”有誤，從詞意來(lái)看，詞的上片緬懷三國(guó)赤壁之戰(zhàn)，下片尋訪遺蹤，感嘆興亡。
5．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫(xiě)到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 ①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無(wú)成，懷古是為傷己；②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國(guó)勢(shì)衰頹，懷古是為諷今。
解析 本題考查比較鑒賞詩(shī)歌情感的能力。本題主要從典故入手來(lái)理解詩(shī)歌情感?！赌钆珛伞こ啾趹压拧肪唧w描寫(xiě)壯麗奇險(xiǎn)的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，緬懷指揮赤壁之戰(zhàn)的英雄，并由江山引發(fā)思考：如此江山，必然會(huì)產(chǎn)生許多與之相稱的豪杰。結(jié)合“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”分析，這一句是說(shuō)應(yīng)笑我多愁善感，過(guò)早地生長(zhǎng)出花白的頭發(fā)。懷古是為傷己。《滿江紅·赤壁懷古》“萬(wàn)騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚(yú)龍怒”兩句，用精工的對(duì)偶句，把戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫(xiě)出了火攻曹軍時(shí)的翻江倒海之勢(shì)?！熬黹L(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”句，刻畫(huà)出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢(shì)磅礴，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。詞中用大量筆墨描繪赤壁之戰(zhàn)激烈宏大的場(chǎng)面，意在反襯南宋朝廷的軍事不振、國(guó)勢(shì)衰頹。懷古是為諷今。
白話詩(shī)歌
每經(jīng)過(guò)一次赤壁磯就引發(fā)一次懷古心緒。想當(dāng)年，周瑜意氣風(fēng)發(fā)，一心吞并環(huán)宇。萬(wàn)騎臨江，鼓聲震天；在千艘烈炬的拼搏中，那些潛居江中的魚(yú)龍因?yàn)槭艿綉?zhàn)火的影響都變得怒不可遏。水面上卷起了長(zhǎng)長(zhǎng)的火龍，在鼓角聲中，孫劉聯(lián)軍圍困住了曹操，現(xiàn)在又怎樣呢？
江上渡口，江邊小路。全是地形險(xiǎn)要的戰(zhàn)略要地，是當(dāng)年眾雄生死爭(zhēng)斗的地方。今天我在此憑吊古跡，自己得到的深切感受，勝過(guò)讀歷史書(shū)籍。東風(fēng)吹，光景移，已經(jīng)改朝換代無(wú)數(shù)次了，歷史的往事隨江潮而流逝。問(wèn)道旁的楊柳年年為誰(shuí)而春，為誰(shuí)搖動(dòng)金黃的枝條。
(二)閱讀下面這首宋詞，完成6～7題。
南鄉(xiāng)子①
黃庭堅(jiān)
重陽(yáng)日，宜州城樓宴集，即席作。
諸將說(shuō)封侯，短笛長(zhǎng)歌獨(dú)倚樓。萬(wàn)事盡隨風(fēng)雨去，休休，戲馬臺(tái)南金絡(luò)頭②。
催酒莫遲留，酒味今秋似去秋?；ㄏ蚶先祟^上笑，羞羞，白發(fā)簪花不解愁。
[注] ①黃庭堅(jiān)仕途多舛，此詞是其被貶宜州后所作。②戲馬臺(tái)：在今徐州。東晉時(shí)大將劉裕(后來(lái)的宋武帝)因北伐立功被封宋公，于重陽(yáng)節(jié)在戲馬臺(tái)大宴群僚。金絡(luò)頭：多為有功武將戰(zhàn)馬頭部的佩飾。
6．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )
A．前兩句用反差強(qiáng)烈的筆調(diào)描繪了一組對(duì)立的形象，一熱一冷，一動(dòng)一靜，突出了詞人的孤高淡泊。
B．詞人豪興勃發(fā)，催杯勸酒并非借酒澆愁，其樂(lè)觀豁達(dá)的豪放情懷和對(duì)生活的熱愛(ài)之情躍然紙上。
C．詞人“白發(fā)簪花”，不以為羞，樂(lè)在自我調(diào)侃，借以表現(xiàn)經(jīng)歷世事滄桑之后的灑落超脫，不拘行止。
D．全詞既借助景物渲染，又直抒胸臆，風(fēng)格豪放剛健；感情真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸，有的句子完全口語(yǔ)化。
答案 D
解析 本題考查鑒賞詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、感情和表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)，“借助景物渲染”錯(cuò)誤，詞中沒(méi)有借助景物渲染。
7．此詞與辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》都用到了劉裕的典故，其作用有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 辛詞通過(guò)贊頌劉?！敖鸶觇F馬，氣吞萬(wàn)里如虎”來(lái)嘆惜南宋王朝的無(wú)能，表達(dá)自己抗敵救國(guó)的熱情。黃詞借“劉裕大宴戲馬臺(tái)”的典故點(diǎn)題，切重陽(yáng)宴集之題，也借劉裕創(chuàng)建的英雄業(yè)績(jī)“盡隨風(fēng)雨去”“休休”，流露出對(duì)人事無(wú)常的感慨，寄托看淡是非得失、升沉榮辱的思想感情。
解析 本題考查比較鑒賞詩(shī)歌用典的能力。“萬(wàn)事盡隨風(fēng)雨去，休休，戲馬臺(tái)南金絡(luò)頭”是說(shuō)一切的是非得失、升沉榮辱，都淹沒(méi)在時(shí)光流逝的波濤中，被時(shí)代的風(fēng)雨沖洗得一干二凈了，算了吧，還有什么可說(shuō)的呢！即使是像宋武帝劉裕在彭城戲馬臺(tái)歡宴重陽(yáng)的盛會(huì)，不也成為歷史的陳?ài)E而一去不復(fù)返了嗎！辛棄疾寫(xiě)劉裕，由京口北固亭聯(lián)想起他的功業(yè)。劉裕以京口為基地，削平了內(nèi)亂，取代了東晉政權(quán)。他曾兩度揮戈北伐，先后滅掉南燕、后秦，收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安，幾乎可以收復(fù)中原，辛棄疾想到劉裕的功勛，非常欽佩，“想當(dāng)年”三句，表達(dá)了他對(duì)劉裕的無(wú)限景仰、對(duì)南宋王朝無(wú)能的嘆惜和希望抗敵救國(guó)的熱情。
白話詩(shī)歌
重陽(yáng)節(jié)，宜州城樓宴飲集會(huì)，在酒席上作此詞。
各位將領(lǐng)在議論立功封侯，而我卻獨(dú)自倚樓和著笛聲放聲高歌。世間的一切榮辱得失之事都像風(fēng)雨一樣飄然而去，罷了，罷了，劉裕在重陽(yáng)登臨戲馬臺(tái)，與群臣宴會(huì)的盛景已一去不復(fù)返了。
我催促大家喝酒不要遲緩，杯中的佳釀今年喝起來(lái)還是和去年一樣。酒興勃發(fā)的我把花簪頭上，花笑道：“不羞，不羞，白發(fā)上插花，也不知道愁?！?br>(三)閱讀下面這首詞，完成8～9題。
添字丑奴兒
李清照
窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)？陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。
傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪，愁損北人①，不慣起來(lái)聽(tīng)。
[注] ①北人：北宋滅亡，李清照從故鄉(xiāng)山東濟(jì)南被迫流落到江南，故稱“北人”。
8．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )
A．這首詞以問(wèn)句“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)”開(kāi)頭，埋怨芭蕉給自己帶來(lái)愁緒的折磨，直抒胸臆，表達(dá)出痛苦難耐的思國(guó)懷鄉(xiāng)之情。
B．上片描述芭蕉樹(shù)的“形”與“情”。芭蕉樹(shù)長(zhǎng)在窗前，但卻能夠“陰滿中庭”，這就間接地寫(xiě)出了它樹(shù)干的高大、枝葉的繁茂、樹(shù)冠的伸展四垂。
C．下片寫(xiě)夜聽(tīng)雨打芭蕉聲。由于“余情”是深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的，所以詞人直到夜晚臥床時(shí)仍處于苦苦的思念之中，她越思越悲，越想越愁，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法成眠。
D．詞人將“點(diǎn)滴霖霪”組成疊句，不但從音韻上造成連綿延長(zhǎng)的效果，而且有力地烘托了悲涼凄絕的氣氛。
答案 A
解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力。A項(xiàng)，“直抒胸臆”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“借景抒情”。
9．作者在這首詞里寫(xiě)到“雨”的意象，她的《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”也寫(xiě)到“雨”的意象，這兩個(gè)“雨”的意象表達(dá)的感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 (觀點(diǎn)一)相同。雖然這首詞中的“雨”打在芭蕉上，《聲聲慢(尋尋覓覓)》中的“雨”打在梧桐上，但是作者借此傳遞的情感是相同的，抒發(fā)的都是濃濃的凄苦的愁思。雨點(diǎn)無(wú)論打在梧桐上或是芭蕉上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴答答，不斷地重復(fù)，在國(guó)破家亡、漂泊無(wú)依的作者聽(tīng)來(lái)都像是打在自己的心上，讓作者無(wú)法控制自己的情緒，倍感傷情。
(觀點(diǎn)二)不盡相同?！堵暵暵?尋尋覓覓)》中“雨”的意象雖然也包含著憂國(guó)傷時(shí)的愁思，但抒發(fā)的主要是個(gè)人和家庭的悲愁；而這首詞中“雨”的意象雖然也包含個(gè)人和家庭的悲愁，但從“愁損北人”來(lái)看，抒發(fā)的主要是痛苦難耐的思國(guó)懷鄉(xiāng)之情。
解析 本題考查比較鑒賞詩(shī)歌情感的能力。這是一道開(kāi)放性題目，可自由發(fā)揮。兩首詞中都用了“雨”這一意象，也都表達(dá)寂寞愁情，可以從共同的感情基調(diào)的角度分析，也可以從各自的側(cè)重點(diǎn)的角度分析。言之成理即可。
白話詩(shī)歌
是誰(shuí)在窗前種下的芭蕉樹(shù)？一片濃蔭，遮蓋了整個(gè)院落。葉片和不斷伸展的葉心相互依戀，蕉心緊裹著綿綿不盡的情思。
滿懷愁情，無(wú)法入睡，偏偏又在三更時(shí)分下起了雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，響個(gè)不停。雨聲淅瀝，不停敲打著我的心扉，我聽(tīng)不慣，于是披衣起床。生平
李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，濟(jì)南(今山東濟(jì)南)人。她生于書(shū)香門(mén)第，父親李格非精通經(jīng)史，長(zhǎng)于散文，母親王氏也知書(shū)能文。李清照對(duì)詩(shī)、詞、散文、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等無(wú)不通曉，而以詞的成就為最高。李清照十八歲時(shí)，在汴京與太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚?；楹螅蚱薷星楹V深，常投詩(shī)報(bào)詞。公元1127年，北方金國(guó)攻破汴京，徽宗、欽宗父子被俘，高宗倉(cāng)皇南逃。李清照夫婦也先后渡江南去，1129年，趙明誠(chéng)病死于建康(今南京)，李清照獨(dú)身漂泊江南，在孤苦凄涼中度過(guò)了晚年。
作品
前期有《一剪梅》《醉花陰(薄霧濃云愁永晝)》《如夢(mèng)令》，后期有《聲聲慢(尋尋覓覓)》《永遇樂(lè)》《武陵春·春晚》《念奴嬌·春情》。
評(píng)價(jià)
李清照是婉約詞派代表詞人，開(kāi)創(chuàng)了女詞人愛(ài)國(guó)主義創(chuàng)作的先河。
課內(nèi)鏈接
考點(diǎn)解讀
《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中多處運(yùn)用了襯托手法。為了引出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，先從眼前的長(zhǎng)江著眼，用長(zhǎng)江作赤壁的陪襯。但作者筆下的長(zhǎng)江又不是自然的大江，而是歷史的象征。長(zhǎng)江之水淘盡了千古風(fēng)流人物，也見(jiàn)證了英雄豪杰的輝煌業(yè)績(jī)。而英雄豪杰中，讓詞人仰慕的是三國(guó)周郎——周瑜。因此，詞人在“赤壁”前冠以“三國(guó)周郎”，讓周郎來(lái)獨(dú)占這千古赤壁。詞人不僅用大江的磅礴氣勢(shì)來(lái)為心中的周郎赤壁壯威，還以千古的英雄豪杰作陪襯。一時(shí)多少豪杰，大都被無(wú)情歷史長(zhǎng)河蕩滌干凈了。只有青春年少、英姿勃發(fā)、干練儒雅的周郎立于詞人心中。
為了描摹心中英雄豪杰的英武形象，詞人在下片更是精心選取了幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)襯托：一是英姿勃發(fā)的風(fēng)流俊才，剛剛迎娶了國(guó)色天香的美女小喬。用美人襯托英雄，更見(jiàn)出周郎的風(fēng)姿瀟灑、年輕有為，令人羨慕。二是指揮赤壁大戰(zhàn)時(shí)周郎的儀態(tài)。周瑜裝束儒雅，風(fēng)度翩翩，而不是周身鎧甲，如臨大敵，這
“襯托”是詩(shī)歌的重要表現(xiàn)手法之一，也是高考的高頻考點(diǎn)。但襯托與渲染、烘托、對(duì)比等手法容易混淆，考生需要從它們各自的概念和相互間的不同來(lái)進(jìn)行區(qū)別。
1．不同的概念
(1)襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物作為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物的手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。分正襯和反襯。正襯：用相同或相類(lèi)似的事物來(lái)襯托，如以動(dòng)襯動(dòng)，以靜襯靜，以樂(lè)襯樂(lè)，以哀襯哀。白居易有《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！贝嗽?shī)以西湖生氣勃勃之景，從正面襯托出詩(shī)人的欣喜之情。反襯是用相反的事物來(lái)襯托，如以動(dòng)襯靜，以樂(lè)襯哀，以丑襯美。如唐代許渾的《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。”以“紅葉青山”這樣亮麗的景色反襯詩(shī)人的離愁別恨。
(2)渲染是指對(duì)環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫(xiě)，以突出形象，營(yíng)造意境。如趙師秀《約客》詩(shī)云：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。
(3)烘托指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。也就是不說(shuō)本意，只說(shuō)與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意的目的。齊己有《早梅》一詩(shī)：“萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。”“禽窺素艷來(lái)”一句便用烘托之法，表現(xiàn)出早梅之素艷。
(4)對(duì)比指把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)方面并列在一起，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。從構(gòu)成的方式看，對(duì)比有反面對(duì)比和反物對(duì)比兩種。反面對(duì)比就是用一個(gè)事物的反面特點(diǎn)與其正面特點(diǎn)比較。反物對(duì)比就是用反面事物與正面事物比較。
按對(duì)比事物的性質(zhì)，可分為哀樂(lè)對(duì)比、虛實(shí)對(duì)比、今昔對(duì)比等。如李白的《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！弊詈髢删鋵?xiě)昔日宮殿的熱鬧與今日宮殿的凄涼，形成反面對(duì)比。而前三句寫(xiě)越國(guó)滅掉吳國(guó)后越國(guó)的繁盛與今日宮殿的凄涼又構(gòu)成反物對(duì)比。因前三句是對(duì)歷史事件的追憶，是虛寫(xiě)；最后一句是對(duì)今日越國(guó)宮殿的描寫(xiě)，是實(shí)寫(xiě)。所以從對(duì)比事物的性質(zhì)上看，又是今昔對(duì)比、虛實(shí)對(duì)比。
樣的儀態(tài)裝束襯托出周郎大戰(zhàn)時(shí)成竹在胸、穩(wěn)操勝券的形象。三是戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，本來(lái)是驚心動(dòng)魄的一場(chǎng)惡戰(zhàn)，而周郎卻是在談笑之間就讓曹軍灰飛煙滅。曹軍在周郎面前不堪一擊，襯托了周郎用兵如神、戰(zhàn)功卓著。這里通過(guò)美人、裝束、言談、戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果襯托出詞人心中的風(fēng)流人物——周郎。
2.用法的區(qū)分
(1)渲染和烘托：都是為了使描寫(xiě)的對(duì)象更鮮明，更突出。但二者著眼點(diǎn)不同，前者從正面著筆，由此言此；后者從側(cè)面用墨，由此烘托彼。
(2)烘托和襯托：“烘托”是通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫(xiě)出來(lái)，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫(xiě)?！耙r托”是用類(lèi)似的、相關(guān)的事物或反面的、有差別的事物作為陪襯來(lái)突出主體事物的手法?！耙r托”分為正襯和反襯。
(3)對(duì)比和襯托：對(duì)比是兩個(gè)事物或同一事物的兩個(gè)方面互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次；而襯托是以次要事物作為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。(對(duì)比常用于論述，而襯托常用于描寫(xiě))

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9.3* 聲聲慢（尋尋覓覓）

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