2023年中考語文第三次模擬考試卷 語文·全解全析1．(1)C(2)     帷     霓【詳解】（1）本題考查字音。潤——rùn。潤物無聲：指有大胸懷者，做了貢獻而不張揚，默默奉獻。著——zhuó。執(zhí)著：指固執(zhí)或拘泥，也指堅持不懈。故選C。（2）本題考查字形。wéi——帷。帷幕：掛在舞臺上或較大屋子里遮擋用的幕布。ni——霓。霓虹：雨過天晴時，出現(xiàn)在天上的彩色圓弧。外環(huán)暗淡較不清楚的是霓，內(nèi)環(huán)鮮麗較明艷的是虹。2．     北風卷地白草折     足膚皸裂而不知     潮平兩岸闊     風正一帆懸     秋風蕭瑟     洪波涌起     九萬里風鵬正舉     蓬舟吹取三山去【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。默寫時，注意“卷、折、皸裂、潮、懸、蕭瑟、洪波、鵬、蓬舟”等字詞的寫法。3．示例一：唐僧，他胸懷天下，惠及黎民百姓，為了求取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難，他的信念堅定，堅持不懈地向目標奮進的精神都是我們學習的榜樣。示例二：保爾，他是一位在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。為了革命，他甘愿犧牲自我；面對疾病，他創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。他雖然平凡，但是他的勇敢堅韌、不屈于命運，執(zhí)著追求理想的精神與鋼鐵般的意志，都深深地激勵著我們要勇于拼搏。示例三：簡?愛，她是一個不安于現(xiàn)狀，不甘受辱，敢于抗爭的女性。她堅強、勇敢、樸實、心靈坦誠。我們應學習她的不畏貴族壓迫，敢于抗爭的精神，做一個自尊、自立、自強的中華少年，為祖國獻一份力!示例四：尼摩船長，他是一個愛憎分明的人，他有杰出的智慧，同時又是勇敢的化身。他的堅強和果斷都是一般人無法達到的，我們應學習他的這些精神，不懼學習與生活中的困難，勇于拼搏。【詳解】本題考查名著人物與情節(jié)的識記能力。解答此題從四個備選人物中選擇自己最為熟悉的一個，抓住人物最突出的性格特點或某種精神，表述出推薦的理由即可。答案不唯一，符合名著人物性格特點即可。示例一：唐僧，他志向堅定，為了天下蒼生，毅然放棄長安的優(yōu)越生活，西去靈音。一路上艱險重重，妖魔鬼怪，魑魅魍魎，他無所畏懼，以一顆仁愛堅韌之心，帶領悟空、八戒、沙僧三人虔心向佛，終于取回真經(jīng)，解救世人。示例二：保爾，他崇高的品格、鋼鐵般的意志和不畏艱苦的革命氣概令人敬佩。保爾從一個貧苦少年，逐漸成長為一個為祖國和人民的事業(yè)畢生奮斗的革命戰(zhàn)士的過程。他堅毅，勇敢，無私奉獻，在幾乎完全癱瘓，雙目失明的情況下仍然拿起筆服務于人民，堅強不屈地進行文學創(chuàng)作，把自己的整個生命和全部精力無私地奉獻給崇高的事業(yè)。示例三：簡·愛，不甘受辱，敢于抗爭的品格值得我們學習。簡擁有一種不屈服的個性，在面對欺凌和傷害時，她敢于站起來反抗，堅強不屈，單純且善良的維護自己的尊嚴。她教會我們用信心和勇氣去面對苦難，克服困難，為我們的生活增添光彩。示例四：尼摩船長，他的堅強和果斷值得我們學習。在看到采珠人遭到攻擊時，尼摩船長奮勇當先、無畏無懼沖向體積巨大的鯊魚，解救素不相識的陌生人，他教會我們不懼學習與生活中的困難，勇于拼搏。4．A【詳解】本題考查句式的銜接與排序。綜合閱讀五個句子可知，文本主要討論的話題是“亞長牛尊造型的文創(chuàng)雪糕深受大家的歡迎”。結合“它也是安陽殷墟博物館的鎮(zhèn)館之寶。前年”可知，首句應是介紹“亞長牛尊”所取得的榮譽，它所具有的影響力，由此可知，可確定⑤句為首句；接下來應是引出本文段的中心對象“亞長牛尊造型的文創(chuàng)雪糕”，故①句承接⑤句之后；接著介紹產(chǎn)品的特點和作用，故②句承接①之后；接下來說明產(chǎn)品的影響，故④承接在②之后，最后用實際的例子來具體說明，“吸引了很多人”，所以③放在最后。故排序為：⑤①②④③；故選A。5．(1)示例：①“福建艦”是我國完全自主設計建造的首艘彈射型航空母艦，體現(xiàn)了我國航空母艦建設技術有了新的突破。②激起民眾對北洋水師英烈們的懷念，激發(fā)民眾的愛國情感。③第三艘航空母艦下水，體現(xiàn)出中國海軍發(fā)展壯大的成就，激發(fā)了民眾的自豪感。(2)示例：小偉，你可以這樣向你的朋友介紹：小江請看，宣傳畫從上至下依次是“福建艦”“山東艦”“遼寧艦”三艘航空母艦，展現(xiàn)出中國航母的強大陣容。畫面頂端“劈波斬浪衛(wèi)我海疆” 的字樣，揭示了我國航母的重大意義。畫面中間分布的“三艦三劍”字樣，筆力蒼勁，巧用諧音手法，把“三艦"比喻為“三劍”，生動地展現(xiàn)了航母對國防的重要作用，也和“劈波斬浪衛(wèi)我海疆”的主題意義相呼應。體現(xiàn)出中國人民強烈的自豪感和自信心。(3)示例：三艘航空母艦相繼人海，說明科技進步推動了我國的國防發(fā)展。先烈如果能夠看到這些先進的大國重器在護衛(wèi)我國的海疆，看到我國的海軍力量不斷壯大，一-定會感到非常欣慰。 【詳解】（1）本題考查材料概括。根據(jù)材料一“‘福建艦’是我國完全自主設計建造的首艘彈射型航空母艦，采用平直通長飛行甲板，配置電碰彈射和阻攔裝置，滿載排水量8萬余噸。”可概括為：“福建艦”是我國完全自主設計建造的首艘彈射型航空母艦，體現(xiàn)了我國航空母艦建設技術有了新的突破。根據(jù)材料二“中國第三艘航空母艦‘福建艦’正式下水。遠在英國的北洋水師水兵墓地的先烈們……也收到了來自故土的好消息”“‘福建艦’下水后，他21日到墓地祭拜時，墓碑前早已經(jīng)擺滿了鮮花和‘福建艦’‘遼寧艦’‘055型驅逐艦’等照片，還有一面中國國旗。那些為中華民族英勇獻身的先烈們，我們不曾遺忘”可概括為：激起民眾對北洋水師英烈們的懷念，激發(fā)民眾的愛國情感。根據(jù)材料三“有前去祭莫的福州市民說，‘經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國海軍終于強大起來了’‘一定要把照片給他們看一下，我們能過上現(xiàn)在的日子，是他們老一輩，一代接一代的努力’”可概括為：第三艘航空母艦下水，體現(xiàn)出中國海軍發(fā)展壯大的成就，激發(fā)了民眾的自豪感。（2）本題考查圖文轉換。抓住圖片的要素，用一定的說明順序說明即可?？谡Z交際題，注意稱呼和用語得體。示例：小江你看，這幅宣傳畫的畫面是主體三艘航空母艦，根據(jù)最上面一幅旁邊的“福建艦”和最下面滑翔式甲板可知，從上到下依次是“福建艦”“山東艦”“遼寧艦”，展現(xiàn)了中國航母的強大陣容。畫面頂端有“劈波斬浪衛(wèi)我海疆” 的字樣，揭示了我國航母的重大意義。畫面從上到下是“三艦”“三劍”字樣，這里把“三艦"比喻為“三劍”，生動地展現(xiàn)了航母對國防的重要作用，也和“劈波斬浪衛(wèi)我海疆”的主題意義相呼應，展現(xiàn)出中國人民強烈的自豪感和自信心。（3）本題考查語言表達。從“大國重器”“國防發(fā)展”的角度，用上“海軍、強大、先烈、復興、科技”中的任意三個詞語，寫出自己的思考即可。示例：從中華人民共和國成立至今，我國海軍走過了幾十年的艱難發(fā)展歷程。如今我國依靠這些先進的大國重器，逐漸強大起來。這些先進的大國重器，為中華民族偉大復興提供了國防保障。6．     ②后來，老萬申請調(diào)崗一直未能如愿，只好無奈忍受；     ④摔斷腿后，老萬無法再巡山，深感遺憾；    7．（1）“打轉”這個詞既貼合老萬作為護林員的身份（符合人物每天轉山巡視的職業(yè)特點）；又形象地表現(xiàn)出老萬著急下山給妻子幫忙而不得的無奈（苦悶）。（2）用感嘆號更能凸顯老萬看到濃煙時的震驚、焦灼、急迫；同時，營造一種緊張氣氛，易于將讀者帶入小說情境之中（突出濃煙出現(xiàn)得特別突然/意外，增加了情節(jié)的緊張感）。    8．不丟人。這是老萬作為老護林員的本能反應，恰恰說明他雖已不在其位，卻始終保持著高度的職業(yè)敏感性（錯把飛蟲當濃煙，恰恰體現(xiàn)老萬對火險一直保持著高度警惕/職業(yè)敏感）；他不顧瘸腿跌跌撞撞沖下山救火，以致再次摔斷腿，更體現(xiàn)出了強烈的責任心（勇于擔當/舍身為公的精神）。    9．①作者寫到老萬不顧一切沖下山救火，卻于情節(jié)緊張?zhí)庡撮_一筆，將鏡頭切換到妻子推著老萬散步的情景，敘事節(jié)奏由張到弛，富于變化/通過夫妻對話巧妙交代救火結局（揭出火災真相/解除了之前的誤會），避免了敘事的平鋪直敘/為救火過程及火災結果留下懸念（對救火場景及結果進行留白），讓結局既出人意料又在情理之中；②夫妻間生動有趣的對話場景，和老萬將聚集的飛蟲誤判為濃煙的糗事，增添了小說的趣味性，也使人物形象更加真實、立體。 【解析】6．本題考查故事情節(jié)的梳理概括。“起初，老萬因巡山辛苦且不被理解而不喜歡巡山”位于第⑤⑥段；“漸漸地，老萬被山上的動植物觸動，決心好好巡山”位于第⑨段；“轉崗后，老萬經(jīng)常懷念巡山生活”位于第?段；由第⑧段“他一遍又一遍地找領導。每次，領導都會許諾，一旦來了新人，他的問題一定想辦法解決。可總也不來新人，他只好一年一年地熬著”可知，后來，老萬申請調(diào)崗一直未能如愿，只好無奈忍受；由第?段“巡山自然不行了，組織上就安排他去山下的苗圃。那兒離家近，工作也輕松。別人說他這是因禍得福呢，可只有他知道自己有多么遺憾”可知，摔斷腿后，老萬無法再巡山，深感遺憾。7．本題考查詞語的賞析。（1）本題考查詞語賞析。“打轉”意為繞圈子，轉來轉去，結合“現(xiàn)實中一大堆問題等著他和妻子一起扛”寫出了老萬著急下山給妻子幫忙而不得的無奈；“被困在山里打轉”也符合老萬護林員的職業(yè)特點。（2）本題考查標點符號的賞析。句子末尾加上感嘆號可表達強烈的感情，如驚訝、嘆息、喜悅、贊頌、憤怒等。結合“身子一震”可知，感嘆號表達了老萬看到濃煙時的震驚和著急；同時，這種意料以外的事情也有利于渲染緊張的氛圍。8．本題考查人物形象分析。首先表明觀點，之后說明理由。示例：不丟人。理由：結合第?段“起火了！他大喊了一聲，也沒人回應。不能等！現(xiàn)在還只是冒煙，一旦起了火，后果不堪設想”可知，他第二次摔斷腿的原因是把飛蟲看成了濃煙，著急去救火，這樣的舉動表明老萬雖然轉崗了，但還是保持高度的職業(yè)敏感；其次，結合第?段“沒有路，老萬也沒有時間找路，只能不顧一切地往下沖。手和臉很快被灌木劃破了，火辣辣地疼。老萬顧不上疼痛，只想著盡快趕到起火的地點”可知，他不顧自己的身體狀況著急救火也體現(xiàn)他敢于擔當?shù)木瘛?/span>9．本題考查情節(jié)作用。由???可知，該部分講老萬不顧一切沖下山救火，之后沒有交代老萬腿再次摔斷后的事情反而宕開一筆，轉入第??????段事后老萬和妻子散步對話的情節(jié)，通過兩人對話交代前部分救火的結局，讓故事敘述一波三折，避免平鋪直敘；其次，夫妻間對話自然有趣，講述了老萬將聚集的飛蟲誤判為濃煙的糗事，增添了小說的趣味性，“老萬猶豫了許久”“老萬忸怩著說”“老萬說，太丟人了”通過對人物的語言和神態(tài)描寫，能讓憨厚淳樸、盡忠職守的人物形象更加真實立體。10．BC    11．首先用當前流行的國風作品引出關于國風文化的話題，然后點明國風流行與傳統(tǒng)文化之間的關系，接著列舉大量優(yōu)秀的國風作品，闡明其中蘊含的傳統(tǒng)文化因素，最后通過對比論證的方法，將停留于表演層面的“偽國風”作品和真正優(yōu)秀的“國風”作品進行對比，揭示“國風之魅力不在‘風’，而在‘國’”的觀點。    12．【文本一】和【文本二】都使用了舉例論證?！疚谋疽弧苛信e了大量優(yōu)秀的國風作品，證明了好的國風作品離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；【文本二】列舉一些博主致力于讓觀眾更深切地感受到中國古文和書畫的迷人之處的事例，證明了“文化機構和大眾媒體的發(fā)展，為年輕人打開了了解傳統(tǒng)文化之門”這一觀點。【文本一】還使用了對比論證，通過將停留于表演層面的“偽國風”作品和真正優(yōu)秀的“國風”作品進行對比，論證了“國風之魅力不在‘風’，而在‘國’”的觀點。 【解析】10．本題考查信息篩選與辨析。B.由【材料一】第④段“這正是國風古韻在今天重煥新生，并且‘飛入尋常百姓家’的重要原因”可知，“重要”是一個程度副詞，表示“技術賦能文化表達、文化充盈技術內(nèi)涵”是“國風古韻在今天重煥新生，并且‘飛入尋常百姓家’”具有重大影響、有很大意義的原因，但不是唯一的原因，去掉后說法太絕對，影響了文章的原意；C.由【材料一】第⑦段“好的國風藝術……生長的養(yǎng)料，就在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中。唯有扎下根去，才能開出花來”可知，此句把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化比喻成肥沃的土壤，而不是“養(yǎng)料”；故選BC。11．本題考查寫作思路。【文本一】第①段“《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《洛神水賦》……”用當前流行的國風作品引出關于國風文化的話題；第②段“國風‘火起來’的背后，是傳統(tǒng)文化的‘活起來’”第③段“國風呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化之形，也寄托傳統(tǒng)文化之魂……很多都能在國風中找到答案”第④段“國風‘出圈’背后，恰是文化的‘破壁’”點明國風流行與傳統(tǒng)文化之間的關系；第③段“比如有的產(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填海”等故事融入設計……”第④段“當繪有800多個人物的《清明上河圖》在現(xiàn)代技術的修復下褪去歷史塵埃……”列舉大量優(yōu)秀的國風作品，闡明其中蘊含的傳統(tǒng)文化因素；第⑤段“需要警惕的是，不少人將國風看作了‘流量密碼’，在急功近利心理的作祟下，打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙”第⑥段“那些停留于表演層面的國風只能是‘偽國風’，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵”通過對比論證，突出強調(diào)了“創(chuàng)新先要守正，國風之魅力不在而在‘風’，而在‘國’”的觀點。12．本題考查論證方法。【文本一】第③段“比如有的產(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填海”等故事融入設計……”第④段“當繪有800多個人物的《清明上河圖》在現(xiàn)代技術的修復下褪去歷史塵埃……”列舉大量優(yōu)秀的國風作品，闡明好的國風作品離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)的觀點；【文本二】第②段“他們有人會用近1個小時講解《滕王閣序》……”、“有人會分析《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》中……”、有人會“用妙趣橫生的筆調(diào)向讀者介紹彼時的勾欄瓦舍如何熱鬧……”列舉一些博主致力于讓觀眾更深切地感受到中國古文和書畫的迷人之處的事例，證明了“文化機構和大眾媒體的發(fā)展，為年輕人打開了了解傳統(tǒng)文化之門”這一觀點。【文本一】和【文本二】都使用了舉例論證的方法。【文本一】第⑤段“需要警惕的是，不少人將國風看作了‘流量密碼’，在急功近利心理的作祟下，打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙”第⑥段“那些停留于表演層面的國風只能是‘偽國風’，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵”運用了對比論證的方法，通過將停留于表演層面的“偽國風”作品和真正優(yōu)秀的“國風”作品進行對比，論證了“國風之魅力不在‘風’，而在‘國’”的觀點。13．C    14．水清樹榮，山高草盛，（實在）有很多趣味。    15．運用夸張和對比的修辭手法，側面寫出了夏季江水流動迅疾、一瀉千里的特點，既使人感到驚心動魄，又使人感到豪情萬丈。    16．[甲]文段中的句子通過正面描寫兩岸群山連綿數(shù)百里，沒有缺口，表現(xiàn)了山勢連綿不斷的特點。[乙]文段中的句子通過寫“潛蛇”因害怕鱗片都會豎起來，“飛鳥”飛過也因害怕而魄落膽破，從側面表現(xiàn)了石梁之險峻。 【解析】13．本題考查對詞語的理解和分析。C.“屬引凄異”中的“屬引”是“接連不斷”的意思，強調(diào)聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼。“猿猴很多，一個接一個”錯誤。故選C。14．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中得分點有：清榮峻茂，水清樹榮，山高草盛。良，甚，很。15．本題考查賞析句子。“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”意為：這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。作者運用夸張、對比的修辭手法和側面描寫的方法寫出三峽夏季水流湍急的特點，使人感到豪情萬丈，寫出了三峽的奔放美。16．本題考查理解文章內(nèi)容。【甲】“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”句意：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。作者用“自三峽七百里中”起筆，既交代了描寫對象，又介紹了其總體長度。接著，作者寫山，用“兩岸連山，略無闕處”寫山之“連”，表現(xiàn)了山勢連綿不斷的特點。【乙】“潛蛇窺而甲驚，飛鳥過而魄墮”句意：隱伏的大蛇偷看一下害怕得鱗片都豎起來，鳥兒飛過也會驚得魄落膽破。結合“長不計丈，狹僅盈尺”可知，通過寫“潛蛇"因害怕鱗片都會豎起來，“飛鳥”飛過也因害怕而魄落膽破，從側面表現(xiàn)了石梁之險峻。 【點睛】參考譯文：【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖 峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 【乙】(天臺山)最奇異的當屬石梁了。(它的)長度無法用丈來計算，窄才滿一尺。隱伏的大蛇偷看一下害怕得鱗片都豎起來，鳥兒飛過也會驚得魄落膽破。梁上長滿了厚厚的青苔，脫鞋赤腳行走也不覺得疼痛；萬仞之高的瀑布由天上飛落，看在眼里也未曾目眩。(我)就在這藍橋上息神養(yǎng)性，在碧綠的澗水旁吟嘯歌詠。(在這里安坐凝神)以至觀看魚鱉在水中戲弄人的倒影，卻不再移動步子；山猿吸引著人的心神，卻依然靜坐而不返回。大概是人已和大自然融為一體，忘了自身和客觀世界的存在。 17．三國時期孫權坐鎮(zhèn)江南、奮發(fā)有為，被對手贊嘆的故事。抒發(fā)對千百年來歷史興亡的感慨、對昔日英雄的追慕（對孫權不畏強敵、堅決抵抗的熱情贊美）、對茍且偷安的南宋朝廷的強烈不滿（對收復失地、統(tǒng)一中原的渴望）。【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容和情感分析。詞中下闋“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”，意思為：當年孫權在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢?只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權那樣的兒子就好了！”由此可知，作者在北固亭聯(lián)想起了三國時期孫權坐鎮(zhèn)江南、奮發(fā)有為，被對手贊嘆的故事。結合“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”可知，詞人抒發(fā)了對時光流逝，對千百年來歷史興亡的感慨。結合“生子當如孫仲謀”可知，作者對昔日英雄的追慕。結合“何處望神州？滿眼風光北固樓”可知，詞人對國土淪喪的痛惜，再結合“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”，是借對孫權不畏強敵、堅決抵抗的熱情贊美，諷刺了南宋朝廷的茍且偷安，表達了自己內(nèi)心強烈的不滿，兩句結合起來，也表達了詞人對收復失地、統(tǒng)一中原的渴望。18．例文一：假如時光可以倒流秋風吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風飄揚。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。曾經(jīng)的我們親密無間，從小一塊長大，一起上學，直到那一天——中考前夕。還記得你向我詢問嗎?我們并肩走在路上，暢想未來。也許相處的時間長了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門。那會兒我們還在憧憬未來，你我共同的未來。然而，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導，老師的一次次告誡，我的潛意識中開始鄙棄“職中”人。時間終于到了填報志愿的那天，我依然沒有告訴你，我已經(jīng)改變了主意，默默地填好我就獨自回家了。當你再度問我時，我居然想也沒想的對你說：“一切照計劃行事。”善良的你被我欺騙，卻依然一無所知，依舊幻想著你我未來的美好……日子一天天的消逝，當你興奮地捧著你的通知書找到我時，見到的卻是我那張市高中的錄取通知書，你臉色黯然，什么也沒說，走了。就這樣你我各去一方。那個秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。我無言，佇立在風中隨著飄零的樹葉一同無奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染得更加傷感。無奈，無奈——今日，你我走進了神圣的高考考場，我也不知該如何懺悔。我沒有理由不寫下這個令我永遠無法忘記的過錯。由此，我不僅失去了一個好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠信!當我一次次的憶及往事，我無法把你的身影抹去;當我夜半醒來，我無法不為自己的無知而自責;當我遠遠地看見你時，我根本沒有勇氣上前和你打個招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無法諒解自己。懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達出來，也許你根本就無從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。你使我備受譴責的同時，也讓我明白了誠信的重要。假如時光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來。例文二：生活沒有“假如”　　美國證券界風云人物蘇珊出生于音樂世家。她說：“如果重新選擇，我會選擇音樂，但那只是‘假如’，我只能把手頭的工作做好。”我認為，她的觀點正是我們大家所需要并學習的。自小喜歡建筑藝術的荊青說：“我因為放棄了不喜歡的公務員職位，才在十年中設計出了今天大家看到的近千個獨一無二的樓房樣板間。”歌手王杰說：“我做過茶樓伙計、油漆工、的士司機……我喜歡并感恩做過的每一份工作。”　　荊青、王杰的說法固然沒有錯，但細細品味下來，他倆所說的不正是蘇珊話語的另一種表達嗎？一切都沒有“假如”，選擇就選擇了，感恩并活在當下，做好現(xiàn)在所做的事情，不正是我們的每個人所需要的嗎？　　人要學會自己做出選擇，選擇之后便要堅定地走下去，正如荊青放棄了公務員的職位，選擇了建筑藝術并最終取得了成功。試想，假如她繼續(xù)干著不喜歡的公務員，心中卻惦記著建筑，這樣她不可能成功。然而生活沒有“假如”，她做出了選擇并堅定地走了下去。又如王杰，他的選擇較多，但他確定用心將自己所選的工作做好，最后才成就了一代金嗓。　　生活沒有“假如”，我們不要在躑躅不前，做出自己的選擇，不要讓今后都在如果那時的悔恨中度過。假如皮爾洛沒有選擇足球而是繼承家業(yè)，假如馬云沒選擇踏入互聯(lián)網(wǎng)市場而是繼續(xù)干小本生意，假如貝多芬因耳聾放棄了音樂而選擇孤獨終老……這世界將少去太多美麗，所以不論我們現(xiàn)在身處何方，腳踏何地，做出選擇，活在當下才是創(chuàng)造你人生精彩的辦法。　　沒有人能永遠做出所謂“正確”的決定，選“錯”了也沒有關系。讓我們面對它，把當下能做的事做好，你的人生也會綻放不一樣的光彩。俗話說，“車到山前必有路。”每一個不經(jīng)意的選擇都會成為日后的一個“假如”。坐在考場中寫下這行字，也許會成為日后我可以驕傲，可以懊悔的理由，但我不會抱怨一切，生活沒有“假如”，一切選擇都是自己選的，抱怨當時這樣的就好了，那樣就好了又有何用呢？徒增煩惱罷了。　　蘇珊，荊青，王杰都是我們現(xiàn)今所謂的成功人士，但每個人成功道路都是不可復制的，我們卻可以自己把握行駛的方向。這樣無論結果如何，你想的不會是“假如那時”，而是“我做出了自己的選擇，我盡力了。”這也可以笑一切了吧。“假如”我沒有寫下這篇文章，我會怎樣？我不在乎，我做出了我認為正確的選擇，因為：生活沒有“假如”。【詳解】（1）本題考查半命題作文。第一，審題立意。本題要求以“假如______”為題，寫一篇記敘文。寫半命題作文，補題是關鍵。就題目而言，可供創(chuàng)設的空間非常豐富，激發(fā)聯(lián)想的余地十分廣闊，結合活動主題“回顧總結初中三年學習生活”，題目可以補充為“假如生活可以重來”“假如時光可以倒流”，面對這樣直擊人心的題目，考生很容易投入深沉的情感，展開深入的反思，直指人生中的遺憾，面對真實的自己。第二，思路點撥。時光流逝，斗轉星移，在我們成長過程當中，難免會遇到很多讓人懊惱、后悔、難忘、悲痛的事情。假如時光可以倒流，或許曾經(jīng)讓人感到悲痛的事情可以阻止；假如時光可以倒流，或許我們還能夠在某些事情上盡最大的努力；假如時光可以倒流，或許有些人我們可以重新去珍惜……寫記敘文的話，可以結合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“假如時光倒流，‘我’會怎么做”來展開，首先要深思：假如時光倒流，自己想要改變的是什么，要怎么去改變，真切展現(xiàn)自我的變化與進步。（2）本題考查材料作文。第一，審題立意。閱讀材料“假如，就是嘗試用不同的方式去對待同一事物。在思想層面，假如是假設，是計劃，是猜想；在行動層面，假如是嘗試，是創(chuàng)新，是發(fā)展”可知，材料從思想層面和行動層面對“假如”進行了定義。“很難想象，某一天不能再設想任何假如”從中可以提煉出“人生沒有假如”“人生只能一往無前”“自立自強才是正道”等立意。第二，思路點撥。本題要求寫成一篇議論文。具體寫作時，考生可確定一個明確的中心論點，然后設置幾個分論點，選擇恰當?shù)恼摀?jù)和論證方法，圍繞論點進行充分論證。如，確定中心論點為“人生沒有假如”。然后依次論述人生是沒有假如的，沒有假如我們應該怎樣去面對我們的選擇，應該確立怎樣的態(tài)度。寫作時，可列舉名人的實例，可引用名言，可正反對比，運用合適的論證方法來增強論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。
 

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