2023年中考語文第三次模擬考試卷 語文·全解全析【答案】1．     shuò     璀    2．示例：璀璨奪目、建功立業(yè)、志存高遠、憂國憂民、添磚加瓦、如饑似渴、孜孜不倦、知行合一（寫出三個即可）    3．     人們有意識地從事改造自然和改造社會的活動     真實的意義或道理    4．     棄燕雀小志     作鴻浩高翔    5．A   6．①“會當凌絕頂，一覽眾山小” ②“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海” ③“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年” ④“受任于敗軍之際，奉命于危難之間” ⑤“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”  【解析】1．本題考查字音字形。碩果，shuò guǒ，意思是巨大的成果，比喻難得而僅存的人或物。璀璨，cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。也用于人或事物。2．本題考查成語篩選。段（一）中的成語：志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。添磚加瓦：原來指建房屋時給不斷地添磚塊加瓦片。后比喻做一些工作，盡一點力量。語段（二）中的成語：知物由學：要了解事物就必須通過認真的學習。如饑似渴：如同餓了想吃飯，渴了想喝水般；比喻迫切需求。孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。知行合一：認識事物的道理與實行其事，是密不可分的一回事。3．本題考查理解詞語。實踐，shí jiàn ，是人類能動地改造世界的社會性的物質活動。實踐的基本特征：客觀性、能動性和社會歷史性。真諦，zhēn dì ，(名)真實的意義或正確的道理。4．本題考查對聯(lián)。對聯(lián)需要滿足以下要求：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。“一亭俯流水 萬竹引清風”是古猗園內門上的對聯(lián)，形容景色美好；與“夢想”主題無關；“蓮子心中苦 梨兒腹內酸”出自清代文學評論家金圣嘆，這是他在刑場訣別兒子時所作的詩，表達了他對兒子的眷戀之情；與“夢想”主題無關；“棄燕雀小志”“作鴻鵠高翔”均為動賓短語；其中“棄燕雀小志”尾字“志”為四聲，為仄聲，應為上聯(lián)；“作鴻鵠高翔”尾字“翔”為二聲，為平聲，應為下聯(lián)。指放棄燕子麻雀那樣的小志向，而像大雁天鵝一樣高飛；比喻要從小樹立遠大的理想；與“夢想”主題有關。5．本題考查病句的辨析與修改。A.關聯(lián)詞語搭配不當，可將句中的“只要”改為“只有”，或者將“才”改為“就”；故選A。6．本題考查默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“凌、覽、濟、贏、鶴、碧霄”等字詞的書寫。【答案】7．B    8．C    9．例1：柳州螺螄粉。螺螄粉具有酸、辣、鮮、爽、燙的獨特風味，位居柳州風味小吃之首；它由柳州特有的軟滑爽口的米粉，加上酸筍、木耳、花生、油炸腐竹等配料及濃郁適度的酸辣味和螺螄的湯水調合而成；吃后常使人大汗淋漓，讓你欲罷不能，吃一想二。例2：靈山荔枝。靈山荔枝是中國國家地理標志產(chǎn)品，栽種歷史悠久；荔枝長勢茂盛，來年掛果，果實卵圓形，略扁，果皮深紅色，核小，肉厚香甜爽脆有香氣，品質上乘；它以品種優(yōu)良、品質超群、味道醇香而名滿天下。例3：德天瀑布。德天瀑布是中越邊界亞洲第一、世界第二的跨國瀑布，有披著神秘面紗的邊關風情；有被譽為五百里“山水畫廊”的各類自然景觀，景點分布有致達40多個；多姿多彩的邊關風情一定讓你流連忘返。 【解析】7．本題考查材料內容辨析。B.根據(jù)材料一第二段“受新冠肺炎疫情的影響，許多地方產(chǎn)品滯銷，近期100多位縣長、市長走進直播間為當?shù)禺a(chǎn)品‘代言’，央視公益直播為湖北帶貨超億元，攜程聯(lián)合創(chuàng)始人梁建章直播6場帶貨1億元。商務部大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，今年一季度電商直播超過400萬場”可知，在疫情期間電商直播能夠助力經(jīng)濟；“表明直播帶貨幫助我國經(jīng)濟走出了困境”分析有誤；故選B。8．本題考查說明方法。C.“董宇輝6月13日發(fā)微博，表示興奮、激動”，列舉董宇輝發(fā)微博表示興奮激動的事例，運用了舉例子的說明方法；未運用列數(shù)字的說明方法；故選C。9．本題考查語言表達，為家鄉(xiāng)的某一特產(chǎn)或景點寫一段推介語即可，要體現(xiàn)特產(chǎn)或景點的特點，表達語言要優(yōu)美。示例：南寧檸檬鴨，肥而不膩、口齒留香、酸辣爽口。鴨肉香脆有肉感，檸檬鴨不軟不膩不臊，帶有特別的檸檬香氣。檸檬鴨的酸香辣氣并不僅僅是檸檬的功勞，實際上在爆炒的時候要放入酸辣椒、酸芥頭、酸姜、蒜泥等。吃過之后，牙齒和兩頰逐漸感覺到香甜的味道。一方水土，一方好食材。一家好味道，飄香千萬家，歡迎大家品嘗！【答案】10．D    11．①“豆花兒一開”指盛夏，豆田上盛開的豆花；②“豆花兒二開”指秋夜，豆子在螢火蟲亮光的映照下投射到豆田上的影子，好像一地的碎花；③“豆花兒三開”指的是年關，母親用鹵水催開的一鍋豆花兒。    12．（1）“浸染”本來指液體滲入而染上顏色，這里指盛夏的豆田逐漸變成一片深綠，寫出了豆田里豆葉長勢的茂盛。（2）運用比喻、擬人，寫出黃豆成熟后顆粒飽滿的樣子；襯托母親晾曬豐收的黃豆時內心的喜悅和滿足。    13．①照應標題；②點明時間的變化，暗示豆子的生長過程；③推動故事情節(jié)發(fā)展，使文章結構整齊、有節(jié)奏感。    14．①辛勤勞動后豐收的喜悅；②對勤勞、能干的母親的贊美；③美好而淳樸的新春憧憬；④農(nóng)家人最簡單的幸福。 【解析】10．考查內容理解辨析。D.有誤，文章在記敘的基礎上穿插了大量抒情，語言形象生動、充滿哲理。故選D。11．本題考查對文章內容的梳理和篩選概括。結合選文第③段“藏在葉子背面的，豆花兒明媚的笑臉，如野葛花，清瘦玲瓏；似蕎麥花，素凈內斂?；虬谆蜃?，或胖或瘦的花朵，如無數(shù)翅翼顫顫的蝴蝶，在油綠的豆田里翻滾一簇簇浪朵”可知，這里的豆花兒指的是黃豆秧上的豆花兒開放。結合選文第④段“逐著夜風起舞的螢火蟲，為肥壯的豆稈挑起晶瑩的燈盞，起初是星星點點，漸次成簇成片，溫熱的豆田再次迎來明明暗暗的一地碎花”可知，這里的豆花兒指的是閃著光的螢火蟲在黃豆稈上飛舞。結合選文第⑧段“最終讓廚房里熱氣騰騰的，是母親用鹵水催開的一鍋豆花兒”“泛著油光的豆?jié){,在鹵汁中結出雪白的絮朵，一眨眼工夫，又如初晴的天空，云朵繞著日頭倏然散開。起豆花了，滿鍋的豆花兒”可知，這里的豆花兒指的是媽媽用鹵水催開的一鍋豆花兒。12．考查詞句理解賞析。（1）“浸染”本意為逐漸沾染。“烈日下，豆田被一汪深綠浸染”指的是豆田在烈日下逐漸變綠的情形，形象寫出豆田長勢茂盛，充滿生機的特點。（2）“胖乎乎的豆子便如同凱旋的勇士”中把豆子比作“凱旋的勇士”，“露出陽光笑臉”賦予豆子以人的情態(tài)，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了豆子的豐滿；這句話寫出了母親晾曬黃豆時內心的喜悅和滿足之情。13．考查情感主旨。結合選文第⑥段“入夜時分，逐著夜風起舞的螢火蟲，為肥壯的豆稈挑起晶瑩的燈盞，起初是星星點點，漸次成簇成片，溫熱的豆田再次迎來明明暗暗的一地碎花。勞累了一夏的母親，隱約聽見不遠處的那片豆田，傳來豐收的夜歌。那些被她用汗水呵護長大的豆子，高舉著熒光的花朵，在豆田里狂歡，也為一場即將到來的秋收布置盛大的慶典”可知，黃豆的生長是農(nóng)人們辛勤的成果，文章通過記敘豆花兒的生長過程表達農(nóng)人豐收的喜悅；結合選文第?段“放下碗筷時，往往已是深夜時分?；椟S的油燈下，母親早已將白嫩嫩的一鍋豆花兒撈入鋪著細紗布的竹篾筐，用木板壓穩(wěn)壓瓷實。天亮之后，揭開紗布，便是滿滿的一筐豆腐。母親用刀把豆腐切成小塊，放在小水缸里浸泡著”可知，文章詳細描寫母親種黃豆、收獲黃豆、制作豆腐等場景，熱情贊美了母親勤勞能干的精神品質；結合選文第?段“他們知道，和瑞雪一色，和白米細面一色，和柔軟的棉朵一色的豆腐，不僅僅是一道菜，也是年景。和豆腐一起端上餐桌的，是一份美好而淳樸的新春憧憬，一份農(nóng)家人最簡單的幸福”可知，農(nóng)家人制作的豆腐既是一種簡單的幸福，又是對信念美好的憧憬和祈盼。【答案】14．C    15．化用孔子登泰山而小天下的典故，不僅寫出詩人不怕困難、勇于攀登泰山的決心，更是詩人要攀登人生頂峰的誓言。表達了詩人青年時代樂觀自信、積極向上的進取精神。 【解析】14．本題考查詩歌內容理解。C.律詩通常每首八句，每二句成一聯(lián)，計四聯(lián)，稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。“寫大自然把種種神奇秀麗的景致都集聚于泰山，南面北面明暗分明”是本詩的第二聯(lián)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的理解，也就是頷聯(lián)，C選項“頸聯(lián)句”錯誤；故選C。15．本題考查詩句的賞析。“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。這兩句寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，想要登上泰山之巔放眼四望的景象。“會當”意即“一定要”，“凌”意即“登上”。這里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难?。表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。【答案】16．C    17．B    18．（1）天氣非常的寒冷，硯臺的墨水已經(jīng)結冰，我的手指已經(jīng)凍僵不能夠彎曲伸直。（2）千萬不可以各門學問同時進行、心志不專，如果各門學問同時進行，則必定一無所成。  19．[甲]文現(xiàn)身說法或“以自身經(jīng)歷為例”或“運用對比手法”等來勸學。[乙]文通過講道理或“引用諺語”或“運用比喻闡述道理”或“舉例說理”等來勸學。    20．首先要肯定作者宋濂在求學時嗜學忘憂以及尊師的態(tài)度。嗜學忘憂是一種境界，尊師敬師是美好品德。在宋濂身上所體現(xiàn)出的中華民族的傳統(tǒng)美德，是當代中學生應該記取并踐行的。其次，我們要摒棄封建社會盲目尊師的迂腐的態(tài)度，特別是“不敢出一言以復”，這種做法就是不妥當?shù)?，在學習過程中，學生應該站在與老師平等的立場上溝通交流。我們當遇到有疑問的時候，應該大膽、有理、有禮地向老師提出，這樣，我們才可以和老師在人格上建立平等的關系。（對師道尊嚴贊成與否，言之成理即可。） 【解析】16．本題考查一詞多義。A.寄居/寄托；B.書信/文告；C.連詞，表轉折/連詞，表轉折；D.溫和/和睦，和諧；故選C。17．本題考查對選文內容的理解和分析。B.根據(jù)原文“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”可知，作者求學時住在旅店里，每天只吃兩頓飯，因此“作者求學時住在旅店里，店家每天提供多次飯食表述不正確。故選B。18．本題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：（1）大寒：酷寒。硯冰堅：硯池中的水凍成了堅冰。（2） 兼營并鶩：各門學問同時進行、心志不專。一無所能：一無所成。19．考查比較閱讀。甲文：作者主要講述了自己以幼時、加冠以后刻苦求學的經(jīng)歷，講述自己克服了無書無師的困難，最終學有所成的經(jīng)過。以事實為例，現(xiàn)身說法，勉勵馬生珍惜優(yōu)越的學習條件，刻苦學習。第二段中的“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其問，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”又運用對比的手法，強調讀書中以讓人忘記境遇的困頓，享受到學習的快樂，借以勉勵馬生。乙文：甲文引用諺語“藝多不養(yǎng)身”，運用比喻“吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也”，向諸弟說明了“學習貴專”的道理。“如九弟志在習字……。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？……萬不可以兼營并騖，兼營則必一無所能矣”則列舉了諸弟的實例，舉例說理，說明學習務必專一，不專則“則必一無所能”的道理。20．本題考查根據(jù)文章談感受的的能力。這是一道開放性的練習題。要運用現(xiàn)代觀念重新審視這篇作品的思想內容，最好能有不同的意見。首先應肯定作者“家貧嗜學，樂以忘憂”的態(tài)度，文章描寫為了讀書求學，作者“假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”，這是對書籍的渴求；“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”，為了求學不辭辛苦；“余則編袍敝衣處其間，略無莫艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”對知識的渴求超過對物質享受的追求等等，這些都是我們應當學習并踐行的，特別是當下，由于信息發(fā)達，很多人不再熱衷于讀書，更缺乏作者這種對知識孜孜以求、嗜學忘憂的學習態(tài)度，我們應當反思自己的學習態(tài)度。其次，作者尊師的態(tài)度我們應一分為二去看待。首先尊師是傳統(tǒng)美德，這一點我們應當繼承并發(fā)揚，但像作者那樣“不敢出一言以復”就是一種盲目的尊崇。當下我們講究師生平等，有了問題應當和老師共同討論，應該大膽質疑。如果能有同學就此談到尊師重教與師道尊嚴的關系，甚至引用“吾愛吾師，吾更愛真理”的名句，顯然有助于將討論引向深入。【點睛】參考譯文：【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！　?/span>當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【乙】尋求學業(yè)之精深，沒有別的辦法，說的就是要“專一”研究罷了。常言道：“技能多并不能維持一個人的生計”，說的就是技藝要專的道理，我掘井很多卻沒有水可以喝，是不專的過失在起作用。各位弟弟無論如何都應當致力于專深一門學業(yè)。如九弟立志練書法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習字帖之時，決不可不提精神，隨時隨事，均可接觸體會。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專一門學業(yè)的愛好沒有？如有志于探尋古代經(jīng)典之學，就必須專守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專讀一個人的文稿；如有志于作古文，就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此。作應付科舉考試中的試帖詩也是如此，千萬不可以各門學問同時進行、心志不專，如果各門學問同時進行，則必定一無所成。21【答案】(1)示例一：簡?愛寄居在舅媽家里時，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指責冷酷護短的舅媽。表現(xiàn)了她敢于反抗的性格和捍衛(wèi)獨立的人格特點。示例二：簡?愛在孤兒院，院長冷酷無情，他用各種方法折磨孤兒們。簡·愛敢于反抗院長的冷酷虐待，保持尊嚴人格。表現(xiàn)了她具有自尊自主，叛逆反抗的精神。(2)     太陽     三打白骨精     推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使故事一波三折，張弛有致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3)示例：青少年大量背誦古詩典籍是值得的。背誦古詩典籍，是對中國古典優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)揚；可以潤養(yǎng)情感，磨礪精神，熔鑄德行。所以，讓我們在背誦中領悟古詩典籍的魅力吧！ 【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)及人物形象分析。結合《簡·愛》小說內容，分析主人公成長過程中的“反抗精神”進行回答即可。示例：簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，成長環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。長大后，她不慕權貴，堅持自我，擁有了更加頑強的生命力。她不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗爭，她的一生坎坷不平，卻從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。（2）本題考查名著識記。①艾青在自己的詩歌中,對“土地”和“太陽”寄寓了自己獨特的情感和追求。在《我愛這土地》等詩作中,“土地”凝聚著詩人對祖國、人民以及大地母親深沉的愛,對祖國命運深沉的憂患意識。在《向太陽》和《黎明的通知》等詩中,“太陽”表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的熱烈追求。②出自《西游記》第二十七回《尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王》“一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去”此時孫悟空三打白骨精之后被唐僧趕走時。被冤枉陷害心里委屈，而住不住流淚。③林沖被刺配滄州，巧遇李小二，講的是林沖被分配到滄州，每天負責燒香掃地。一日在滄州街上閑逛。李小二在店里忙活，無意中聽到來自東京的客人說起“高太尉”妻子王氏留心聽他們說些什么，只聽得“好歹要結果他性命”李小二就把聽到的內容告訴了他，林沖一聽來人的形貌不禁大怒，沒想到陸虞候會和高太尉沆瀣一氣，要置他于死地。幸虧李小二機警，提醒林沖提防奸人；借宿山神廟又偶聽到實情。借宿山神廟又偶聽到實情講的是：林沖發(fā)配配滄州，被分去看守草料場，大雪天借宿山神廟，湊巧聽見陸謙和富安受高俅指使來陷害林沖的談話，林沖憤怒中殺死二人，并投靠梁山。兩個“巧合”的設計，推動了情節(jié)的發(fā)展，使得故事一波三折情節(jié)緊張，結構緊湊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）本題考查語言表達。圍繞“背誦古詩典籍意義不大”進行反駁，表現(xiàn)出背誦古詩典籍有意義即可。示例：青少年大量背誦古詩典籍是非常有意義的。背誦古詩詞有助于培養(yǎng)傳統(tǒng)美德,激發(fā)人們的文化自信。古詩文背誦，是在熏冶人的性情，豐富人生的底蘊。腹有詩書氣自華，功到深處文自佳。     
 

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