數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)5 觀(guān)察物體（一）圖文課件ppt

這是一份數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)5 觀(guān)察物體（一）圖文課件ppt，文件包含第1課時(shí)觀(guān)察物體1pptx、第1課時(shí)觀(guān)察物體1doc、第1課時(shí)觀(guān)察物體1導(dǎo)學(xué)案doc、盲人摸象mp4等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共15頁(yè)， 歡迎下載使用。
本單元包括三方面內(nèi)容：辨認(rèn)從不同位置（前面或正面、側(cè)面和后面）觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；辨認(rèn)從不同位置（正面、左側(cè)面、上面，類(lèi)似于三視圖的位置）觀(guān)察到的簡(jiǎn)單幾何體的形狀；在已有的觀(guān)察物體的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用推理法解決問(wèn)題。教材選擇了學(xué)生熟悉和喜歡的事物作為觀(guān)察對(duì)象，注重學(xué)生觀(guān)察經(jīng)驗(yàn)的積累和運(yùn)用，但對(duì)觀(guān)察者與觀(guān)察物體之間的位置關(guān)系不作具體要求。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以初步落實(shí)《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于幾何教學(xué)的三個(gè)核心的思想和目標(biāo):空間觀(guān)念、幾何直觀(guān)和推理能力。這是學(xué)習(xí)圖形與幾何知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力有著重要的作用。1.知道從不同位置觀(guān)察到的物體的形狀可能是不同的，初步掌握全面、正確觀(guān)察物體的方法。2.能辨認(rèn)從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，能利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展形象思維能力。(1)觀(guān)察物體                                                               2課時(shí)(2)練習(xí)課                                                                 1課時(shí)在觀(guān)察物體的教學(xué)中，主要用直觀(guān)演示教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主觀(guān)察、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。       第1課時(shí)  觀(guān)察物體（1）課題觀(guān)察物體（1）課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明1.激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的心理需求。學(xué)生是主動(dòng)參與觀(guān)察活動(dòng)還是被動(dòng)參與觀(guān)察活動(dòng)，對(duì)觀(guān)察的效果有很大的影響。我先讓學(xué)生猜一猜，如果從正面、側(cè)面、后面觀(guān)察這個(gè)物體，分別會(huì)看到什么圖形？以猜測(cè)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的愿望。2.重視觀(guān)察方法的指導(dǎo)。觀(guān)察物體不是簡(jiǎn)單地用眼睛去看，而是有一些具體的要求。在學(xué)生已經(jīng)初步積累一點(diǎn)觀(guān)察物體的方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀(guān)察方法（身高比較高的同學(xué)，可以蹲下來(lái)，讓視線(xiàn)正對(duì)著物體的面），這是十分必要的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確辨認(rèn)從物體的正面、側(cè)面、后面觀(guān)察到的物體的形狀，知道在不同的位置上，觀(guān)察到的物體的形狀可能是不同的。2.經(jīng)歷從物體的正面、側(cè)面、后面觀(guān)察辨認(rèn)物體形狀的過(guò)程。3.積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀(guān)察到的形狀。2.體會(huì)從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件熊貓玩偶動(dòng)物卡片學(xué)具準(zhǔn)備：熊貓玩偶玩具課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、引入新課。1.請(qǐng)同學(xué)或老師給大家講“盲人摸象”的故事。2.思考：為什么故事中的每個(gè)人說(shuō)出來(lái)的結(jié)果都不一樣？3.導(dǎo)入新課：是啊,角度不同，觀(guān)察的結(jié)果也可能不相同。（板書(shū)課題：觀(guān)察物體）1.講故事，認(rèn)真傾聽(tīng)。2.思考并小組交流,班級(jí)匯報(bào)。3.學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)教師導(dǎo)言，明白所學(xué)內(nèi)容。1.下面的圖形分別是誰(shuí)看到的，寫(xiě)上名字。(明明)(歡歡)(麗麗)2.他們各看到房子的哪一部分？連一連。3.這些照片是誰(shuí)拍的？(①   )    (③)   (②)4.我來(lái)拍照，填前、后、左、右。從（左）面拍攝從（右）面拍攝二、自主探索，體驗(yàn)新知。 1.組織學(xué)生觀(guān)察熊貓玩偶。2.組織學(xué)生描述看到的熊貓的形狀。3.組織學(xué)生畫(huà)出看到的熊貓的形狀。4.組織匯報(bào)，展示畫(huà)圖。5.請(qǐng)學(xué)生交換位置再觀(guān)察，匯報(bào)在新位置上看到的熊貓形狀。6.組織學(xué)生拿出自己的玩具放在桌上，在不同位置進(jìn)行觀(guān)察描述。（教師巡視）7.師生共同小結(jié)。交流總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.小組內(nèi)拿出熊貓玩偶放在桌子上并進(jìn)行觀(guān)察，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己在座位上看到的熊貓的形狀。2.匯報(bào)看到的熊貓的形狀。生1：我看到了熊貓的前面；生2：我看到了熊貓的后面；生3：我看到了熊貓的左面；生4：我看到了熊貓的右面。3.學(xué)生試著畫(huà)出自己看到的熊貓的形狀，并交流自己的圖畫(huà)。4.學(xué)生把圖畫(huà)貼在黑板上，匯報(bào)自己畫(huà)出的形狀是在什么位置看到的，為什么會(huì)有這么多不同的形狀。5.學(xué)生交換位置觀(guān)察并匯報(bào)。6.學(xué)生在不同位置觀(guān)察玩具，并在小組內(nèi)交流：描述出從不同位置看到的玩具的樣子。7.小組交流：從不同的位置觀(guān)察到的物體的形狀可能是不同的。三、鞏固練習(xí)。1.完成教材第68頁(yè)“做一做”。（先讓學(xué)生觀(guān)察玩具汽車(chē)，產(chǎn)生表象，再觀(guān)察書(shū)中圖畫(huà)）2.完成教材第70頁(yè)第1題。（引導(dǎo)學(xué)生從觀(guān)察實(shí)物到觀(guān)察圖畫(huà)，鞏固新知）3.完成教材第70頁(yè)第2題。（幫助學(xué)生由具體到抽象，理解位置關(guān)系）1.學(xué)生按照老師的要求獨(dú)立完成，先觀(guān)察，再小組內(nèi)交流，最后集體訂正。2.學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，集體訂正。3.學(xué)生獨(dú)立完成，小組互相檢查訂正。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、課堂總結(jié)。1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書(shū)六、教學(xué)反思在觀(guān)察實(shí)物圖的教學(xué)中，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程，體驗(yàn)到：從不同位置觀(guān)察物體，看到的形狀是不同的，最多能看到三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察能力，初步建立空間觀(guān)念。同時(shí)通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課有如下幾個(gè)特點(diǎn)：活動(dòng)是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)，本節(jié)課在這一點(diǎn)上體現(xiàn)得比較突出。比如，觀(guān)察紙箱的活動(dòng)中，不是讓學(xué)生單純地站在位置上看一看、說(shuō)一說(shuō)，而是設(shè)計(jì)了活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。他們不僅獲取了知識(shí)，更為重要的是獲得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：