教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)“一圖四式”的過(guò)程中，深化對(duì)加減法之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、引入在前邊的課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8和9，還學(xué)習(xí)了關(guān)于8、9的分與合，今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)關(guān)于8、9的加減法。二、探究新知1．8的加減法。觀察小花圖，你能列出哪些算式？預(yù)設(shè)1：我把左邊的5朵紅花和右邊的3朵黃花看做兩個(gè)已知信息，求一共有幾朵花？把左右兩部分合起來(lái)求整體，我就列出了5+3和3+5這兩個(gè)加法算式，然后我數(shù)了數(shù)圖上一共有8朵小花。所以5+3=8，3+5=8。預(yù)設(shè)2：我把一共有8朵花和左邊有5朵紅花看做兩個(gè)已知信息，求“右邊有幾朵黃花？”，列出的算式是8-5，右邊有3朵黃花，所以8-5=3。我又把一共有8朵花和右邊有3朵黃花看做已知信息，求“左邊有幾朵紅花？”，列出的算式是8-3，結(jié)果是5。剛才兩位同學(xué)是通過(guò)看圖中小花的數(shù)量，知道了算式的得數(shù)。你是怎么算出加法算式的得數(shù)的？預(yù)設(shè)1：我是從5后面接著數(shù)3個(gè)數(shù)，6、7、8，所以5+3=8。3+5我就不數(shù)了，因?yàn)楹?/span>5+3的得數(shù)是一樣的。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)加法和減法是有聯(lián)系的。兩個(gè)加法算式是把5和3這兩部分合起來(lái)求出整體是8。減法算式，如果是從8這個(gè)整體里去掉5這部分，就得3那部分，如果去掉3這部分，就得5那部分。2．9的加減法。看小棒圖你能列出哪些算式？你是怎么想的？預(yù)設(shè)1：我把左邊的小棒看做一部分，把右邊的小棒看做另一部分，把一共9根小棒看做整體，就列出了5+4=9、4+5=9兩個(gè)加法算式；然后從整體9根小棒里去掉5根這部分，求另一部分，就列出了9-5=4，我再?gòu)恼w9根小棒里去掉4根這部分，求另一部分，就列出了9-4=5。預(yù)設(shè)2：我想9的分與合，5和4組成9，5+4=9，那4+5也等于9。我再借助加法想減法，既然5+4=9、4+5=9，那9-5就=4、9-4就=5了。你們真是太有辦法了！ 不但能根據(jù)一幅圖直接就列出4個(gè)有聯(lián)系的算式，而且還能根據(jù)分與合、根據(jù)加減法之間的關(guān)系、以及部分與整體的關(guān)系算對(duì)了它們的結(jié)果。3.填一填：    現(xiàn)在你能計(jì)算出這些算式的結(jié)果嗎？如果有困難可以利用身邊的小物品擺一擺或者畫一畫。預(yù)設(shè)1：我是用小積木擺的，左邊擺6塊、右邊擺2塊，一共是8塊。所以6+2=8、2+6=8，從整體8里去掉2這部分，就剩6這部分，再?gòu)恼w8里去掉6這部分，就剩2這部分，所以8-2=6、8-6=2。預(yù)設(shè)2：我知道6和3組成9，就算出了6+3和3+6都等于9，9還可以分成6和3，所以9-3=6，9-6=3。預(yù)設(shè)3：我跟你們都不一樣，我算6+3=幾時(shí)，是借助6+2=8想的，因?yàn)椋?/span>3比2大1，所以6+3的得數(shù)就比6+2的得數(shù)大1，是9。然后根據(jù)6+3等于9，就能算出下面3個(gè)算式的得數(shù)了。你們真會(huì)學(xué)習(xí)，想到了這么多種方法！你從同學(xué)的發(fā)言中學(xué)到新的方法了嗎？在后面的學(xué)習(xí)中你可以嘗試著用一用。4．探索規(guī)律：想一想：關(guān)于8、9的加減法還有哪些？請(qǐng)你寫一寫。 為什么這組你只寫了2個(gè)算式？  4+4=    8-4=現(xiàn)在讓我們把這些算式排排隊(duì)，認(rèn)真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)加法算式里的8、9都在等號(hào)后面，加法表示把兩部分合起來(lái)求整體，所以表示兩部分的數(shù)都在等號(hào)前面，表示整體的8、9都在等號(hào)后面。預(yù)設(shè)2：減法算式是從整體里去掉一部分，求另一部分，所以8、9都在算式的最前面，已知的一部分在等號(hào)前，要求的一部分就在等號(hào)后。預(yù)設(shè)3：我發(fā)現(xiàn)這些得數(shù)是8的加法算式，左邊一部分一個(gè)比一個(gè)小1，右邊一部分一個(gè)比一個(gè)大1，結(jié)果都是8。得數(shù)是9的加法算式也一樣。預(yù)設(shè)4：豎著看也有規(guī)律，比如8+0和9+0，都是加0，但是因?yàn)?/span>9比8大1，所以9+0的得數(shù)就比8+0的得數(shù)大1。后面幾組也是這樣。同學(xué)們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律。屏幕前的你還有不同的思考嗎？可以和身邊的人說(shuō)一說(shuō)。三、鞏固練習(xí)。1．先算一算，再說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？2．看到這里的每一個(gè)算式，你又能想到哪些算式呢？四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)書第53頁(yè)的內(nèi)容，我們?cè)趯W(xué)習(xí)利用一幅圖寫出有聯(lián)系的兩道加法算式和兩道減法算式的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了用多種方法計(jì)算有關(guān)8、9的加減法，更加清楚了加減法之間的關(guān)系，還進(jìn)一步理解了部分與整體的關(guān)系。這節(jié)課你有什么收獲？和你的家人說(shuō)一說(shuō)吧。  

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