科學(xué)首師大版5.自行車的發(fā)明與發(fā)展完美版課件ppt

這是一份科學(xué)首師大版5.自行車的發(fā)明與發(fā)展完美版課件ppt，文件包含《5自行車的發(fā)明與發(fā)展》課件pptx、5自行車的發(fā)明與發(fā)展教案doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共25頁， 歡迎下載使用。
《自行車的發(fā)明與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)國家《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)中鮮明指出：通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活方式；了解科學(xué)探究的基本過程和方法，并嘗試應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成尊重證據(jù)、敢于質(zhì)疑、親近自然、珍愛生命、關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題等情感態(tài)度價(jià)值觀。二、教學(xué)背景分析：（一）課標(biāo)及教材分析：本課是《設(shè)計(jì)與制作》單元的第一課，關(guān)于自行車的發(fā)明與發(fā)展過程，不同的資料上記載的史料不盡相同。教材上的內(nèi)容取自一些比較權(quán)威的出版物，而且選擇多數(shù)人認(rèn)同的史料。教材上有關(guān)自行車的發(fā)明與發(fā)展過程的內(nèi)容有較早的自行車、帶車把的自行車、用腳踏板驅(qū)動(dòng)的自行車、用鏈條將動(dòng)力傳給后輪的自行車、有充氣輪胎的自行車，這些都是有關(guān)自行車的重要發(fā)明。教材內(nèi)容分為兩個(gè)部分：第一部分：以思考問題的形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自行車方面的事情，例如自行車的種類，自行車在生活中的應(yīng)用，從而加深對自行車在人類活動(dòng)中的作用的認(rèn)識(shí)。第二部分：課文以調(diào)查、閱讀為主要學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車的發(fā)明與發(fā)展過程，并使學(xué)生領(lǐng)悟到像自行車一類的機(jī)械的發(fā)明，實(shí)際上是為了滿足人們的生產(chǎn)生活需要。《課標(biāo)》中的相關(guān)要求為： 熱愛科學(xué)，尊敬科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品。感受并體驗(yàn)科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，改善生活。活動(dòng)建議：收集中外科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的故事，與同學(xué)分享。收集并展示科學(xué)史上的故事，體驗(yàn)科學(xué)是不斷發(fā)展的。（二）學(xué)生分析：學(xué)生對自行車并不陌生，有的學(xué)生不但對自行車的結(jié)構(gòu)比較熟悉，還能對自行車的部分故障進(jìn)行修理，但是，學(xué)生對自行車的發(fā)展史并不熟悉，所有學(xué)生幾乎一無所知。包括家長（依據(jù)課前調(diào)查所知）學(xué)生用計(jì)算機(jī)搜集資料的能力弱，相關(guān)技能不強(qiáng)。家庭擁有計(jì)算機(jī)的學(xué)生占23﹪，家長一般禁止學(xué)生上網(wǎng)。學(xué)校機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)功能一般不對學(xué)生開放。（三）教學(xué)設(shè)想通過理解“新課標(biāo)”精神，結(jié)合本課的具體內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況，意圖突出“科學(xué)知識(shí)與日常生活應(yīng)用相聯(lián)系，逐漸養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的行為習(xí)慣和生活方式，形成親近自然，熱愛科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀”的教學(xué)理念，我對《自行車的發(fā)明與發(fā)展過程》一課的內(nèi)容作如下設(shè)計(jì)：1）通過課件、視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2）用討論的方式表達(dá)自己的收獲或感受，讓學(xué)生廣泛參與教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。3）通過對《未來自行車》的設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，尊重科學(xué)的觀念的形成。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、知識(shí)目標(biāo)：知道自行車的發(fā)明與發(fā)展過程。2、能力目標(biāo)：理解自行車是代替或延伸人類能力的一種機(jī)械。能自己設(shè)計(jì)未來的自行車，提高自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新精神。3、情感態(tài)度：關(guān)注自行車上的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用及其發(fā)展，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)：從自行車的發(fā)明與發(fā)展過程的了解中,體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與設(shè)計(jì)制作過程的重要。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出有新意的自行車的草圖。五、教學(xué)準(zhǔn)備:1. 教師準(zhǔn)備自行車發(fā)展簡史的資料：課件、視頻2. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具、紙。六、教學(xué)策略： 教學(xué)方法：討論法、觀察法、繪圖法。學(xué)法指導(dǎo)：科學(xué)思維。七、教學(xué)流程：           八、教學(xué)過程： 內(nèi)容與環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖媒體導(dǎo)入播放人們騎自行車的視頻觀看視頻引發(fā)學(xué)生興趣視頻討論1你對自行車了解多少？發(fā)表自己的看法激發(fā)學(xué)生興趣 討論2誰知道第一輛自行車的樣子？它是誰發(fā)明的？思考激發(fā)學(xué)生求知欲 講解自行車的發(fā)展歷史（課件）要求：自行車是怎樣發(fā)明的？在自行車的發(fā)展過程中，人們都作了那些改進(jìn)？為什么要這樣改？自行車的改進(jìn)對你有什么啟發(fā)？認(rèn)識(shí)自行車的發(fā)明發(fā)展過程關(guān)注自行車上的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用及其發(fā)展，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣自行車的發(fā)明與發(fā)展課件討論說說你的想法發(fā)表自己的想法領(lǐng)悟機(jī)械的發(fā)明，實(shí)際上是為了滿足人們的生產(chǎn)生活需要 看看德雷斯是怎樣研究的？播放視頻觀看視頻收集與分享中外科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的故事自行車的發(fā)明視頻小結(jié)看了他的研究，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)談感受、談收獲感受并體驗(yàn)科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊 布置課后作業(yè)請你設(shè)計(jì)一輛新奇的自行車設(shè)計(jì)、繪制自行車創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出有新意的自行車 教師預(yù)先設(shè)計(jì)的板書自行車的發(fā)明與發(fā)展自行車技術(shù)離不開設(shè)計(jì)自行車設(shè)計(jì)學(xué)要滿足人的需求教學(xué)反思  九、學(xué)習(xí)效果評價(jià)： 1 學(xué)生評價(jià)： 組內(nèi)提出問題組內(nèi)發(fā)言積極組內(nèi)發(fā)言有序組內(nèi)發(fā)言 傾聽活動(dòng)紀(jì)律尊重同學(xué)組內(nèi)同學(xué)評價(jià)組長評價(jià) ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆2 教師教學(xué)評價(jià)：1）教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性（    ）（A、B、C）2）教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況（    ）（A、B、C）3）探究材料的結(jié)構(gòu)性（    ）（A、B、C）4）教學(xué)媒體的使用是否有實(shí)效的輔助學(xué)生探究（    ）（A、B、C）5）教師的教學(xué)語言是否規(guī)范、精煉（    ）（A、B、C）6）教師對學(xué)生探究活動(dòng)的有效調(diào)控（    ）（A、B、C）7）教師教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)（    ）（A、B、C）3 學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價(jià)：時(shí)間國家發(fā)明人自行車特點(diǎn)1791年 西夫拉克 1817年 德萊斯 1839年 麥克米倫 1861年 米肖父子 1869年 雷諾 1874年 羅松 1886年 斯塔利 1888年 鄧洛普