小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)我說(shuō)你做優(yōu)秀課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

2.我說(shuō)你做教學(xué)目標(biāo) 1．在觀察、操作等活動(dòng)中，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征。2．經(jīng)歷觀察、思考、交流等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)、空間想象等多種學(xué)習(xí)能力，發(fā)展初步的空間觀念。 3．培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。難點(diǎn)：感受球的不穩(wěn)定性。設(shè)計(jì)說(shuō)明本課的教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征，培養(yǎng)表達(dá)和想象能力，發(fā)展空間觀念。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重以下兩個(gè)方面。1.注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征，課堂采用動(dòng)手操作的教學(xué)手段，為了使知識(shí)的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，教學(xué)中設(shè)計(jì)了我說(shuō)你做，說(shuō)一說(shuō)，擺一擺等活動(dòng)，使教學(xué)更加有趣，學(xué)生會(huì)在合作交流中更進(jìn)一步識(shí)圖形，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生呈現(xiàn)的按指令拿圖形游戲，一邊拿出圖形一邊說(shuō)出圖形特征，不僅鞏固了先前學(xué)習(xí)的圖形的知識(shí)，又使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和探索意識(shí)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生探索的空間，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，體驗(yàn)每種圖形的穩(wěn)定性和不穩(wěn)定性，在此基礎(chǔ)上，玩摸一摸的游戲，使學(xué)生通過調(diào)動(dòng)多種感官認(rèn)識(shí)圖形，并在摸的同時(shí)培養(yǎng)空間想象力，這些教學(xué)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，更有利于發(fā)展空間觀念和探索意識(shí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、袋子（內(nèi)裝有各種形狀的物體若干）。學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球及有關(guān)這些形狀的物體若干。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱還有球，現(xiàn)在拿出你手中的準(zhǔn)備的學(xué)具，請(qǐng)舉起長(zhǎng)方體。學(xué)生舉起長(zhǎng)方體。師：大家互相看一看拿得對(duì)不對(duì)。學(xué)生互看，判斷，個(gè)別指正。師：接下來(lái)舉起正方體、圓柱、球?？葱∨笥?/span>們每次拿得對(duì)不對(duì)。生依次舉起正方體、圓柱和球。師：看來(lái)，小朋友們對(duì)于長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種物體都能正確認(rèn)識(shí)了。這節(jié)課，咱們就要用這些不同形狀的物體來(lái)擺出新的造型。按老師的要求去做，好不好？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“我說(shuō)你做”。揭示課題。板書：我說(shuō)你做設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過學(xué)生準(zhǔn)備正確識(shí)別不同形狀的物體，為下面的活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。二、說(shuō)一說(shuō)，擺一擺 1.老師說(shuō)要求，全體學(xué)生擺。先放一個(gè)正方體，在它的上面放一個(gè)球，在正方體的左邊放一個(gè)圓柱，在正方體的右邊放一個(gè)長(zhǎng)方體。教師巡視。同桌之間互相檢查，互相幫助。兩人小聲地說(shuō)一說(shuō)擺的過程。 2．請(qǐng)一名學(xué)生任意說(shuō)要求，其他學(xué)生擺。同桌互相評(píng)價(jià)，互相幫助。 3．老師說(shuō)要求，請(qǐng)學(xué)生兩人為一組，面對(duì)面擺。師：同學(xué)們，擺完后看看身邊的同學(xué)與你擺的有什么不一樣，你能給你的小伙伴提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過“我說(shuō)你做”讓全體學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，讓他們?cè)诨顒?dòng)的過程中將前、后、左、右、上、下等知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合，將一個(gè)充滿趣味的活動(dòng)引入教學(xué)，通過動(dòng)手操作，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)和參與的熱情。三、摸一摸，擺一擺師：（出示一個(gè)口袋）看，老師拿的是什么？對(duì)，一個(gè)口袋，里面裝了許多不同形狀的物體。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲，名字叫“神奇的口袋”。先和老師一起學(xué)兒歌（課件出示兒歌）：神奇的口袋東西多，小朋友們摸一摸，摸到請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。老師和一名學(xué)生先一起玩，其他學(xué)生邊拍手邊說(shuō)兒歌，做示范。師：我提要求你來(lái)摸，摸一個(gè)正方體。如果摸對(duì)，其他同學(xué)鼓勵(lì)。再選幾名學(xué)生摸一摸，分別摸出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。學(xué)生興趣高，課堂氣氛活躍起來(lái)。師：請(qǐng)大家摸出不同的物體，按要求擺到桌面上。看操作要求：（課件出示）學(xué)生根據(jù)老師提出的要求摸物體，并擺放。師：哪個(gè)同學(xué)愿意提出要求，讓其他同學(xué)按你的要求來(lái)做呢？同桌之間，利用你的學(xué)具來(lái)做這個(gè)游戲，摸的同學(xué)一定要閉上眼睛，不要偷看喲！學(xué)生活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：通過教師示例，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲加深對(duì)各種幾何圖形的認(rèn)識(shí)，雖然適當(dāng)加深了難度，但又不缺乏趣味，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，使所學(xué)的知識(shí)在不同層次上得到發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展了他們的空間觀念。四、拓展延伸，鞏固知識(shí)師：（出示課件）這些圖形是用我們準(zhǔn)備的正方體擺成的，你能不能說(shuō)出它們各用了幾個(gè)正方體？生猜測(cè)。師：如果不能確定的話，兩人一組，擺一擺，看看到底用了幾個(gè)正方體？學(xué)生分組擺立體圖形，并數(shù)出正方體的個(gè)數(shù)。匯報(bào)預(yù)設(shè)：左圖用了4個(gè)正方體，右圖用了8個(gè)正方體。師：你還能用你手中的正方體擺出什么圖形？試一試。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際操作，把從圖上無(wú)法看到、但擺放過程一定存在的正方體找出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、觀察能力，使他們的潛能得到發(fā)揮，分析問題和解決問題的能力得到提高。板書設(shè)計(jì)我說(shuō)你做說(shuō)一說(shuō)，擺一擺摸一摸，擺一擺

相關(guān)課件更多

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)六認(rèn)識(shí)圖形我說(shuō)你做完美版ppt課件

2020-2021學(xué)年我說(shuō)你做集體備課ppt課件

北師大版一年級(jí)上冊(cè)我說(shuō)你做授課ppt課件

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)我說(shuō)你做課文配套課件ppt

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。