小學(xué)數(shù)學(xué)快樂的家園優(yōu)質(zhì)ppt課件

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)快樂的家園優(yōu)質(zhì)ppt課件，文件包含11《快樂的家園》課件pptx、11《快樂的家園》教案設(shè)計(jì)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共16頁， 歡迎下載使用。
1.快樂的家園教學(xué)目標(biāo)    1．經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)1~10各數(shù)，并能用1~10各數(shù)表示物體具體的個(gè)數(shù)，感受符號(hào)化思想。    2．在具體的情境中能用1~10各數(shù)表示物體的順序。3．能結(jié)合具體數(shù)說出生活中相對(duì)應(yīng)的實(shí)例。重點(diǎn)難點(diǎn)    重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)1~10各數(shù)。難點(diǎn)：能用1~10各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)及物體的順序。設(shè)計(jì)說明讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程是本節(jié)課的重要目標(biāo)，所以在本節(jié)課中設(shè)了一個(gè)農(nóng)家院的場景，在場景中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)信息。為了幫助學(xué)生更好地經(jīng)歷數(shù)的抽象過程，特此從以下兩點(diǎn)設(shè)計(jì)。1.從具體情境中抽象出數(shù)。為了使學(xué)生很容易的從情境圖的多個(gè)背景中找到1，在教學(xué)中從1棵樹、1個(gè)蘿卜、1滴水、1筐蘿卜做以引導(dǎo)，幫助學(xué)生體會(huì)1個(gè)個(gè)體（如1個(gè)蘿卜）可以用1表示，這個(gè)個(gè)體的一個(gè)集合（1筐蘿卜）也可以用1來表示，很大的物體、很小的物體都可以用1來表示。2.給出一個(gè)數(shù)，尋找生活中相對(duì)應(yīng)的物體數(shù)量。通過出示一個(gè)數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生們尋找生活中的相對(duì)應(yīng)的物體的數(shù)量的實(shí)例，這個(gè)實(shí)際上也是對(duì)“數(shù)表示物體數(shù)量”的進(jìn)一步理解和應(yīng)用，也是將抽象的數(shù)具體化的過程。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。教學(xué)過程    一、在情境中激趣    老師想給大家介紹一下老師小時(shí)候生活的地方，你們想聽嗎？（想聽）老師從小生活在美麗的農(nóng)村，那里有藍(lán)天白云，有山有水，有花有草，還有美麗的田園，是個(gè)非常美好的地方，你們想去看看嗎？（想）課件出示：田園風(fēng)光伴隨著美妙的音樂，片刻之后，定格到快樂的家園畫面。    二、在活動(dòng)中激思    1．認(rèn)識(shí)“1”。    （1）找“1”。    老師生活的地方不僅美麗，而且里面還藏著許多數(shù)學(xué)問題呢！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，你能從畫面中找出“1”表示什么嗎？（老師根據(jù)學(xué)生的回答板書）    1棵樹……（很大的物體）1個(gè)蘿卜………（單個(gè)物體）    1滴水……（很小的物體）1筐蘿卜………（一群物體）    同學(xué)們說了這么多，說得真好！原來“1”可以表示1個(gè)蘿卜、1朵花這些單個(gè)的物體，可以表示1筐蘿卜、1個(gè)班級(jí)這樣的一群物體，也可以表示1座山、1條河這些很大的物體，還可以表示1滴水、1粒米這樣很小的物體。（板書：單個(gè)物體、一群物體、很大的物體、很小的物體）    （2）想“1”。    老師出示1支粉筆：現(xiàn)在看到這支粉筆，你能想到哪個(gè)數(shù)？（想到了“1”）看到“1”（出示卡片）你又想到了什么物體呢？（1個(gè)人、1張課桌、1塊黑板……）    （3）畫“1”。    看到數(shù)字“1”，你想到的哪個(gè)物體能用一個(gè)“○”或一個(gè)其他的圖形符號(hào)畫出來？    （4）說“1”。    說一說，你畫的是一個(gè)什么圖形符號(hào)？這個(gè)符號(hào)表示一個(gè)什么物體？    （5）小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得非常好！你們看到物體可以想到數(shù)，看到數(shù)又能想到好多好多的物體，還能用圖形符號(hào)表示你想到的物體，老師要獎(jiǎng)給全班同學(xué)一顆☆！    設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生建立數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使他們看見實(shí)物能想到數(shù)字符號(hào)，看到數(shù)字符號(hào)能聯(lián)想到具體的實(shí)物，還能用圖形符號(hào)表示所看到的實(shí)物，從實(shí)物中逐步抽象出數(shù)字，牢固建立數(shù)的概念，深刻理解數(shù)的意義。    2．認(rèn)識(shí)2～5。    課件出示：“快樂的家園”畫面。    （1）讓我們?cè)俅蔚嚼蠋熆鞓返募覉@去看看，“2”（數(shù)字卡片）藏在哪兒呢？（2個(gè)人、2只小雞……）    （2）“3”（數(shù)字卡片）又能表示什么呢？（3個(gè)蘋果、3片樹葉……）    （3）你能用“4”（數(shù)字卡片）說一句話嗎？（院子里有4朵花……）    （4）看到數(shù)字5，你又想到了5個(gè)什么物體？能用你喜歡的圖形符號(hào)畫出來嗎？    老師巡視，展示學(xué)生數(shù)的結(jié)果。    3．認(rèn)識(shí)序數(shù)。    我們?cè)賮砜蠢罾蠋熢褐械男▲啞Ｕn件出示：小鴨圖。    （1）共有幾只小鴨？你是怎么知道的？（一個(gè)一個(gè)數(shù)的……）    （2）從左邊數(shù)，戴小帽的小鴨是第幾個(gè)？（學(xué)生暫時(shí)回答不好也沒關(guān)系）    設(shè)計(jì)意圖：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)的不同含義是一個(gè)難點(diǎn)，這里通過數(shù)小鴨的個(gè)數(shù)和從左邊數(shù)戴小帽的小鴨是第幾個(gè)來幫助學(xué)生理解基數(shù)和序數(shù)。    三、在練習(xí)中啟智    讓我們來做幾道題，每道題都要用到你們喜歡的數(shù)字，愿意好好做嗎？先示范，然后由學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。    1．課件出示教材第5頁“練一練”第1題。      2．課件出示教材第5頁“練一練”第2題。    3．課件出示教材第6頁“練一練”第3題。    設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體將練習(xí)材料呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更形象直觀地明確題意，了解數(shù)學(xué)問題的書面解決形式，進(jìn)一步幫助學(xué)生建立數(shù)與實(shí)物之間的聯(lián)系。    四、在小結(jié)中明理這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了1～10各數(shù)，這些數(shù)可以表示物體個(gè)數(shù)，也可以表示順序、代號(hào)。“1”可以表示單個(gè)物體，也可以表示一群物體，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。這些數(shù)字多有意思呀！同學(xué)們?cè)谏钪性敢夂退鼈兘慌笥褑幔?/span>板書設(shè)計(jì)