準(zhǔn)備課——可愛的校園教學(xué)目標(biāo)    1．結(jié)合具體情境，在數(shù)數(shù)的活動中，能數(shù)出1~10這10個數(shù)，建立數(shù)感，感受對應(yīng)思想。    2．初步學(xué)會按照一定的順序進(jìn)行觀察。3．通過找生活中“數(shù)”和“形”的活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)對校園生活的向往。重點難點重點：10以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識。難點：會用點數(shù)的方法數(shù)物體的個數(shù)。設(shè)計說明本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課，也是剛?cè)雽W(xué)學(xué)生正式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備課。其目的是通過帶領(lǐng)學(xué)生在新鮮、親切的學(xué)校場景中數(shù)一數(shù)、找一找、說一說，讓學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得良好的情感體驗。在觀察情境圖時，老師沒有限制觀察的順序和方法，給學(xué)生充分的自由去觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力，然后同桌之間互相取長補短，給學(xué)生向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會，使他們養(yǎng)成虛心向他人學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽取他人意見的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、與主題圖相關(guān)的圖片、1～10數(shù)字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。教學(xué)過程一、情境引入    師：小朋友們，今天我們學(xué)校開學(xué)了。其實，與此同時，在大森林里的一些小動物們今天也開學(xué)了，你們想不想看看它們上學(xué)的情景呀？    出示教材第2～3頁主題圖：讓我們一起去看看吧！設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)故事情境導(dǎo)入，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，使他們感到數(shù)學(xué)不是枯燥的，而是有趣的，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。    二、嘗試探究    師：先仔細(xì)觀察這幅圖，你都看到了什么呀？說給你的同桌聽一聽。    （學(xué)生互相說）    師：誰愿意和大家說一說你看到了什么？    指名說，教師邊聽邊貼出對應(yīng)的圖片。    師：圖中畫著鮮花、小鳥、蝴蝶、小動物等，你們能數(shù)出它們各有多少嗎？試一試。    讓學(xué)生前后4人為一組去數(shù)。（有1只大象、2只小兔、3間蘑菇形狀的教室、4只松鼠、5個大字、6只小熊、7朵花、8棵松樹、9只小鳥、10只蝴蝶……）    師：誰愿意向大家匯報你數(shù)的結(jié)果？    學(xué)生匯報，教師邊聽邊在對應(yīng)圖下面寫出相應(yīng)的數(shù)。    三、自主發(fā)現(xiàn)    師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來，你們看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊，說說你是怎么想的。    預(yù)設(shè)1：可以從小到大排：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。    預(yù)設(shè)2：可以從大到小排：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。    預(yù)設(shè)3：還可以按單數(shù)、雙數(shù)排兩排：1，3，5，7，9，                                     2，4，6，8，10。    （學(xué)生邊說邊挪動圖片）師：你們想出了這么多好的方法，真棒！咱們來讀一讀不同的排列結(jié)果。  （大家一起讀）  設(shè)計意圖：在動物學(xué)校這一情境中引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，并進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動，使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程。通過與學(xué)生交流等活動，使學(xué)生理解數(shù)可以表示物體的個數(shù)。    四、實踐活動    師：剛才我們看到動物學(xué)校中有這么多能用10以內(nèi)數(shù)表示的事物，那么我們身邊都有哪些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)來表示呢？誰能試著說一說？    學(xué)生嘗試舉例………師：你們想不想到操場上去數(shù)數(shù)哪些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示呢？  教師帶領(lǐng)學(xué)生分小組到操場上去數(shù)，讓學(xué)生們數(shù)出操場上的樹、籃球架、沙坑、旗桿、單杠、雙杠……的數(shù)量。    設(shè)計意圖：讓學(xué)生說一說身邊的數(shù)學(xué)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗到數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。    五、課堂小結(jié)師：通過剛才的活動，你們高興嗎？你們學(xué)會了什么？在我們的家中有沒有可以用10以內(nèi)的數(shù)表示的事物呢？請你們回家去數(shù)一數(shù)，并且按一定的順序排排隊，明天來告訴其他的同學(xué)好不好？板書設(shè)計可愛的校園1，2，3，4，5，6，7，8，9，10  

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊電子課本 舊教材

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