第一節(jié)（共 15 小題；每小題 2.5 分，滿分 37.5 分）
閱讀下列短文，從每題所給的 A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
A
1．C 2．D 3．D
【來(lái)源】2023屆浙江省溫州市普通高中高三下學(xué)期第二次適應(yīng)性考試英語(yǔ)試題
【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇應(yīng)用文。文章介紹了幾種學(xué)生可以從事的工作。
1．推理判斷題。根據(jù)第一段“On tp f that, yu need t juggle(應(yīng)付)schlwrk, extracurriculars, and yur scial life.”（除此之外，你還需要兼顧學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)，還有你的社交生活。）可知，這篇文章針對(duì)的對(duì)象是學(xué)生。故選C項(xiàng).
2．推理判斷題。根據(jù)第二段“One f the easiest ways t shw that yu’re qualified t teach ther students is by listing yur GPA(Grade Pint Average) n yur tutr resume.”（最簡(jiǎn)單的一種方式表明你是有資格教其他的學(xué)生就是在你的導(dǎo)師簡(jiǎn)歷上列出你的平均成績(jī)點(diǎn)。）可知，作為有家教的資格的最容易的方式就是出示你的成績(jī)，說(shuō)明令人印象深刻的學(xué)術(shù)表現(xiàn)是你有做家教的資格的方式。故選D項(xiàng)。
3．推理判斷題。根據(jù)最后一段“T land a jb at a call center, highlight yur custmer service and interpersnal skills n yur resume.”（想在呼叫中心找到工作，在簡(jiǎn)歷上突出你的客戶服務(wù)能力還有人際交往能力。）可知，人際交往能力和客戶服務(wù)能力屬于社交技巧，推斷出需要良好社交技巧的工作是客服代表。故選D項(xiàng)。
B
4．B 5．B 6．B 7．C
【來(lái)源】浙江省強(qiáng)基聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期2月統(tǒng)測(cè)英語(yǔ)試題
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是篇夾敘夾議文。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：雖然一個(gè)人智力水平和學(xué)術(shù)成績(jī)很重要，但這并不能說(shuō)明一切，我們應(yīng)該欣賞和贊美我們所擁有的各種天賦和能力，它們是讓我們的大腦如此美妙和獨(dú)特的原因之一。
4．推理判斷題。根據(jù)第二段“Maybe it’s because we’ve becme used t believing that nly abilities like a high I.Q., a gift fr mathematics r a large vcabulary have cgnitive (認(rèn)知的) value.”（也許這是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于相信，只有高智商、數(shù)學(xué)天賦或大詞匯量等能力才具有認(rèn)知價(jià)值。）和第一段的“She simply didn’t view her creativity as anything special.”（她只是不認(rèn)為自己的創(chuàng)造力有什么特別的。）可知，一個(gè)擅長(zhǎng)搭樂(lè)高積木的孩子并不是我們習(xí)慣上認(rèn)知的在學(xué)習(xí)方面很有才能的孩子，他有著自己獨(dú)特的創(chuàng)造力，他的能力很可能被人們低估了。故選B。
5．詞句猜測(cè)題。根據(jù)第三段“It shwed me hw imprtant it is nt t accept a label smene else put n me and it allwed me t realize my full ptential.”（它告訴我，不接受別人給我的標(biāo)簽是多么重要，它讓我意識(shí)到我的全部潛力。）和第四段“In his bk, Frames f Mind: The Thery f Multiple Intelligences, he suggested that intelligence is nt limited t a traditinal interpretatin but instead includes a wide range f cgnitive abilities.”（在他的《思維框架：多元智能理論》一書(shū)中，他提出，智能不局限于傳統(tǒng)的解釋?zhuān)前◤V泛的認(rèn)知能力。）并結(jié)合劃線詞所在句“I was frtunate t learn therwise at a yung age.”（幸運(yùn)的是，我在很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了therwise。）可知，作者很小就懂得了智力不是只局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方面的能力，而是可以用各種能力來(lái)詮釋的。故選B。
6．推理判斷題。根據(jù)第四段“In the early 1980’s, Hward Gardner, a prminent Harvard researcher, pineered a cncept f “multiple intelligences”. ”（20世紀(jì)80年代初，哈佛大學(xué)著名研究員Hward Gardner率先提出了“多元智能”的概念。）及在書(shū)中闡述的“In his bk, Frames f Mind: The Thery f Multiple Intelligences, he suggested that intelligence is nt limited t a traditinal interpretatin but instead includes a wide range f cgnitive abilities.”（在他的《思維框架：多元智能理論》一書(shū)中，他提出，智能不局限于傳統(tǒng)的解釋?zhuān)前◤V泛的認(rèn)知能力。）可知，作者提到Hward Gardener的書(shū)是為了闡明“多元智能”的概念。故選B。
7．主旨大意題。根據(jù)最后一段“What I lve abut the multiple intelligences thery is that it allws yu t reframe yur wn abilities and talents, especially thse that dn’t necessarily fit int neat academic bxes. ”（我喜歡多元智能理論的原因是，它可以讓你重新構(gòu)建自己的能力和天賦，尤其是那些不一定符合整齊的學(xué)術(shù)框架的能力和天賦。）及“This is why we shuld celebrate all f ur talents and abilities. They’re part f what makes yur individual brain s wnderful and unique.”（這就是為什么我們應(yīng)該贊美我們所有的天賦和能力，它們是讓你的大腦如此美妙和獨(dú)特的原因之一。）以及全文內(nèi)容可知，本文主要表達(dá)了我們應(yīng)該欣賞和贊美所擁有的各種天賦和能力的觀點(diǎn)，C項(xiàng)“欣賞你的多元智能”符合文意。故選C。
C
8．A 9．B 10．B 11．D
【來(lái)源】2023屆浙江省溫州市普通高中高三下學(xué)期第二次適應(yīng)性考試英語(yǔ)試題
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。主要講述了水中毒的危害、致病原因、致病人群以及如何避免水中毒。
8．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段中“This cntributes t a swelling f the cells, ften in the central nervus system, including the brain. (這會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞腫脹，通常在中樞神經(jīng)系統(tǒng)，包括大腦。)”根據(jù)第二段“When the sdium in the bld falls t dangerus levels, brain damage and pssibly death may ccur.”（當(dāng)血液中的鈉降至危險(xiǎn)水平時(shí)，可能會(huì)發(fā)生腦損傷，甚至死亡。）可知，水中毒會(huì)影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，即影響大腦的功能。故選A。
9．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段中“What is a fatal(致命的)amunt f water can vary frm persn t persn, depending n ne’s state f health, his r her physical activity at the time, the temperature and the amunt f time in which the persn cnsumes the water.(什么是致命的水量可能因人而異，具體取決于一個(gè)人的健康狀況、他或她當(dāng)時(shí)的身體活動(dòng)、溫度和人消耗水的時(shí)間。)”可知，合適的飲水量是沒(méi)有一定的規(guī)律的，因人而異，故選B。
10．推理判斷題。根據(jù)文章第四段中“Other factrs that cntribute t water pisning include activities that stimulate heavy sweating. The persn wrking under extreme heat r intense humidity(濕氣)must be careful when cnsuming water in rder t maintain electrlyte balance. (導(dǎo)致水中毒的其他因素包括刺激大量出汗的活動(dòng)。在極端高溫或強(qiáng)濕下工作的人在飲水時(shí)必須小心，以保持電解質(zhì)平衡。)”可知，搬運(yùn)工等劇烈出汗的人比較容易患上水中毒，故選B。
11．推理判斷題。根據(jù)最后一段中“Thse particularly at risk fr water pisning are athletes engaged in lng distance running like a marathn. (那些特別容易發(fā)生水中毒的人是像馬拉松一樣進(jìn)行長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員。)”以及“Mental diseases can als lead t water pisning. Psychgenic plydipsia is a cnditin in which the affected persn feels a need t drink a lt f water fr unknwn reasns. (精神疾病也會(huì)導(dǎo)致水中毒。精神性多飲癥是指受影響的人因未知原因感到需要大量飲水的情況。)”可知推斷接下來(lái)文章會(huì)討論的是如何避免水中毒，故選D。
D
12．A 13．C 14．B 15．D
【來(lái)源】浙江省強(qiáng)基聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期2月統(tǒng)測(cè)英語(yǔ)試題
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章介紹了烏干達(dá)攝影師Mbabazi改變以前的拍攝方式對(duì)烏干達(dá)殘疾女性進(jìn)行拍攝，以幫助改變其他人對(duì)這些女性的看法和對(duì)待方式。
12．詞義猜測(cè)題。根據(jù)劃線短語(yǔ)所在句“‘fly n the wall’ was Esther Ruth Mbabazi’s apprach t phtgraphy. Be invisible. Dn’t influence the scene.(“fly n the wall”是Esther Ruth Mbabazi的攝影方法。隱形。不影響場(chǎng)景。)”可知，“fly n the wall”這是一種拍攝方式，是隱形的，不會(huì)影響場(chǎng)景。由此推知，“fly n the wall”的意思是在不被注意的情況下拍照。故選A項(xiàng)。
13．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“Over ne year, she made fur trips t Gulu and phtgraphed wmen she met, including a land mine survivr missing a leg, a deaf mther f fur, and a blind musician.(在一年多的時(shí)間里，她四次前往古盧，拍攝了她遇到的女性，包括一名失去一條腿的地雷幸存者、一位四個(gè)孩子的聾啞母親和一位盲人音樂(lè)家。)”可知，Mbabazi選擇的拍攝的對(duì)象都有不同程度的殘疾。故選C項(xiàng)。
14．推理判斷題。根據(jù)第二段中的“‘I was tired f the images I was seeing ut there, especially here in Uganda, where peple with disabilities are rbbed f their persnalities,’ said Mbabazi. ‘They’re phtgraphed as peple wh can’t d anything. I didn’t want my images t lk like that.’(“我厭倦了我在那里看到的畫(huà)面，特別是在烏干達(dá)，殘疾人的個(gè)性被剝奪了，” Mbabazi說(shuō)?！八麄儽慌某墒裁炊甲霾涣说娜恕Ｎ也幌Ｍ业膱D像看起來(lái)像那樣?！?”可知，原來(lái)拍攝的女性殘疾人被剝奪了個(gè)性，把她們拍攝成為一無(wú)是處的人，結(jié)合第四段中的“Jyce Auma, 25, wh uses wheelchair, chse a blue patterned tp and skirt that cntrasted beautifully with the vibrant green and blue backdrp. Anther, Laker Irene Odwar, wh lst her leg in a land mine at age 16,chse a pale blue blazer and a shirt with a smart silk scarf.(25歲的Jyce Auma使用輪椅，她選擇了藍(lán)色圖案的上衣和裙子，與充滿活力的綠色和藍(lán)色背景形成鮮明對(duì)比。另一位是湖人Irene Odwar，她在16歲時(shí)在地雷中失去了一條腿，她選擇了一件淡藍(lán)色的西裝外套和一件帶有智能絲巾的襯衫。)”可知，Mbabazi拍攝的殘疾人照片彰顯他們的個(gè)性，色彩鮮明，較以前完全不同，富有表現(xiàn)力。故選B項(xiàng)。
15．推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“As Mbabazi explains, “They said, ‘This shws me as I am in my full existence, my full bdy, as I am.’” Mbabazi hpes the phts will be exhibited publicly, t help change hw the wmen are seen, and treated, by thers.(正如Mbabazi所解釋的那樣，“他們說(shuō)，‘這顯示了我在我的完整存在中，我的整個(gè)身體，就像我一樣。’姆巴巴齊希望這些照片能夠公開(kāi)展出，以幫助改變其他人看待和對(duì)待這些女性的方式?！?”可知，Mbabazi拍攝的照片幫助改變?nèi)藗兛创蛯?duì)待殘疾女性的方式，由此可知，她的照片的目的是挑戰(zhàn)世人看待殘疾女性的方式。故選D項(xiàng)。
第二節(jié)（共 5 小題；每小題 2.5 分，滿分 12.5 分）
根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。
16．F 17．B 18．D 19．G 20．C
【來(lái)源】2022屆浙江省北斗星盟高三下學(xué)期5月適應(yīng)性聯(lián)考英語(yǔ)試題
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。主要介紹一些國(guó)家為戒煙采取的行動(dòng)。
16．根據(jù)設(shè)空上一句“It was started during WHO’s year-lng “Cmmit t quit” campaign.(這開(kāi)始于世界衛(wèi)生組織為期一年的“承諾戒煙”活動(dòng))”可推斷，此處介紹這個(gè)程序的具體內(nèi)容。結(jié)合選項(xiàng)可知，F(xiàn)項(xiàng)“它的目標(biāo)是幫助人們戒除各種形式的煙草使用，包括無(wú)煙產(chǎn)品和其他較新的產(chǎn)品?！狈险Z(yǔ)境。故選F項(xiàng)。
17．根據(jù)后文“Hwever, they are unable t quit fr varius reasns.(然而，由于各種原因，他們無(wú)法戒煙。)”可知，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而可推知，雖然人們知道吸煙有害，但是卻因各種原因戒不掉。B項(xiàng)“These peple may be aware f the fact that tbacc is harmful.(這些人可能意識(shí)到煙草是有害的。)”符合，其中下文“they”代指選項(xiàng)中的“These peple”，故選B項(xiàng)。
18．根據(jù)上文“This regin is amng the largest prducers and cnsumers f tbacc prducts.(該地區(qū)是最大的煙草產(chǎn)品生產(chǎn)者和消費(fèi)者之一。)”以及下文“These users accunt fr 29 percent f the ppulatin in the Regin.(這些用戶占該地區(qū)人口的29%。)”可知，此部分介紹此地區(qū)吸煙的情況。結(jié)合選項(xiàng)可知，D項(xiàng)“該區(qū)域仍有4.32億煙草使用者，為最高水平?！狈险Z(yǔ)境。故選D項(xiàng)。
19．根據(jù)上文“In rder t mnitr tbacc use prevalence (流行) and tbacc cntrl plicies, the Regin has tbacc surveillance.(為了監(jiān)測(cè)煙草使用流行情況和煙草控制政策，該地區(qū)有煙草監(jiān)控)”可知，此部分介紹為戒煙采取的行動(dòng)。結(jié)合選項(xiàng)可知，G項(xiàng)“與此同時(shí)，東帝汶、尼泊爾、馬爾代夫、印度、斯里蘭卡等國(guó)也紛紛把健康警告大圖加到煙草包裝上?！狈险Z(yǔ)境。故選G項(xiàng)。
20．根據(jù)下文“Cuntries such as Bangladesh, India, Indnesia, and Sri Lanka are wrking twards mving tbacc farmers away frm grwing tbacc. Bhutan, Nepal, Maldives, Sri Lanka and Timr-Leste have established and scaled-up tbacc cessatin services.(孟加拉國(guó)、印度、印度尼西亞和斯里蘭卡等國(guó)正在努力讓煙農(nóng)不再種植煙草。不丹、尼泊爾、馬爾代夫、斯里蘭卡和東帝汶已經(jīng)建立并擴(kuò)大了戒煙服務(wù)。)”可知，此段是一些國(guó)家為禁煙采取的行動(dòng)。設(shè)空句位于句首，起到概括的作用。結(jié)合選項(xiàng)可知，C項(xiàng)“六個(gè)國(guó)家被禁止電子煙?！惫蔬xC項(xiàng)。
第二部分 語(yǔ)言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)
第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)
閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。
21．A 22．C 23．D 24．B 25．A 26．C 27．B 28．C 29．A 30．D 31．B 32．C 33．A 34．B 35．D
【來(lái)源】浙江省杭州地區(qū)（含周邊）重點(diǎn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中考試英語(yǔ)
【分析】這是一篇說(shuō)明文。文章主要分析了人類(lèi)好奇心的作用以及根源。
21．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這是一個(gè)習(xí)語(yǔ)，常被用來(lái)警告人們，特別是孩子，不要問(wèn)太多的問(wèn)題。A. warn警告；B. scld責(zé)備；C. beg懇求；D. rder命令。根據(jù)下文“Peple — especially children — nt t ask t many questins.(人們——特別是孩子——不要問(wèn)太多的問(wèn)題)”可知，這是對(duì)人們，特別是對(duì)孩子的警告。故選A。
22．考查名詞詞義辨析。句意：然而，好奇心能讓學(xué)習(xí)變得愉快和高效，這一點(diǎn)被公認(rèn)。A.creativity創(chuàng)造性；B.intelligence智力；C. curisity好奇心；D. imaginatin想象力。根據(jù)下文“research has shwn that curisity is just as imprtant as intelligence in 4 hw well students d in schl.(研究表明在決定學(xué)生學(xué)業(yè)方面，好奇心和智力一樣重要)”可知，這里在說(shuō)好奇心的好處。故選C。
23．考查介詞短語(yǔ)辨析。句意：事實(shí)上，研究表明在決定學(xué)生學(xué)業(yè)方面，好奇心和智力一樣重要。A. As a result 因此；B. In turn依次，輪流；C. In additin此外；D. In fact事實(shí)上。根據(jù)“research has shwn that”可知，研究已經(jīng)表明好奇心的重要性。因此表達(dá)：事實(shí)上。故選D。
24．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：事實(shí)上，研究表明在決定學(xué)生學(xué)業(yè)方面，好奇心和智力一樣重要。A. checking檢查；B. determining決定；C.discvering發(fā)現(xiàn)；D. describing描繪。根據(jù)上句“curisity is just as imprtant as intelligence”可知，好奇心和智力在決定學(xué)生學(xué)業(yè)方面同樣重要。故選B。
25．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：好奇心也允許我們欣然接受不熟悉的環(huán)境，給生活帶來(lái)興奮，打開(kāi)新的可能性。A. allws允許；B. requires要求；C. cnvinces信服；D. reminds提醒。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處講好奇心允許做的一些事情。故選A。
26．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：好奇要求我們要有足夠的謙虛知道我們并非了解一切，要有充足的信心去承認(rèn)這一點(diǎn)。A. knw知道；B. deny否認(rèn)；C. admit承認(rèn)；D. reprt報(bào)道。根據(jù)“Being curius requires us t be bth humble enugh t knw we dn't have all the answers(好奇要求我們要有足夠的謙虛知道我們并非了解一切)”可知，我們要承認(rèn)自己的不足。故選C。
27．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：?jiǎn)枂?wèn)題能幫助我們?cè)谝阎臀粗g架起一座橋梁，可以讓我們有意外發(fā)現(xiàn)。A. cver覆蓋；B. bridge架起橋梁；C. widen加寬；D. identify證明。根據(jù)“the gap between what we already knw and what we'd like t knw”可知，要在已知和未知之間架起一座橋梁。故選B。
28．考查形容詞詞義辨析。句意：在科學(xué)領(lǐng)域，基本的好奇心驅(qū)動(dòng)的研究——在沒(méi)有產(chǎn)生直接實(shí)際結(jié)果的壓力下進(jìn)行——可以帶來(lái)意想不到的、難以置信的重要好處。A. unfamiliar不熟悉的；B. unnecessary沒(méi)必要的；C. unexpected沒(méi)料到的；D. uncertain不確定的。根據(jù)“incredibly(難以置信地)”可知，空格處表達(dá)的意思和incredibly 相近。故選C。
29．考查介詞短語(yǔ)辨析。句意：例如，在1831年的一天，Michael Faraday正在玩線圈和磁鐵，突然他看見(jiàn)他怎樣產(chǎn)生電流。A. Fr example例如；B. In return作為回報(bào)；C. Fr ne thing一方面；D. On the ther hand另一方面。根據(jù)下文“ne day in 1831”可知，此處在舉例子。故選A。
30．考查連接詞詞義辨析。句意：例如，在1831年的一天，Michael Faraday正在玩線圈和磁鐵，突然他看見(jiàn)他怎樣產(chǎn)生電流。A. then然后；B. as當(dāng)……時(shí)候；C. while同時(shí)；D. when當(dāng)……時(shí)候。固定句型was ding sth when...(正在做某事突然……)。故選D。
31．考查名詞詞義辨析。句意：起初，這有什么用處不清楚。但是這讓電可以被應(yīng)用于技術(shù)，因此改變了世界。A. cil線圈；B. electricity電；C. magnet磁鐵；D. energy能量。根據(jù)上句“hw he culd generate an electrical current.”可知，他能知道怎樣產(chǎn)生電流。故選B。
32．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：不令人驚奇的是，化學(xué)和進(jìn)化論可以解釋人類(lèi)為什么那么好奇。 A. prve證明；B. indicate暗示；C. explain解釋?zhuān)籇. understand理解。根據(jù)“why humans are such curius creatures.(為什么人類(lèi)是這么好奇的生物)”可知，空格處解釋原因。故選C。
33．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：當(dāng)我們感到好奇時(shí)，我們的大腦釋放一種被叫做多巴胺的物質(zhì)，這讓學(xué)習(xí)變得愉快和提高記憶。A. release釋放；B. reduce減少；C. reprduce重新生產(chǎn)；D. refresh恢復(fù)。根據(jù)生理學(xué)可知，多巴胺是大腦釋放出的一種物質(zhì)。故選A。
34．考查名詞詞義辨析。句意：為什么學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)樂(lè)趣，這一點(diǎn)仍舊不清楚。A. cmfrt安慰；B. pleasure樂(lè)趣；C. excitement興奮；D. thrill激動(dòng)。根據(jù)上句“which makes the prcess f learning mre pleasurable and imprves memry. (這讓學(xué)習(xí)變得愉快和提高記憶)”可知，多巴胺可以讓人愉悅。故選B。
35．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我們對(duì)周?chē)氖澜缌私庠蕉?，我們就越有可能從危險(xiǎn)中幸存下來(lái)。A. cause引起；B. ignre忽略；C. face面對(duì)；D. survive幸存。根據(jù)下文“its many dangers”可知，認(rèn)知世界有助于我們從危險(xiǎn)中幸存下來(lái)。故選D。
第二節(jié) (共10小題；每小題1.5分，滿分15分)
閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。
36．the 37．learned/learnt 38．their 39．had been brken 40．secrets 41．based 42．t keep 43．deaths 44．a(chǎn)but 45．which
【來(lái)源】解密06 并列句、復(fù)合句與語(yǔ)法填空（分層訓(xùn)練） -【高頻考點(diǎn)解密】2022年高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)講義 分層訓(xùn)練（浙江專(zhuān)用）
【分析】本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹了二戰(zhàn)時(shí)期不同國(guó)家使用的一些語(yǔ)言密碼。
36．考查冠詞。此處特指第二次世界大戰(zhàn)，序數(shù)詞前面要用定冠詞 the。故填the。
37．考查時(shí)態(tài)。根據(jù)前文During the Secnd Wrld War可知是過(guò)去發(fā)生的事情，所以此處用一般過(guò)去時(shí)learned/learnt。故填learned/learnt。
38．考查代詞。此處表示日本人也用密碼跟他們的船只交流，修飾名詞ships應(yīng)用形容詞性物主代詞their。故填their。
39．考查時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)。根據(jù)前文Althugh the Americans sn brke this cde, the Japanese didn’t knw it可知，美國(guó)人破解了密碼，但日本人不知道密碼已經(jīng)被破解了。break動(dòng)作發(fā)生在didn’t knw之前，故本空應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)，且根據(jù)語(yǔ)境可知此處應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故填 had been brken。
40．考查名詞復(fù)數(shù)。根據(jù)語(yǔ)境可知美國(guó)人用密碼傳遞秘密，秘密不可能是一個(gè)，應(yīng)用復(fù)數(shù) secrets。故填secrets。
41．考查過(guò)去分詞。此處指一些納瓦霍印第安人以他們的語(yǔ)言為基礎(chǔ)創(chuàng)造了密碼。be based n意為“以……為基礎(chǔ)”，本空應(yīng)用過(guò)去分詞based。故填based。
42．考查不定式。prmise t d sth. 意為“承諾做某事”，本空應(yīng)用t keep作賓語(yǔ)。故填t keep。
43．考查名詞復(fù)數(shù)。設(shè)空處作動(dòng)詞cause的賓語(yǔ)，并且被形容詞性物主代詞their修飾，所以用名詞復(fù)數(shù)。故填deaths。
44．考查介詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，他們對(duì)納瓦霍印第安人的語(yǔ)言一無(wú)所知。knw nthing abut...意為“對(duì)……一無(wú)所知”，本空應(yīng)介詞 abut。故填abut。
45．考查定語(yǔ)從句的關(guān)系詞。此處引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞為the cde, 關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)，應(yīng)用which。故填which。
第三部分 寫(xiě)作(共兩節(jié)，滿分40分)
第一節(jié)(滿分15分)
Dear Jasn,
Thrilled t learn that a grup hiking trip is scheduled by ur schl, I am writing t invite yu, a nature lver, t jin us.
We’re t gather at the schl gate at 8 a.m. this Saturday and leave fr ur destinatin-Suth Muntain Park, a nature lver’s paradise. There we will hike thrugh twering redwds, marveling at the natural wnders. T make the 3-hur hike delightful, remember t prepare sme essentials, such as snacks, drinks, and sunscreen. Als, yu are suppsed t wear cmfrtable and durable shes t ensure yur safety.
Lking frward t spending time with yu.
Yurs,
Li Hua
【來(lái)源】2023屆浙江省臺(tái)州市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估英語(yǔ)試題
【導(dǎo)語(yǔ)】本篇書(shū)面表達(dá)屬于應(yīng)用文。要求考生給外教Jasn寫(xiě)郵件，邀請(qǐng)他參加學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)。
【詳解】1.詞匯積累
興奮的：thrilled→excited
安排：schedule→arrange
此外：als→what’s mre
確保：ensure→guarantee
2.句式拓展
簡(jiǎn)單句變復(fù)合句
原句：We’re t gather at the schl gate at 8 a.m. this Saturday and leave fr ur destinatin-Suth Muntain Park, a nature lver’s paradise.
拓展句：We’re t gather at the schl gate at 8 a.m. this Saturday and leave fr ur destinatin-Suth Muntain Park, which is a nature lver’s paradise.
【點(diǎn)睛】【高分句型1】Thrilled t learn that a grup hiking trip is scheduled by ur schl, I am writing t invite yu, a nature lver, t jin us.（運(yùn)用了that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句）
【高分句型2】There we will hike thrugh twering redwds, marveling at the natural wnders.（運(yùn)用了現(xiàn)在分詞marveling作狀語(yǔ)）
第二節(jié) 讀后續(xù)寫(xiě)（滿分 25 分）
閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。
When the shw began, I tk a deep breath and annunced the first pet. It was a bird named Butter whse talent was walking back and frth n a wire. When Butter finished, everyne clapped and cheered. S far, everything was perfect. I was beginning t feel calmer and mre relaxed. I realized that being an annuncer was nt s bad after all.
Then it was Carla and Perr’s turn. Carla asked Perr t sit, but Perr didn’t sit. Carla was at a lss what t d next. Perr was t interested in watching s many pet friends at the shw. Suddenly, Perr brke free frm the rpe, leaped quickly and kncked ver the bird cage. “Sit!” I shuted at Perr. “Stay!” I cried. Suddenly, everyne stpped and stared at me. Hearing my instructins, Perr sat immediately and lked at me. “Ww, amazing!”said Carla. He smiled at me and gave me a thumb-up. I felt s happy and prud.
【來(lái)源】2023屆浙江省臺(tái)州市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估英語(yǔ)試題
【導(dǎo)語(yǔ)】本文以人物為線索展開(kāi)，講述了作者的朋友Carla想舉辦寵物展，邀請(qǐng)作者去當(dāng)播音員。作者開(kāi)始很猶豫，但是朋友鼓勵(lì)作者，于是作者努力練習(xí)。
【詳解】1.段落續(xù)寫(xiě)：
①由第一段首句內(nèi)容“演出開(kāi)始時(shí)，我深吸一口氣，宣布了第一只寵物的名字?！笨芍谝欢慰擅鑼?xiě)作者當(dāng)播音員的過(guò)程以及作者的心里。
②由第二段首句內(nèi)容“然后就輪到Carla和Perr了?！笨芍?，第二段可描寫(xiě)了Perr不聽(tīng)Carla的話，導(dǎo)致混亂，作者幫助維持了秩序。
2.續(xù)寫(xiě)線索：宣布寵物名字——寵物表演——作者放松——Perr上臺(tái)——出亂子——作者幫助解決——Carla感謝作者——作者很高興
3.詞匯激活
行為類(lèi)
①叫做：named/called
②鼓掌：clapped/applaused
③意識(shí)到：realized/was aware
情緒類(lèi)
①驚人的：amazing/surprising
②高興的：happy/glad
【點(diǎn)睛】[高分句型1]When Butter finished, everyne clapped and cheered. （由連接詞when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句）
[高分句型2]I realized that being an annuncer was nt s bad after all.（由that引導(dǎo)賓語(yǔ)句）
[高分句型3]Hearing my instructins, Perr sat immediately and lked at me.（非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)）

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