Unit 2 My family Part A Let’s learn一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說(shuō)、讀、寫有關(guān)家庭成員的詞匯：father/dad, mother/mum, man, woman2. 能夠在情景中結(jié)合上述詞匯及句型: Who’s that man/woman? He’s/ She’s my ...3. 能夠幫助學(xué)生了解復(fù)活節(jié)相關(guān)的文化與活動(dòng)，拓展學(xué)生的文化見識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽、說(shuō)、讀、寫有關(guān)家庭成員的詞匯：father/dad, mother/mum, man, woman難點(diǎn)：能夠在情景中結(jié)合上述詞匯及句型: Who’s that man/woman? He’s/ She’s my ...三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up教師展示轉(zhuǎn)盤游戲，學(xué)生兩人一組，根據(jù)給出的語(yǔ)言支架進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生兩人一組，根據(jù)給出的語(yǔ)言支架進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)轉(zhuǎn)盤游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句型。Presentation1. 教師展示課文相關(guān)掛圖，學(xué)生觀察圖片，并回答課件所給問(wèn)題。學(xué)生觀察圖片，并回答課件所給問(wèn)題。通過(guò)觀察圖片并回答問(wèn)題的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，介紹課文背景。2. 教師通過(guò)配圖展示答案，學(xué)生一起核對(duì)答案。學(xué)生一起核對(duì)答案。3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新授單詞：woman/man; father/dad; mother/mum學(xué)生學(xué)習(xí)新授單詞：woman/man; father/dad; mother/mum通過(guò)圖文結(jié)合的方式，對(duì)單詞的音、形、義三方面進(jìn)行教授，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯。4. 教師展示連線活動(dòng)， 要求學(xué)生將圖片和單詞進(jìn)行正確匹配。學(xué)生將圖片和單詞進(jìn)行正確匹配。通過(guò)圖片匹配的活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固新單詞的學(xué)習(xí)。5. 教師展示Sarah父母的配圖，讓學(xué)生根據(jù)給出的語(yǔ)言支架，補(bǔ)全句子。學(xué)生根據(jù)給出的語(yǔ)言支架，補(bǔ)全句子。通過(guò)看圖填空的活動(dòng)，鞏固重點(diǎn)句型和新授單詞。6. 播放音頻，讓學(xué)生跟讀。學(xué)生跟讀。通過(guò)跟讀活動(dòng)，鞏固新授單詞，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Practice1. 教師展示語(yǔ)言支架，要求學(xué)生將課文的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。學(xué)生將課文的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。通過(guò)課文內(nèi)容復(fù)述的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固課文所學(xué)句型和新授單詞。教師播放ppt，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)出現(xiàn)的圖片，快速說(shuō)出句子。學(xué)生看圖快速說(shuō)句子。通過(guò)游戲，活躍課堂氣氛，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。3. 教師展示Let’s chant的聽力音頻，要求學(xué)生根據(jù)音頻選擇正確的答案。學(xué)生根據(jù)音頻選擇正確的答案。通過(guò)聽力選擇的活動(dòng)，幫助學(xué)生鍛煉聽力，和抓取關(guān)鍵信息的能力。4. 教師展示課文chant部分歌詞內(nèi)容和完整音頻，學(xué)生根據(jù)聽力填空。學(xué)生根據(jù)聽力填空。再次通過(guò)聽力填空的活動(dòng)，幫助學(xué)生鍛煉聽力，和抓取關(guān)鍵信息的能力。5. 課件呈現(xiàn)chant，讓學(xué)生整體感知chant并跟唱。學(xué)生整體感知并跟唱。使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)核心詞句的理解。Production1. 教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：周末到同學(xué)家里玩，并認(rèn)識(shí)朋友的爸爸媽媽。在真實(shí)情境中，運(yùn)用所學(xué)英文知識(shí)，自然得體的表達(dá)。學(xué)生在真實(shí)情境中創(chuàng)編對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)以及口語(yǔ)表達(dá)能力。在相對(duì)真實(shí)的情境下，內(nèi)化學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)。 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生拿出全家福，并描述自己的家庭成員。然后四人一組進(jìn)行分享。學(xué)生拿出全家福，并描述自己的家庭成員。然后四人一組進(jìn)行分享。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞句。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的詞句回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。HomeworkPPT呈現(xiàn)作業(yè)1. Recite the words and sing the chant.2. Talk about your parents with your friends.鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。四、板書設(shè)計(jì)Unit 2 My familyPart A Let’s learnWords: father/dad, mother/mum, man, womanSentences:—Who is that man/woman?—He/She’s my … 

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