茅屋為秋風(fēng)所破歌 優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)①揣摩詩歌語言。②描寫、記敘、抒情等多種表達(dá)方式的運(yùn)用。③進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，品味憂國憂民的思想感情。二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》最能體現(xiàn)出杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格。在制定的三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中，應(yīng)該以“朗讀訓(xùn)練”（即目標(biāo)③）為重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。無論是為深入理解體味本詩，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶，都要求教師不能忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練。教學(xué)大綱中也要求誦讀古典詩歌和淺易文言文，理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容。三、教學(xué)用具用PowerPoint制作教學(xué)課件，根據(jù)教學(xué)過程，隨堂使用。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)語由學(xué)生介紹作者引入。1982年，“世界和平理事會(huì)”把杜甫命名為“世界文化名人”。杜甫是我們中華民族的驕傲。杜甫43歲的時(shí)候，爆發(fā)了一場有名的戰(zhàn)亂，那就是？（學(xué)生回答：安史之亂。）這是一場民族大災(zāi)難。當(dāng)時(shí)是田園荒蕪、戰(zhàn)亂頻仍，生靈涂炭、民不聊生，到處是饑餓哀號(hào)，到處是流血死亡。杜甫和人民一起流浪，飽受了戰(zhàn)亂之苦，寫下了許多浸透著血淚的偉大詩篇。公元759年歲末，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流浪到了成都，在親友幫助下于成都西郊的浣花溪畔，蓋了一所茅屋，總算暫時(shí)結(jié)束了顛沛流離的生活，有了一個(gè)棲身之所。但茅屋建造的并不堅(jiān)固，兩年后的一個(gè)秋天，一場大風(fēng)把茅草給卷走了，入夜又下起大雨。杜甫一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過了一個(gè)難堪的不眠之夜。此情此景，杜甫百感交集，寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首不朽的詩篇。釋題：題目是一種被動(dòng)句式，意為茅屋被秋風(fēng)吹破。歌，古詩的一種文體指鋪陳、記述。（二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀指導(dǎo)學(xué)生整體感知，領(lǐng)會(huì)作者憂國憂民的博大胸懷和沉郁頓挫的風(fēng)格，局部則要求學(xué)生把握四節(jié)詩的情感分別是：痛惜、痛心、痛苦和憂國憂民。以此確定全詩的感情基調(diào)與各節(jié)的語氣。具體做法如下：先讓一生朗讀，并提醒學(xué)生，注意領(lǐng)會(huì)這首詩的思想感情。學(xué)生朗讀完后，教師糾正“俄頃”、“喪亂”、“突?！薄ⅰ耙姶宋荨钡葞讉€(gè)加點(diǎn)字的正確讀音。教師適當(dāng)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)如何深入領(lǐng)會(huì)詩的意境，讀出詩歌所包含的深刻的思想感情來。然后再讓學(xué)生齊讀，再讓一個(gè)同學(xué)單獨(dú)朗讀。學(xué)生讀完，教師應(yīng)肯定其能根據(jù)詩歌感情的需要處理輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫的優(yōu)點(diǎn)。（三）詩歌賞析1.檢查預(yù)習(xí)情況解釋下列字詞：秋高（秋深）三重茅（幾層茅草）俄頃（一會(huì)兒）漠漠（灰蒙蒙的）喪亂（戰(zhàn)亂、指安史之亂）突兀（高聳的樣子）灑（散落）罥（掛）忍能(這樣)向昏黑（漸進(jìn)）衾（被子）何由徹（徹曉、到天亮）寒士（貧寒）見（同現(xiàn)）2.賞析詩歌逐層分析，讓學(xué)生在頭腦中想像每節(jié)情景。⑴讀第一節(jié)，你會(huì)想像怎樣的情景？明確：一茅屋于秋風(fēng)肆虐中，屋頂茅草被風(fēng)卷走。哪些動(dòng)詞渲染了風(fēng)的威力？（卷、飛、渡、灑、掛、罥、飄轉(zhuǎn)）⑵賞析第二詩節(jié)讀此節(jié)你會(huì)想像怎樣的情景？明確：一群頑皮孩童當(dāng)著詩人面將茅草抱走，詩人十分焦急，喊得口干舌燥也無濟(jì)于事，回來倚著拐杖獨(dú)自嘆息。詩人此時(shí)怎樣的心情？（焦急而又無可奈何）⑶賞析第三詩節(jié)讀此節(jié)你會(huì)想像怎樣的情景？明確：狂風(fēng)怒吼之后秋雨大作，滿屋漏雨?？汕镉瓴灰啦火埾聜€(gè)不停，那床蓋了多年的被子冰冷似鐵，且又被睡覺不老實(shí)的孩子踢破，詩人在這樣濕冷的屋子里瑟瑟發(fā)抖，如何能挨到天明呢？設(shè)計(jì)過渡問題，承上啟下：茅屋被吹破之后，最怕的是什么？看看第三節(jié)中，哪些詞語用得好，找出來賞析一下。討論明確：“雨腳如麻”的“麻”字說明雨點(diǎn)密集，密密麻麻，很形象?！袄渌畦F”中的“鐵”字說明被子很陳舊，很臟很硬，長期顛沛流離，沒有時(shí)間洗，或者沒有錢買，只有一床被子，沒法拆洗；這說明杜甫的生活很困窘。杜甫曾說“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”有些字看來很平常，揣摩起來則含義豐富，由此可見杜甫錘煉語言的功夫。⑷設(shè)計(jì)問題轉(zhuǎn)入第四節(jié)的賞析：“長夜沾濕何由徹？”漫漫長夜，杜甫無法入眠，他在想些什么呢？齊讀第四節(jié)，看本段表現(xiàn)詩人怎樣情懷？討論明確：憂國憂民詩人并沒有對(duì)自身的遭遇叫苦連天，而是跳出個(gè)人的圈子，推己及人，由眼前個(gè)人不幸想到了普天下所以的“寒士”，希望他們能擁有千萬間避風(fēng)雨的“廣廈”。這是一種大胸懷，一副熱心腸！如果這一理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，作者表示自己受凍至死也滿足，這是一種多么高尚的情操！正是這種胸懷天下的博大襟懷，舍己為人的高尚情操，千百年來激動(dòng)了無數(shù)讀者的心靈。⑸最后教師做陳述總結(jié)：憂國憂民的詩人，總是受到人民的愛戴和敬仰。陜西民歌中有“唐朝詩圣有杜甫，能知百姓苦中苦”的句子。這是對(duì)詩人的愛戴和敬仰。讓我們懷著對(duì)杜甫崇敬的心情，再齊讀全詩，體會(huì)詩人憂國憂民的感情。五、練習(xí)設(shè)計(jì)（一）詩中采用哪些表達(dá)方式、試舉例說明？（二）指導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌的節(jié)拍、層次和韻腳。（三）指導(dǎo)學(xué)生讀出語調(diào)升降、語速快慢和語音輕重。（四）欣賞朗誦。 

相關(guān)教案

初中語文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)茅屋為秋風(fēng)所破歌教案：

這是一份初中語文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)茅屋為秋風(fēng)所破歌教案，共6頁。教案主要包含了導(dǎo)入 導(dǎo)入，走進(jìn)杜甫，緬懷故人，走進(jìn)茅屋，吟誦感悟，深入茅屋，整體感知，親近茅屋，品讀賞析，傾聽杜甫，解讀詩圣，走出茅屋，暢談感悟等內(nèi)容，歡迎下載使用。

八年級(jí)下冊(cè)茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份八年級(jí)下冊(cè)茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共8頁。教案主要包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)想，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教、學(xué)法，課前預(yù)習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)賣炭翁教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份初中語文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)賣炭翁教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共6頁。教案主要包含了作業(yè)，板書等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中語文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元24 唐詩三首茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元24 唐詩三首茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)設(shè)計(jì)
人教部編版八年級(jí)下冊(cè)茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版八年級(jí)下冊(cè)茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)設(shè)計(jì)
人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元24 唐詩三首賣炭翁教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元24 唐詩三首賣炭翁教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
語文賣炭翁教案

語文賣炭翁教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)電子課本

茅屋為秋風(fēng)所破歌

版本： 人教部編版

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部