自畫像教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫出人物形象。2、過程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒、彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物形象。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確抓住人物特征。教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：范畫、面具、多媒體2、學(xué)具：畫畫材料、鏡子教學(xué)過程 一、嘗試教學(xué)1、為老師畫像師：我是寶城小學(xué)的美術(shù)教師，我姓張。聽說你們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)是最聰明的，個(gè)個(gè)都是小畫家，我想請你們幫幫忙，給我畫張像。給同學(xué)們二分鐘的時(shí)間，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)畫的最好。請同學(xué)們趕緊在紙上畫。（提示---）時(shí)間到，沒畫完的沒關(guān)系。2、找出典型作業(yè)。（從構(gòu)圖、涂色、人物特征方面找）3、評析交流，找出存在的問題。師問：你們想不想看這些畫像，老師給大家看。（在實(shí)物投影上展示學(xué)生的畫，從以下幾方面進(jìn)行分析）（1）色彩問題  A、沒涂顏色。B、看不清楚。（2）構(gòu)圖問題  Ａ、構(gòu)圖太小B、構(gòu)圖太大C、構(gòu)圖偏了。（3）完整性問題  Ａ、沒脖子。B沒頭發(fā) 。C、沒耳朵。（4）繪畫概念新問題A、臉畫得像皮球一樣滾圓。  B、眼睛畫的像乒乓球。C、把鼻子畫成了一個(gè)圓點(diǎn)，或者畫成一個(gè)三角。D、把嘴畫成了一條縫，嘴有上嘴唇和下嘴唇。二、教師示范（引路）師：看了同學(xué)們給老師畫的像，你覺得怎樣？其實(shí)我最了解我自己，你們想不想看老師給自己畫的像，那我就給大家露一手。1、（邊引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的形象特征邊畫）畫出臉型   畫發(fā)型   畫五官   這就是我的自畫像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示課題板書：自畫像2、講述、總結(jié)教師自畫像的步驟。誰來告訴我，剛才我畫自己的方法和步驟？（指生答.教師評價(jià)：這位同學(xué)的思路真清晰。）總結(jié)（出示課件）：畫頭像時(shí)先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。另外在畫時(shí)還要抓住人物的主要特征。我的特征是戴眼睛，厚嘴唇。三、游戲“抓小偷”。1、出示小偷圖片觀察師：同學(xué)們，你學(xué)會觀察人的特征了嗎？現(xiàn)在老師和大家做個(gè)游戲，同學(xué)們都來當(dāng)一回小警察。在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，一個(gè)小偷偷了一大袋的錢向我們走來，同學(xué)們趕快記住他的樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？不一會兒這個(gè)小偷就消失在黑暗之中了，就在這時(shí)一個(gè)警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長的什么樣子，所以想請同學(xué)們幫幫忙。那么誰能用語言描述一下這個(gè)小偷的長相？{指生答}觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示）根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。2、教師小結(jié)：通過抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會了觀察人物的形象特征。四、觀察分析（鋪路）1、我們小朋友對自己的特征是否了解？拿出鏡子照一照。討論：⑴你是哪種臉型？  ⑵你是哪種發(fā)型?  ⑶你的五官有哪些特征?⑷你覺得自己臉部最生動(dòng)最有特點(diǎn)的地方在哪兒？2、指生:你來說一說自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？3、出示臉型圖 總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。出示五官圖：五官有各種不同的特征。 五、欣賞作品面部五官的變化，能體現(xiàn)去人的不同表情。1、（出示四種人物表情），生活中人的表情是非常豐富的。在畫自畫像時(shí)，要表現(xiàn)出生動(dòng)的有個(gè)性特點(diǎn)的表情。2、看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫像，由于他是外國人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的畫當(dāng)做垃圾，他一幅畫也賣不出去，非?？蓱z，經(jīng)常餓著肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來我們的小朋友可幸福多了。3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品。師：這是小畫家王達(dá)哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五顏六色。師：這是女孩的及女孩的畫像。這是小朋友們的自畫像。說一說你喜歡那一幅？（指生答）他那個(gè)地方畫的最有趣，為什么？六、再次作業(yè)（上路）這些小朋友畫自己畫的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫得更好。1、出示課件 作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。（音樂停止的時(shí)候就要放下手中的筆）2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。3、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上）4、玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。音樂停，師：小朋友們都放下手中的畫筆，來看一看黑板上這些小畫家的作品。誰來告訴我，你最喜歡那一幅？為什么？你知道他是誰嗎？（指兩名學(xué)生到前面評價(jià)）   七、總結(jié)   通過畫自己的頭像，我們更加了解自己，相信自己。我們的長相是父母給的，但是未來美好的生活卻要靠我們自己去創(chuàng)造。

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第14課 自畫像

版本： 湘美版（2024）

年級： 二年級上冊

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