蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)  教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)除以整數(shù)，其計(jì)算方法與整數(shù)除法相類同，是整數(shù)除法的延伸。同時(shí)它又是除數(shù)是小數(shù)的除法的開端，在整個(gè)知識(shí)體系中起著承上啟下的作用。而能在整數(shù)除法和小數(shù)除法之間建立起聯(lián)系的，是“轉(zhuǎn)化”，知識(shí)的轉(zhuǎn)化，方法的轉(zhuǎn)化。關(guān)于小數(shù)除法的計(jì)算，學(xué)生或多或少有所了解。但學(xué)生具體掌握到什么程度，哪些是需要課堂上重點(diǎn)關(guān)注的，哪些是不需要費(fèi)時(shí)多講甚至可以不講的?；谶@些原因，我們對(duì)五年級(jí)四個(gè)班173位孩子進(jìn)行了前測(cè)。前測(cè)結(jié)果為：基于學(xué)生實(shí)際，筆者從以下三方面思考：一、以“元”、“角”為載體，在問題解決中感悟算理。相對(duì)于整數(shù)除法，小數(shù)除法的意義更為抽象。選用十進(jìn)制單位“元”、“角”為載體的購物情境，直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，解釋豎式每一步表示的意義，體會(huì)為什么商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。安排大比重溝通三種思路之間的聯(lián)系，既是對(duì)靜態(tài)豎式形成過程的解讀，更讓孩子動(dòng)態(tài)、直觀、深刻地理解算理，知道豎式形成的來龍去脈。二、方法獲得循序漸進(jìn)，在逐步抽象中建立模型。能準(zhǔn)確地計(jì)算小數(shù)除法，是一項(xiàng)知識(shí)技能。如果僅僅建構(gòu)意義計(jì)算，顯然是不夠的，也需要適時(shí)地從意義計(jì)算抽象、概括和提升到形式計(jì)算。選擇有代表性的題進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)暴露思維錯(cuò)誤，在辨析中扎實(shí)技能，提升計(jì)算能力。三、關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，在方法轉(zhuǎn)化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。小數(shù)除法是整數(shù)除法的延伸，利用認(rèn)知遷移和方法轉(zhuǎn)化建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小數(shù)除以整數(shù)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)！教學(xué)目標(biāo)1. 借助具體情境，通過嘗試計(jì)算、比較、優(yōu)化、辨析等過程，使學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握筆算小數(shù)除以整數(shù)的方法。2. 能正確地列豎式計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)，提高學(xué)生解決小數(shù)除法簡(jiǎn)單實(shí)際問題能力。3. 在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中，體會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系，感受遷移和轉(zhuǎn)化。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，能正確地列豎式計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。難點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，體會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入同學(xué)們，你們買過奇趣蛋嗎？在雙十一活動(dòng)中，淘寶網(wǎng)上奇趣蛋促銷力度很大！讀到這些信息，你覺得可以解決什么問題？聚焦：哪家價(jià)格便宜，為什么？1. 估算排除商家C50.4÷8≈48÷8＝6元，每個(gè)單價(jià)＞6元。2. 商家A和商家B的單價(jià)哪個(gè)更便宜，你是怎么知道的？舊知遷移，探究算理1. 請(qǐng)獨(dú)立計(jì)算20.8÷4，并把你是怎么算的過程記錄在學(xué)習(xí)紙上。2.交流方法黑板上有三種想法，給它們標(biāo)上號(hào)，你屬于哪一種，用手勢(shì)表示！觀察這三種方法，你能看懂嗎？這幾種方法之間又有什么內(nèi)在的聯(lián)系？（1）四人小組討論要求：①想一想：每一種方法各表示什么意思？②說一說：它們之間有什么聯(lián)系？③理一理：整理想法，準(zhǔn)備匯報(bào)。（2）交流匯報(bào)3.算理溝通預(yù)設(shè)A：小數(shù)點(diǎn)后點(diǎn)20.8元＝208角，208÷4＝52角，52角＝5.2元點(diǎn)上商的小數(shù)點(diǎn)預(yù)設(shè)B：小數(shù)點(diǎn)先點(diǎn)20元÷4＝5元，8角÷4＝2角點(diǎn)上商的小數(shù)點(diǎn)，5元＋2角＝5.2元。4.對(duì)比小數(shù)除法與整數(shù)除法的豎式的關(guān)系。仔細(xì)觀察這三個(gè)豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？5.揭示課題：筆算小數(shù)除以整數(shù)鞏固練習(xí)，熟練算法1.你能列豎式計(jì)算另兩種商品的單價(jià)嗎？31.8÷6     50.4÷8（1）獨(dú)立列豎式計(jì)算（2）兩生寫到黑板上。重點(diǎn)反饋：①18是怎么來的？表示的意義是什么？②計(jì)算過程中是否需要帶小數(shù)點(diǎn)？為什么？2.判斷豎式計(jì)算是否正確，辨析易錯(cuò)點(diǎn)3.實(shí)際問題解決某零食專賣店，10粒裝奇趣蛋原價(jià)57.6元。在雙十一期間開展“滿10粒送2?！钡拇黉N活動(dòng)。老師買了10粒，促銷活動(dòng)時(shí)相當(dāng)于每粒多少元？課堂小結(jié)，知識(shí)梳理1.回顧這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程2.你還有什么新的問題？生活中有很多問題是用小數(shù)除法來解決的，大家可以去找一找，試一試！ 

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小學(xué)數(shù)學(xué)浙教版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

7、 小數(shù)除以整數(shù)

版本： 浙教版

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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