備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)通關(guān)寶典課件+專題檢測(cè) 專題22：八年級(jí)上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略（僅供參考）同學(xué)們，初三應(yīng)該是比較辛苦的一個(gè)階段，尤其是現(xiàn)在，我們正處于中考沖刺階段，這時(shí)候，我們更應(yīng)該依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)整理行囊，讓自己更好地搞好后段復(fù)習(xí)，我給同學(xué)們談?wù)剛淇加?jì)劃及復(fù)習(xí)策略，以供參考。一、預(yù)則立，計(jì)劃到位第1輪復(fù)習(xí)（3月初到4月中旬）是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的單元和章節(jié)。第2輪復(fù)習(xí)（4月中旬至5月中旬）針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。第3輪復(fù)習(xí)（5月底至6月初），鎖定目標(biāo)，準(zhǔn)備期中考試，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基本知識(shí)基本通過(guò)了測(cè)試。這將是5月下旬的第三輪模擬訓(xùn)練。明確考試方向，即掌握考試大綱，熟悉復(fù)習(xí)，有針對(duì)性，有目的地學(xué)習(xí)。二、講策略，事半功倍1.學(xué)習(xí)地方高中入學(xué)考試課程標(biāo)準(zhǔn)和命題說(shuō)明，有針對(duì)性地做好考試準(zhǔn)備；2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)； 3.注重語(yǔ)文知識(shí)的積累，注重語(yǔ)言的運(yùn)用；4.樹立大語(yǔ)文觀，擴(kuò)大閱讀范圍，提高語(yǔ)文能力；5、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文；6.有效運(yùn)用練習(xí)，加強(qiáng)應(yīng)試能力訓(xùn)練； 7、注重積累，提高解題技巧，將失誤減少。專題22：八年級(jí)上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞-備戰(zhàn)2023中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)通關(guān)寶典一、（2022湖南湘潭中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1．頷聯(lián)描繪了四種景象，即起伏的山嶺、_____________、______________和遼遠(yuǎn)的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。2．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，到湖北、湖南一帶游覽。B．詩(shī)中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢(shì)，富有流動(dòng)感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開(kāi)。C．“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。D．尾聯(lián)借寫故鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬(wàn)里送“我”遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情。二、（2022湖南常德中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。3．頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”_____________的特點(diǎn)。4．詩(shī)歌前兩聯(lián)有實(shí)寫，有虛寫，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。三．（2022浙江寧波中考真題）閱讀詩(shī)歌，結(jié)合典故，完成小題。野望[唐]王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。【典故】采薇《史記·伯夷列傳》載：般末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對(duì)周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽(yáng)山。（選自《漢語(yǔ)典故大辭典》）5.下面是某同學(xué)的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。為表達(dá)不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽(yáng)山。《野望》側(cè)重從( )（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是_______________。《南安軍》側(cè)重從( )（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是_______________。四、（2022四川達(dá)州中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。【甲】野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。【乙】望江南·超然臺(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火②試新茶③。詩(shī)酒趁年華。【注】①超然臺(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。②新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”，③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。6．請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪甲詩(shī)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫面。 7．下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩(shī)首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情、“徙倚”點(diǎn)明詩(shī)人歸隱東皋后的徘徊無(wú)依的孤苦心境。B．【乙】詞首句以比喻寫出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：春已暮而未盡。C．【甲】詩(shī)寫景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然：【乙】詞寫景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫面豐富。D．【甲】詩(shī)作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了“詩(shī)酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。五、閱讀古代詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問(wèn)題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。8．下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)內(nèi)容與寫法的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“角聲滿天”寫鼓角齊鳴、殺聲干云的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，給人以低沉哀戚之感。B．“半卷紅旗”寫將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰(zhàn)鼓擂不響的細(xì)節(jié)，更突出悲壯的氣氛。C．最后兩句用燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故，含蓄地點(diǎn)出了詩(shī)作的主旨。D．此詩(shī)用三個(gè)畫面，涵蓋了將士們?cè)诓蛔阋粫円沟膽?zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性9．請(qǐng)自選角度賞析劃線詩(shī)句。六、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。野望（唐）王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．該詩(shī)是現(xiàn)存較早的五言律詩(shī)，格律嚴(yán)整，開(kāi)唐代律詩(shī)風(fēng)氣之先B．首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩(shī)句“繞樹三匝，何枝可依”C．頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩(shī)人找到了內(nèi)心的歸宿D．尾聯(lián)詩(shī)人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲椤?/span>11．尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。七、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鷯樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。12．詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫出了景物的特點(diǎn)：用“悠悠”形容白云的飄蕩無(wú)定，用“①________”形容漢陽(yáng)樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②_______________________。13．下列對(duì)崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)，開(kāi)篇運(yùn)用寫實(shí)手法，從神話傳說(shuō)落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。B．頷聯(lián)，由神話回到現(xiàn)實(shí)感受。詩(shī)人登上古樓，縱目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)碧空浩渺，白云悠悠。C．頸聯(lián)，詩(shī)人視線從遠(yuǎn)處天際回落到地面景物，漢陽(yáng)平野樹木蔥翠，鸚鵡洲上芳草如茵。D．尾聯(lián)，描繪江面一片暮靄仿佛籠罩著煙霧一般，“愁”字作結(jié)，抒發(fā)了作者的情感。八、閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。14．本詩(shī)寫詩(shī)人出使途中的所見(jiàn)所感。詩(shī)中用動(dòng)詞“問(wèn)”“過(guò)”“出”“入”“_______”，寫出詩(shī)人出使的行蹤。言事中又有寫景，頷聯(lián)借“征蓬”和“歸雁”傳達(dá)出詩(shī)人_______的內(nèi)心感受，頸聯(lián)以傳神的筆墨描繪塞外風(fēng)光，個(gè)人的情緒在_______的景象中已然消散，情感也隨之升華。15．岑參《白雪歌送武判官歸京》中“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”，與畫線詩(shī)句都勾勒出了大漠圖景，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借大漠之景表達(dá)了怎樣的情感。九、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面小題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。16．下面對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)敘事為主，敘述詩(shī)人乘舟來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門之外，將要到楚地游覽一事。B．頸聯(lián)中詩(shī)人以靜觀的視角，分別描摹了夜晚水中映月圖和黃昏云霞變幻圖。C．尾聯(lián)將故鄉(xiāng)之水?dāng)M人化，故鄉(xiāng)水送詩(shī)人行舟遠(yuǎn)游，直接抒發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)情。D．本詩(shī)想象新奇，所寫的景象雄渾、壯闊，形象奇?zhèn)?，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健。17．“煉字”即錘煉詞語(yǔ)，一般指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，挑選出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。本詩(shī)頷聯(lián)中“隨”和“入”用得極其生動(dòng)傳神，請(qǐng)你選擇其中一字，進(jìn)行賞析。十、閱讀下面一首詩(shī)歌，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。18．請(qǐng)用你的妙筆，描述“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的優(yōu)美意境。19．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句和現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)說(shuō)怎么做到“心遠(yuǎn)地自偏”？十一、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。20．這首詩(shī)的作者是唐代杜甫，他被后世譽(yù)為“______”。21．下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)敘述望中的悲涼景象，為全詩(shī)營(yíng)造出一種荒涼凄慘的氛圍，傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情感。B．“烽火”一聯(lián)，寫戰(zhàn)火連綿不斷，與家人通信之難，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)妻子兒女強(qiáng)烈的思念之情。C．尾聯(lián)的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出詩(shī)人的蒼老之態(tài)，傳神地表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心難以排遣的憂傷思念之情。D．全詩(shī)通過(guò)描述安史之亂中詩(shī)人被困長(zhǎng)安時(shí)的所見(jiàn)所感，主要表現(xiàn)出廣大人民所受到的痛苦折磨。22．詩(shī)句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”為什么值得品味？十二、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。23．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)首句中的“壓”字形象地寫出敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)洶洶，體現(xiàn)守軍將士處境的艱難。B．詩(shī)歌第三句從聽(tīng)覺(jué)角度描寫了秋天塞外漫天嗚咽的號(hào)角聲，表達(dá)了將士們的思鄉(xiāng)之情。C．詩(shī)歌最后兩句引用典故，表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的決心。D．這首詩(shī)構(gòu)思大膽，詩(shī)人以濃艷斑駁的色彩、奇異的畫面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，頗有震撼力。24．說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)中“半卷紅旗”呈現(xiàn)出的景象的理解。十三、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。25．唐詩(shī)有的寫離別，有的詠史，有的詠物，有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光。這首唐詩(shī)屬于哪一類？_______________26．詩(shī)人從一把不起眼的折戟寫起，有什么作用？27．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？十四、閱讀下面古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!28．請(qǐng)從修辭角度賞析“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!”29．本詞被評(píng)家譽(yù)為“無(wú)一毫粉釵氣”，請(qǐng)結(jié)合詞中寫景的語(yǔ)句，分析詞的風(fēng)格。十五、閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴(yán)寒。30．請(qǐng)你賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中疊詞的表達(dá)效果。31．詩(shī)中松柏的“本性”是什么？詩(shī)人寫松柏“本性”的目的是什么？十六、閱讀下面的宋詞，完成下面小題。相見(jiàn)歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。32．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)頭兩句，寫詞人在秋色中倚西樓而眺望，視野寬廣，氣魄宏大，進(jìn)而引發(fā)感慨。B．“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的國(guó)勢(shì)日漸衰微，蒼涼感傷。C．“中原亂，簪纓散”中的“簪纓”，用了借喻的修辭手法，喻指南宋的達(dá)官貴人。D．整首詞由登樓入題，從寫景轉(zhuǎn)到直言國(guó)事，繼而抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?/span>33．這首詞蘊(yùn)含了詞人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
參考答案1．平坦的原野奔流的長(zhǎng)江2．C【解析】1．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”，意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無(wú)際的原野中奔流。本聯(lián)寫了四種景物，分別是“山”“平野”“江”“大荒”，按按橫線前后短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，兩個(gè)空可分別填入：平坦的原野、奔流的長(zhǎng)江。2．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。C.“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”意思是：晚上，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來(lái)一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。此句將江中月影比作“明鏡”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；同時(shí)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法寫出了江面的平靜，江岸的遼闊。此句并未運(yùn)用擬人的修辭手法，因此本項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。3．長(zhǎng)勢(shì)繁茂4．一、二聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，暗含對(duì)歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。【解析】3．本題考查理解能力。“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”萋萋，形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。這句是詩(shī)人對(duì)眼前登黃鶴樓所見(jiàn)的景物：晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。故“芳草萋萋”寫出了“芳草”長(zhǎng)勢(shì)繁茂的特點(diǎn)。4．本題考查理解分析能力。詩(shī)歌前兩聯(lián)三次點(diǎn)到“黃鶴”，有實(shí)寫，有虛寫。第一次提到“黃鶴”，是起筆，沒(méi)有實(shí)寫，而是從傳說(shuō)而起，是過(guò)去傳說(shuō)中的黃鶴，是虛寫。第二次提到“黃鶴”,是緊接第一句并與之呼應(yīng)，是實(shí)寫，是寫現(xiàn)實(shí)中眼前實(shí)際存在的黃鶴樓，由此第一、二句一實(shí)一虛相結(jié)合，加深了人去樓空的落寞之感。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。第三次提到“黃鶴”，又是虛寫，實(shí)際上是首聯(lián)意思的進(jìn)一步深化，你看“一去不復(fù)返”,是永遠(yuǎn)不再回來(lái)的意象，這是一種徹底的寂寞，把人的心都凍到骨髓里面去了。下一句的“白云千載空悠悠”是實(shí)寫，但把這種感覺(jué)擴(kuò)大到整個(gè)宇宙，引發(fā)人對(duì)歲月悠悠，世事蒼茫的無(wú)盡地遐思。故一、二聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，暗含對(duì)歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。5． ② 對(duì)隱居不仕的向往 ③ 以死明志的愛(ài)國(guó)之情【解析】本題考查詩(shī)歌典故的運(yùn)用。第一空：由《野望》前三聯(lián)可知，這是描寫的傍晚看到的山村的景色，悠閑自在的人們緩緩地走向家園，所以表現(xiàn)出的是詩(shī)人對(duì)于這種風(fēng)景的喜愛(ài)，那么進(jìn)一步的就是想要隱居在這里，所以第一空填入的應(yīng)該是第②個(gè)角度。第二空：表達(dá)的情感是對(duì)于隱居生活的向往；第三空：由“山河千古在，城郭一時(shí)非”“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”可知，詩(shī)人看到山河破碎，心中升起悲涼之感，同時(shí)也表達(dá)自己的志向，不愿投降，寧愿餓死也不愿，所以他運(yùn)用的角度是第③個(gè)角度；第四空：表達(dá)的是詩(shī)人寧死不屈的愛(ài)國(guó)之情。6．示例：舉目四望，山林間到處是一片秋色，遠(yuǎn)處的山野在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。7．B【解析】6．此題考查詩(shī)歌畫面描述，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把夕陽(yáng)斜照、秋景蕭瑟的景象描繪出來(lái)。示例：一望無(wú)際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光。7．此題考查詩(shī)歌賞析。B. “以比喻寫出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)”表述有誤，首句的意思是：登上超然臺(tái)遠(yuǎn)眺，春色尚未褪盡，和風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起柳絲千條細(xì)?！按何蠢稀边\(yùn)用的是擬人的修辭手法，并沒(méi)有比喻，題干表述有誤。故選B。8．A9．示例一：（從煉字的角度）“壓”和“摧”兩個(gè)動(dòng)詞，把敵軍人馬眾多、來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等淋漓盡致地揭示出來(lái)，襯托出將士們飽滿的情緒和臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例二：（從修辭的角度）運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，借壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。【解析】8．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的把握。A.“角聲滿天”意思是響亮軍號(hào)震天動(dòng)地。表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，襯托戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯，所以“給人以低沉哀戚之感”的理解不正確；故選A。9．本題考查詩(shī)句賞析。自選角度賞析，可結(jié)合原句從煉字或修辭或意境等任何角度賞析即可。“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”句意：敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴(yán)待以來(lái)，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛(ài)憎分明。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來(lái)營(yíng)造意境，色彩濃烈，想象奇特。示例二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。示例三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。10．C11．詩(shī)人舉目四望，身邊竟無(wú)相識(shí)的朋友，無(wú)人分享此刻的心情，惘然若失，只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境。抒發(fā)了詩(shī)人孤苦無(wú)依之感和隱逸山林之志。【解析】10．本題考查詩(shī)意理解。C.牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸：放牛的牧童唱著山歌，歡快地趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，描繪出一幅靜逸安閑、自然和諧的鄉(xiāng)村美景圖。結(jié)合尾聯(lián)“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”可知，詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有知音的，是孤寂的，頸聯(lián)以樂(lè)景寫哀請(qǐng)，從反面襯托出詩(shī)人的郁悶孤寂的心境，故選C。11．本題考查詩(shī)歌主旨。尾聯(lián)“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”意為：大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，只能詠一曲長(zhǎng)歌來(lái)懷念古代采薇而食的隱士。引用典故，引用“采薇”中伯夷、叔齊采薇而食的典故，“采薇”比喻隱居不仕，抒發(fā)作者彷徨苦悶、孤獨(dú)抑郁的心情以及避世退隱的愿望。全詩(shī)于蕭瑟恰靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷和自己避世退隱的愿望。12．歷歷芳草的茂盛13．A【解析】12．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答時(shí)，抓住重點(diǎn)詩(shī)句進(jìn)行分析。“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，意思是陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹木清晰可見(jiàn)，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。歷歷：清楚可數(shù)；萋萋：形容草木長(zhǎng)得茂盛。由此可知，第一空，為“歷歷”；第二空，為“草木茂盛”。13．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析。A.“首聯(lián)，開(kāi)篇運(yùn)用寫實(shí)手法，從神話傳說(shuō)落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩”表述有誤，首聯(lián)從黃鶴樓命名之由著思，從神話傳說(shuō)落筆，故不能說(shuō)是“寫實(shí)手法”，也不是“具體寫出”；故選A。14．逢飄零雄渾壯闊15．《白》二句以夸張筆墨，氣勢(shì)磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，為“武判官歸京”安排了一個(gè)典型的送別環(huán)境，烘托出詩(shī)人的離愁別緒。本詩(shī)兩句通過(guò)描繪了出使邊塞的雄奇壯觀的景色，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和內(nèi)心孤寂之情。【解析】14．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容與情感。結(jié)合全詩(shī)分析，詩(shī)中運(yùn)用動(dòng)詞“問(wèn)”“過(guò)”“出”“入”“逢”寫出了詩(shī)人的出使行蹤；頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意為千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天；詩(shī)人以“征蓬”“歸雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的飄零之感；頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，以傳神的筆墨描繪塞外風(fēng)光，寫詩(shī)人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開(kāi)闊，意境雄渾，詩(shī)人把自己的飄零孤寂的情緒巧妙地消散在雄偉壯闊的自然景象的描繪中，情感也隨之升華。15．本題考查結(jié)合詩(shī)句賞析作者情感。岑參《白雪歌送武判官歸京》中“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”意為無(wú)邊沙漠結(jié)成百丈堅(jiān)冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長(zhǎng)空；詩(shī)人用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂(lè)場(chǎng)面，體現(xiàn)將士們歌舞的積極意義，也為下文送武判官歸京展現(xiàn)了一個(gè)典型的送別環(huán)境，烘托出送別友人的離愁別緒；本詩(shī)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，意為浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓，詩(shī)人以傳神的筆墨描繪塞外風(fēng)光，寫詩(shī)人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開(kāi)闊，意境雄渾，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂情緒與天涯飄零的悲壯情懷。據(jù)此作答。16．C17．示例1：“隨”是指跟隨、隨著，“隨”字化靜為動(dòng)，描繪了山脈的走向和趨勢(shì)，還用流動(dòng)的視角將群山和平野的位置逐漸變換真切地表現(xiàn)出來(lái)，富有流動(dòng)感和空間感。示例2：“入”是指流入，描繪出了長(zhǎng)江向廣闊的原野奔騰而去之景，也激發(fā)著第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)去往他鄉(xiāng)的詩(shī)人一腔豪情，蘊(yùn)含著詩(shī)人的喜悅之情。【解析】16．C．“直接抒發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)情”有誤，作者不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)的水是如此多情，送詩(shī)人行舟遠(yuǎn)游。委婉地表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。故選C。17．本題考查從煉字的角度賞析詩(shī)句。“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無(wú)際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長(zhǎng)江，遼遠(yuǎn)的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。“隨”字寫出了山逐漸消失，平野逐漸出現(xiàn)，展現(xiàn)了山到平野的轉(zhuǎn)換，化靜為動(dòng)，使景物有動(dòng)態(tài)的美感?！叭搿闭宫F(xiàn)了江水奔騰而去的畫面，用流動(dòng)(轉(zhuǎn)換)的視角畫出了一副氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，表現(xiàn)了詩(shī)人廣闊的胸襟與喜悅之情。18．示例：清晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，朝霞初升，縷縷陽(yáng)光灑在小小的庭院里，灑在東邊矮矮的竹籬上，暗黃色的竹籬鑲上一層疏淡的金邊。清冽的香氣彌漫在小院里，菊花的嫩蕊在風(fēng)中舒展著笑顏，薄薄的霜露恰似給菊美人兒們洗了臉，一叢叢，一簇簇，傲嬌的向陽(yáng)綻放。儒雅瘦削的詩(shī)人依著一株桂樹，細(xì)細(xì)的瞇著眼，鼻翼翕合，吮吸清香，一會(huì)兒，伸手采摘數(shù)朵菊，直起身子，不經(jīng)意往遠(yuǎn)處望去，天際一帶遠(yuǎn)山淡淡地映入心田……19．心遠(yuǎn)地自偏。只要內(nèi)心能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的擺脫世俗的束縛，那么即使處于喧鬧的環(huán)境里，也如同居于僻靜之地?！靶倪h(yuǎn)”對(duì)青少年來(lái)說(shuō)指心術(shù)要正，方向要正，不盲從，不違法，多吸收和釋放正能量；遠(yuǎn)離不良誘惑、不良習(xí)氣，遠(yuǎn)離閑談是非，遠(yuǎn)離負(fù)面人群及情緒，遠(yuǎn)離害群之馬，不斤斤計(jì)較名利得失；心胸寬廣，為人善良，積極向上。這樣就能做到內(nèi)心干凈、清凈、寧?kù)o，遠(yuǎn)離煩憂。【解析】18．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。這句詩(shī)是說(shuō)在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。詩(shī)人從南山美景中聯(lián)想到自己的歸隱，從中悟出了返樸歸真的哲理。描繪時(shí)注意把詩(shī)人的閑適心境體現(xiàn)出來(lái)。示例：秋天的季節(jié)，詩(shī)人手提花籃悠閑地走出茅屋，一片片菊花在院內(nèi)的籬笆下靜靜地開(kāi)放著，來(lái)到庭院東邊的籬笆下，彎下腰一朵一朵地采摘著菊花。菊香飄逸撲鼻，詩(shī)人不時(shí)地緩緩抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)處的南山盡收眼底。19．考查對(duì)詩(shī)句的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。“心遠(yuǎn)地自偏”的意思是只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得所處地方僻靜了。此句表現(xiàn)了作者自得其樂(lè)的隱居生活和那種悠然、恬靜、的心情。這種意境更是每一個(gè)現(xiàn)代人畢生追求但卻永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到。其實(shí)，有時(shí)候，我應(yīng)該讓我們收攏身心，遠(yuǎn)離一些名利、一些物質(zhì)的追求、一些世俗，心情自然會(huì)變得寧?kù)o起來(lái)，人和人之間、整個(gè)社會(huì)之間將會(huì)更為真率，更為自然！示例：作者認(rèn)為，只要志向高潔就可以“心遠(yuǎn)地自偏”。要做到心無(wú)雜念，不為物欲所蔽，保持心靈的安靜。我們應(yīng)該收攏身心，遠(yuǎn)離一些名利、一些物質(zhì)的追求、一些世俗，這樣心情自然會(huì)變得寧?kù)o起來(lái)。20．詩(shī)圣21．D22．示例：這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，移情于物，以花、鳥作為“感”“恨”的主體，通過(guò)寫見(jiàn)花開(kāi)而落淚，聞鳥鳴而驚心表達(dá)自己憂傷國(guó)事、思念家人的感情。【解析】20．本題考查作者常識(shí)的把握。《春望》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)。杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。杜甫創(chuàng)作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三別”等名作。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。21．本題考查詩(shī)歌的理解與分析。D.“主要表現(xiàn)出廣大人民所受到的痛苦折磨”有誤。分析詩(shī)歌內(nèi)容，由“國(guó)破山河在，城春草木深”可知，這句是寫詩(shī)人困于長(zhǎng)安時(shí)目睹國(guó)都破敗、滿目瘡痍的景象，這一切讓人心中憤慨，悲傷不已，所以詩(shī)人才會(huì)說(shuō)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。再由“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”可知，寫出了戰(zhàn)火連續(xù)不斷，詩(shī)人與親人音信隔絕，對(duì)妻兒命運(yùn)憂心不已的凄苦境遇。從這首詩(shī)中，我們可感受到全詩(shī)都是寫詩(shī)人自己的見(jiàn)聞經(jīng)歷，由國(guó)家命運(yùn)到個(gè)人處境，最后再寫到自己的哀怨和衰老，由“望”生“哀”，環(huán)環(huán)相生，表現(xiàn)出詩(shī)人飽受痛苦折磨、傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象。詩(shī)通過(guò)描寫安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家的感情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望。并非“主要表現(xiàn)出廣大人民所受到的痛苦折磨”；故選D。22．本題考查詩(shī)句的賞析。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”意思是感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)?；o(wú)情而有淚，鳥無(wú)恨而驚心，此句運(yùn)用擬人的修辭手法，花鳥是因人而有了怨恨之情?！案袝r(shí)”“恨別”都凝聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這兩句的含義可以這樣理解：“我”感于戰(zhàn)敗的結(jié)局，看到花開(kāi)而淚落潸然；“我”內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。人內(nèi)心痛苦，遇到樂(lè)景，反而引發(fā)更多痛苦，杜甫繼承了這種以樂(lè)景表現(xiàn)哀情的藝術(shù)手法，并賦予更深厚的情感，也達(dá)到了更為強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。詩(shī)人痛感國(guó)破家亡的苦恨。這聯(lián)通過(guò)景物描寫，借景生情，移情于物，表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。23．B24．“半卷紅旗”寫援軍避免發(fā)出聲響，半卷起紅旗行軍，突現(xiàn)了戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)。（言之有理即可）【解析】23．B.“表達(dá)了將士們的思鄉(xiāng)之情”有誤?！敖锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模。敵軍依仗人多勢(shì)眾，鼓噪而前，步步緊逼。從聽(tīng)覺(jué)角度描寫了秋天塞外漫天嗚咽的號(hào)角聲，格調(diào)悲壯，意境蒼涼。故選B。24．本題考查詞句理解?！鞍刖砑t旗臨易水”的意思是：紅旗半卷，援軍趕赴易水?！鞍刖怼倍趾x極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”?！鞍刖砑t旗”與擔(dān)負(fù)的任務(wù)有關(guān)，都與實(shí)戰(zhàn)的氛圍契合。突現(xiàn)了戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)。25．詠史詩(shī)26．托物起興（托物詠史、借物起興、起興）借折戟興起對(duì)赤壁戰(zhàn)爭(zhēng)的回憶，為下文作者詠史（抒發(fā)歷史興亡而慨嘆）做鋪墊。27．詩(shī)人感慨周瑜因?yàn)闄C(jī)遇而成為英雄，暗指自己生不逢時(shí)，英雄無(wú)用武之地（懷才不遇）。抒發(fā)了作者只要有機(jī)遇，自己也定會(huì)有所作為的情感。【解析】25．本題考查詩(shī)歌類別。詩(shī)的開(kāi)頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫得具體、可感。據(jù)此分析，《赤壁》是一首詠史詩(shī)。其特點(diǎn)是：借史實(shí)(赤壁之戰(zhàn)的事實(shí))抒發(fā)作者情感(詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣)。26．考查詩(shī)歌的寫作手法。借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，小中見(jiàn)大。“折戟”為?。弧俺啾谥畱?zhàn)”為大，“國(guó)家的命運(yùn)”更大。詩(shī)人于沙中發(fā)現(xiàn)“折戟”，磨洗之后發(fā)現(xiàn)是前朝遺物，從而引出后兩句對(duì)于歷史的詠嘆，所以“折戟”是引起詩(shī)人抒發(fā)感情的工具，同時(shí)為下文情感的抒發(fā)做鋪墊。27．考查詩(shī)句所抒發(fā)的思想感情?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”：倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。這對(duì)于詩(shī)人而言是相當(dāng)清楚的，因?yàn)槎拍帘救擞薪?jīng)邦濟(jì)世之才，通曉政治軍事，對(duì)歷史時(shí)事是非常熟悉的。眾所周知，赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗，可此處作者進(jìn)行了逆向思維大膽地設(shè)想，提出了一個(gè)與歷史事實(shí)相反的假設(shè)。假若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那結(jié)果會(huì)如何呢？詩(shī)人并未直言戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。而是說(shuō)“銅雀春深鎖二喬”，暗示了詩(shī)人設(shè)想的結(jié)果——曹勝吳敗。作者借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。28．比喻和用典，把自己比作大鵬，乘九萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)行，不要風(fēng)停下，把她的輕快小舟吹到仙山去，去過(guò)那自由自在的生活。表達(dá)了作者的鴻鵠之志，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由生活的向往。（意思對(duì)即可）29．開(kāi)頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯觀；“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然組合在一起，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的畫面，描繪出瑰麗雄奇的境界，開(kāi)闊的境界富于浪漫主義的想象，表現(xiàn)出作者內(nèi)心一種剛健昂揚(yáng)的氣概，詞風(fēng)豪放。（意思對(duì)即可）【解析】28．本題考查詩(shī)歌詞句賞析。運(yùn)用典故，詞人化用《莊子·逍遙游》中的句子，說(shuō)“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，運(yùn)用比喻，把自己比作大鵬，要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開(kāi)這讓人傷痛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，因此，詞人叫到“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。表示了作者有大鵬高飛之志。“蓬舟”，象蓬草那樣飛旋輕快的小舟。“三山”，指?jìng)髡f(shuō)中的蓬萊、方丈、瀛洲三個(gè)神山。29．本題考查詩(shī)歌詞句賞析。這首詞，思路開(kāi)宕，想象豐富，意境遼闊，充滿了浪漫主義色彩。“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”把讀者帶到仙境中去，飽覽豐富多姿的云濤；“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”表現(xiàn)了大鵬展翅萬(wàn)里的浩大境界，以及那輕舟乘風(fēng)吹向三山的美景，使人為之神往。這首詞把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，把屈原《離騷》、莊子《逍遙游》以至神話傳說(shuō)譜入宮商，使夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)融為一體，構(gòu)成氣度恢宏、格調(diào)雄奇的意境，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。30．“亭亭”表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲，兩個(gè)疊詞富有音樂(lè)性，突出了松柏挺立不屈。31．亭亭（挺拔），勁（剛勁），端正（直立、正直）。詩(shī)人寫松柏“本性”，歌頌了松樹的高潔，同時(shí)運(yùn)用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉勵(lì)從弟。【解析】30．此題考查詞語(yǔ)的賞析?！巴ねど缴纤?，瑟瑟谷中風(fēng)”的意思是：高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風(fēng)瑟瑟呼嘯?！巴ねぁ笔侵杆蓸渫Π蔚臉幼?，表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”一詞形容寒風(fēng)的聲音。作者運(yùn)用兩個(gè)疊詞，音律和諧，朗朗上口，并且運(yùn)用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的描寫勾勒出松柏傲立崖邊的景象，突出了青松的傲骨。31．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和主旨的分析?！巴ねぁ钡囊馑际恰巴Π蔚臉幼印?，表現(xiàn)了松的傲然挺立；“一何勁”的意思是“多么地剛勁”，突出了松枝的剛勁；“終歲常端正”的意思是“松樹的腰桿終年端端正正”，表現(xiàn)了松樹的正直；綜上所述，可以概括出松柏的本性：挺拔、剛勁、正直。詩(shī)歌寫了松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的特點(diǎn)，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；同時(shí)借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞，對(duì)從弟寄寓了無(wú)限期望，勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。32．C33．①?gòu)?qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)情感；②渴望早日收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望；③對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。【解析】32．C．“簪纓”，是指貴族官僚們的帽飾。簪用來(lái)連結(jié)頭發(fā)和帽子；纓是帽帶。此處代指貴族和士大夫。所以運(yùn)用的修辭手法是借代，不是比喻。故選C。33．考查賞析作者感情。因金人侵?jǐn)_，而“中原亂”?！棒⒗t”，是指貴族官僚們的帽飾，此處代指貴族和士大夫。中原淪陷，北宋的世家貴族紛紛逃散。這是又一次的“衣冠南渡”?！皫讜r(shí)收？”這是作者提出的一個(gè)無(wú)法回答的問(wèn)題。這種“中原亂，簪纓散”的局面何時(shí)才能結(jié)束呢？表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，既表現(xiàn)了作者的亡國(guó)之痛，同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。

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