
1.結(jié)合具體生活情境感受并認識質(zhì)量單位克,初步建立克的質(zhì)量觀念。2.通過觀察、操作等活動,知道千克和克之間的進率,會進行簡單的換算。3.在探究與交流的活動中培養(yǎng)觀察、推理能力,體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
稱比較輕的物品,常用克作單位??擞米帜浮癵”表示。
活動1:認識小型電子秤。
活動2:動手操作,分別稱一稱面值2分、1角、1元的硬幣,看看大約各重多少克,再分別掂一掂。
活動3:先用電子秤稱出10克大豆,再估一估大約有多少粒?然后再數(shù)一數(shù)。
稱比較輕的物體常用電子秤。
稱一稱這幾枚硬幣各重多少克?再分別掂一掂。
小組合作,稱出10克黃豆,數(shù)數(shù)有多少粒。
稱一稱數(shù)學(xué)書大約有多少克,再稱一稱你的文具盒大約有多少克,分別用手掂一掂。
1.你能說出下面的物品各有多重嗎?
2.下面的水果各重多少克?
3.用手掂一掂下面的物品,估計比1克重還是比1克輕。
4. 2千克=( )克
3000克=( )千克
9000克=( )千克
7千克=( )克
5.世界衛(wèi)生組織建議,健康成年人每天鹽的攝入量以不超過5克為宜。在電子秤上稱出5克鹽,看看有多少。
(1)杯子里的水重多少克?
350-200=150(克)答:杯子里的水重150克。
(2)照樣子稱一杯水,算算杯子里的水重多少克。
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