認(rèn)識長方形和正方形第 1 課時 1.經(jīng)歷探究長方形和正方形的特征的過程，知道長方形、正方形的邊和角的特點(diǎn)，體會長方形和正方形的聯(lián)系和區(qū)別。2.認(rèn)識長方形和正方形，進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3.感受學(xué)習(xí)平面圖形的價值，培養(yǎng)認(rèn)真觀察和相互交流的良好習(xí)慣。你能從圖中找出長方形和正方形嗎？ 拿幾張長方形和正方形的紙，量一量，折一折，比一比，看看長方形、正方形的邊和角各有什么特點(diǎn)。11 拿幾張長方形和正方形的紙，量一量，折一折，比一比，看看長方形、正方形的邊和角各有什么特點(diǎn)。1正方形和長方形有什么相同的地方？ 通常把長方形的長邊叫作長，長寬邊長短邊的長叫作寬；正方形每條邊的長叫作邊長。都有四個直角你是怎樣認(rèn)識長方形和正方形的？1在釘子板上，有一個長方形。1.如果長不變，怎樣把長方形變成正方形？動手操作長不變長不變長不變在釘子板上，有一個長方形。寬→長1.如果長不變，怎樣把長方形變成正方形？動手操作在釘子板上，有一個長方形。寬→長1.如果長不變，怎樣把長方形變成正方形？2.如果寬不變，怎樣把長方形變成正方形？動手操作寬不變寬不變寬不變在釘子板上，有一個長方形。寬→長長→寬1.如果長不變，怎樣把長方形變成正方形？2.如果寬不變，怎樣把長方形變成正方形？長=寬動手操作回顧一下認(rèn)識長方形和正方形的活動過程，我們是怎樣認(rèn)識長方形和正方形？1.在釘子板上圍出一個長方形和一個正方形，再把圍成的長方形改成正方形。 90克1.在釘子板上圍出一個長方形和一個正方形，再把圍成的長方形改成正方形。 90克2.你能用兩幅同樣的三角尺，拼成一個長方形和正方形嗎？2.你能用兩幅同樣的三角尺，拼成一個長方形和正方形嗎？3.照樣子剪出的是正方形嗎？為什么？4.先量一量，再填一填。 長方形長（ ）厘米，寬（ ）厘米。 正方形邊長（ ）厘米。4235.先估計數(shù)學(xué)書封面的長和寬各是多少厘米，再量一量。 6.在下面的方格紙上畫一個長方形和一個正方形。這節(jié)課你有什么收獲？長方形有4條邊，對邊相等，有4個角，都是直角； 正方形有4條邊，都相等，有4個角，都是直角。判斷長方形和正方形時，不僅要看是否符合邊的特征，還要看4個角是不是直角。

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級上冊電子課本

長方形和正方形的基本特征

版本： 蘇教版

年級： 三年級上冊

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