解讀教材章首圖文培養(yǎng)學(xué)習(xí)志向·勇?lián)鐣?zé)任與無生命的物體相比，生命是那么的神奇。人們自然會思考，生命之所以如此神奇，是不是因?yàn)樯商厥獾脑鼗蛘叻俏镔|(zhì)的因素組成呢？事實(shí)上，在歷史上就有類似這樣的觀點(diǎn)。對這個問題的回答，涉及生命的物質(zhì)觀。在辯證唯物主義者看來，生命是物質(zhì)的，沒有組成生命的特殊元素，也不存在非物質(zhì)的“活力”因素。既然如此，生命為什么特殊呢？同學(xué)們通過初中的物理和化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道，物質(zhì)是由分子組成的。那么，這個問題就可以轉(zhuǎn)化為，構(gòu)成細(xì)胞的分子有什么特殊之處嗎？為什么樣是由分子構(gòu)成的細(xì)胞表現(xiàn)出生命的特征？本章章引言就隱含著這樣的思想觀念。章引言通過“雕刻的石像”和生物對比的情境，讓同學(xué)們通過比較非生命的石頭和生命的細(xì)胞之間的不同，進(jìn)而思考上述問題。設(shè)問之后教材并沒有給出明確的答案，而是告訴同學(xué)們“研究組成細(xì)胞的分子，實(shí)際上就是在探尋生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，幫助同學(xué)們建立科學(xué)的生命觀”。從而指明本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及所要發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)。本章題圖選用了電子顯微鏡下生物大分子——蛋白質(zhì)的構(gòu)象，并配以中國科學(xué)院院士鄒承魯先生對生物大分子作用的評價：“闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律，必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上?！边@句話是對上述引言中設(shè)問的一個大致回應(yīng)，指出了生命不同于非生命的本質(zhì)所在，同時也明確了本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。理清本章架構(gòu)初識概念體系·具備系統(tǒng)思維第1節(jié)　細(xì)胞中的元素和化合物【主干知識梳理】一、組成細(xì)胞的元素和化合物1．組成細(xì)胞的元素(1)種類：細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種。(2)分類(3)細(xì)胞中4種含量最多的元素： 。C、H、O、N2．組成細(xì)胞的化合物二、檢測生物組織中的糖類(還原糖)、脂肪和蛋白質(zhì)1．還原糖的檢測2．脂肪的檢測(1)檢測原理：脂肪＋蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液→橘黃色(或紅色)。(2)檢測步驟：3．蛋白質(zhì)的檢測【教材微點(diǎn)發(fā)掘】1．下圖表示組成細(xì)胞的元素和化合物，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)若圖1表示細(xì)胞中主要化合物的含量，則甲是水，乙為 。(2)若圖2表示組成人體細(xì)胞干重含量比例前四位的元素，則 ②是 元素。(3)圖2所示元素在非生物界中 (填“一定能”“一定不能”或“不一定能”)找到，這說明生物界和非生物界具有 。(4)C、H、N三種元素在人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%左右(占細(xì)胞干重的百分比)，而在巖石圈的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不到1%，這一事實(shí)說明生物界與非生物界具有 。蛋白質(zhì)C一定能統(tǒng)一性差異性2．人體細(xì)胞是由元素和化合物組成的，生活中常出現(xiàn)“大頭娃娃”、佝僂病以及肥胖等現(xiàn)象，人們應(yīng)該如何做才能避免上述現(xiàn)象發(fā)生呢？提示：不同食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的種類和含量差異很大，人們只有均衡營養(yǎng)、合理膳食才能補(bǔ)充人體所需的各種元素和化合物，保持健康的身體。教材問題提示(一)《思考·討論》之比較組成玉米細(xì)胞和人體細(xì)胞的元素及含量(教材第16頁)1．在玉米細(xì)胞和人體細(xì)胞中含量較多的四種元素是一樣的，都是C、H、O、N。這是因?yàn)橛衩缀腿硕际巧?，組成它們的主要成分都是水、糖類、脂類和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，水、糖類和脂類都含有C、H、O，蛋白質(zhì)中含有大量的N元素。2．細(xì)胞中有些元素含量很少，但是卻有重要作用。如在玉米細(xì)胞中，S只占0.17%，Mg只占0.18%，但很多蛋白質(zhì)都含有S，葉綠體中的葉綠素分子就含有Mg，如果缺少S或Mg，細(xì)胞就不能合成這些蛋白質(zhì)或葉綠素。3．組成玉米細(xì)胞中氧元素的含量明顯要高于人體細(xì)胞，而氮元素的含量明顯又低于人體細(xì)胞，這說明玉米細(xì)胞和人體細(xì)胞中的不同有機(jī)物的含量有差別。如玉米細(xì)胞中的糖類要多一些，而人體細(xì)胞中的蛋白質(zhì)的含量要多一些；Ca元素的含量也有區(qū)別，這與玉米和人體的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)組成有關(guān)。(二)旁欄思考(教材第17頁)梨的果實(shí)和葉片細(xì)胞中所含化合物的種類基本相同，但梨的果實(shí)細(xì)胞中糖類和水等物質(zhì)比其葉片細(xì)胞的多。新知探究(一)　組成細(xì)胞的元素和化合物【拓展·深化】1．組成細(xì)胞的元素的種類和含量(1)大量元素和微量元素劃分的依據(jù)是含量的多少，而不是生理作用。(2)生物體內(nèi)含有的元素不一定是生物體所必需的元素，如Pb。①大量元素：洋(O)探(C)親(H)，但(N)留(S)人(P)，蓋(Ca)美(Mg)家(K)。②微量元素：心(Zn)猛(Mn)碰(B)鐵(Fe)木(Mo)桶(Cu)。　　2．元素的統(tǒng)一性和差異性3．組成細(xì)胞元素的主要作用(1)維持生命活動：如K＋可保持心肌正常興奮性，硼(B)可促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長。(2)組成化合物：如糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)中都含有C、H、O等元素。【典題·例析】[典例1]　下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是 (　　)A．在任何活細(xì)胞中含量最多的化學(xué)元素都是CB．在活細(xì)胞中各種化合物含量從多到少的順序是：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、無機(jī)鹽、糖類和核酸C．在活細(xì)胞中的各種化合物與食物中的各種化合物成分相同D．在不同的細(xì)胞中各種化合物的種類基本相同，含量有所差別[解析]　活細(xì)胞中含量最多的化學(xué)元素是O，A錯誤；一般情況下，活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，然后是脂質(zhì)、無機(jī)鹽、糖類和核酸，B錯誤；在活細(xì)胞中的各種化合物與食物中的各種化合物成分不完全相同，體內(nèi)各種化合物是利用食物中的各種營養(yǎng)成分重新合成的，C錯誤；在不同的細(xì)胞中各種化合物的種類基本相同，都是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、無機(jī)鹽、糖類和核酸等，但它們的含量不同，D正確。[答案]　D[典例2]　圖1是人體細(xì)胞中化合物相對含量的扇形圖，圖2是有活性的人體細(xì)胞中元素相對含量的柱形圖，下列敘述錯誤的是 (　　)A．若圖1表示細(xì)胞鮮重，則甲、乙化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)B．若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量(占細(xì)胞鮮重的百分比)，則a、b、c依次是O、C、HC．地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性D．若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則甲化合物是蛋白質(zhì)[解析]　占細(xì)胞鮮重最多的化合物是H2O，其次是蛋白質(zhì)，A正確；在人體細(xì)胞的鮮重中含量最多的元素是O，其次是C、H等，B正確；生物界與非生物界的統(tǒng)一性體現(xiàn)在元素的種類上，而不是含量上，C錯誤；占細(xì)胞干重最多的化合物是蛋白質(zhì)，D正確。[答案]　C易錯提醒關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物含量的易錯點(diǎn)分析含量之“最”時，要看清楚是干重還是鮮重，是有機(jī)物、無機(jī)物還是化合物。如在細(xì)胞的鮮重中，含量最多的元素是O，最多的化合物(無機(jī)物)是水，最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)；在細(xì)胞的干重中，含量最多的元素是C，最多的化合物(有機(jī)物)是蛋白質(zhì)?！緫?yīng)用·體驗(yàn)】1．(2021·臨沂期末)鍺是銀白色類金屬，其在地球表面的豐度相對較高，但由于極少礦石含有高濃度的鍺，所以其在1886年才被德國化學(xué)家文克勒發(fā)現(xiàn)。在人體中，部分酶、大腦中的白質(zhì)和灰質(zhì)均含有鍺，其具有明顯的抗腫瘤與消炎活性，能刺激紅細(xì)胞和血紅蛋白數(shù)量的增加，對治療貧血有一定的作用。下列描述不合理的是 (　　)A．人體中的鍺歸根結(jié)底來自無機(jī)環(huán)境B．鍺在生物體中往往以離子或化合物的形式存在C．鍺與鐵對治療貧血都有一定作用D．鍺具有明顯的消炎作用，因此屬于一種抗生素解析：生物體總是和外界環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換，細(xì)胞生命活動所需要的物質(zhì)，歸根結(jié)底是從無機(jī)環(huán)境獲得的，A正確；組成細(xì)胞的化學(xué)元素大多以離子或化合物的形式存在，B正確；鐵是血紅蛋白的組成元素，由題干信息可知鍺能刺激紅細(xì)胞和血紅蛋白數(shù)量的增加，對治療貧血有一定的作用，C正確；抗生素一般是由微生物合成的，具有消炎、殺菌的功能，D錯誤。答案：D2．我們?nèi)绾握业交丶业穆?？榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦里的神經(jīng)細(xì)胞——“位置細(xì)胞”和“網(wǎng)格細(xì)胞”起到了重要作用。下列對這兩類細(xì)胞的敘述正確的是 (　　)A．“位置細(xì)胞”鮮重中質(zhì)量百分比最高的元素是CB．“網(wǎng)格細(xì)胞”干重中質(zhì)量百分比最高的元素是OC．上述兩種細(xì)胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素均是HD．P和S 分別是“位置細(xì)胞”中的大量元素和微量元素解析：“位置細(xì)胞”和“網(wǎng)格細(xì)胞”均屬于神經(jīng)細(xì)胞?！拔恢眉?xì)胞”鮮重中質(zhì)量百分比最高的元素是O，A錯誤；“網(wǎng)格細(xì)胞”干重中質(zhì)量百分比最高的元素是C，B錯誤；上述兩種細(xì)胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素均是H，C正確；P和S均屬于大量元素，D錯誤。答案：C新知探究(二)　檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)【探究·深化】[問題驅(qū)動]　 1．實(shí)驗(yàn)材料的選擇檢測生物組織中的淀粉、還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)均為顯色反應(yīng)，在選擇實(shí)驗(yàn)材料時應(yīng)注意哪些問題？提示：一是要富含待檢測的化合物；二是要顏色較淺(無色或白色最佳)。2．檢測試劑的使用(1)比較斐林試劑與雙縮脲試劑0.10.050.10.01可溶性還原糖水浴加熱(50～65 ℃)不需加熱，搖勻即可組織樣液變成磚紅色組織樣液變成紫色蛋白質(zhì)甲、乙兩液等量混勻后立即使用先加入A液1 mL，搖勻，再加入B液4滴，搖勻續(xù)表(2)生物試劑的應(yīng)用①現(xiàn)有兩瓶沒有標(biāo)記的糖尿病患者(尿液中含有葡萄糖)和腎小球腎炎患者(尿液中含有蛋白質(zhì))的尿液樣品，如何進(jìn)行區(qū)分？提示：方法一：用斐林試劑對兩瓶尿樣進(jìn)行檢測，有磚紅色沉淀生成的是糖尿病患者的尿樣；沒有磚紅色沉淀生成的是腎小球腎炎患者的尿樣。方法二：用雙縮脲試劑來檢測，有紫色產(chǎn)生的是腎小球腎炎患者的尿樣，另一瓶是糖尿病患者的尿樣。②脫脂奶粉中不含糖類和脂肪，受到老年人的喜愛，要檢驗(yàn)?zāi)撤N脫脂奶粉是否合格，可能用到哪些試劑？提示：符合要求的脫脂奶粉應(yīng)該無糖和脂肪，同時還應(yīng)該含有豐富的蛋白質(zhì)，因此要用到斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑來檢測。3．實(shí)驗(yàn)操作過程分析(1)三類有機(jī)物檢測時，唯一需要水浴加熱的是 。唯一需要顯微鏡觀察的是 。(2)檢測生物組織中的脂肪時，染色時間不宜過長，原因是什么？ 提示：染色時間過長，脂肪會溶解到染色劑中。(3)檢測還原糖時使用的斐林試劑為何要現(xiàn)配現(xiàn)用？提示：因?yàn)殪沉衷噭┖懿环€(wěn)定，容易產(chǎn)生藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀，所以應(yīng)將甲液和乙液分別保存，使用時現(xiàn)配現(xiàn)用。還原糖脂肪(4)檢測蛋白質(zhì)時，加入試劑B后，如果沒有產(chǎn)生紫色反應(yīng)，可能的原因是什么？提示：可能加入的雙縮脲試劑B過量，CuSO4在堿性溶液中生成大量的藍(lán)色Cu(OH)2絮狀沉淀，會遮蔽實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的紫色，影響觀察結(jié)果。[重難點(diǎn)撥]　 1．斐林試劑與雙縮脲試劑的“一同三不同”2．關(guān)注實(shí)驗(yàn)中的四個注意點(diǎn)【典題·例析】[典例1]　(2021·濟(jì)寧高一檢測)如圖為檢測蛋白質(zhì)的流程圖，甲、乙、丙、丁對應(yīng)實(shí)驗(yàn)材料、鑒定試劑及先后用量，則其對應(yīng)關(guān)系正確的一組是 (　　)A．豆?jié){、雙縮脲、1 mL、4滴B．花生種子研磨液、雙縮脲、4滴、1 mLC．豆?jié){、雙縮脲、4滴、1 mLD．花生種子研磨液、斐林試劑、1 mL、4滴[解析]　該實(shí)驗(yàn)的目的是檢測組織樣液中是否存在蛋白質(zhì)，所以甲濾液是豆?jié){(含有蛋白質(zhì))，不是花生種子研磨液(含有大量的脂肪)；鑒定蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑，即乙試劑是雙縮脲試劑；雙縮脲試劑包含雙縮脲試劑A液和雙縮脲試劑B液，先加入雙縮脲試劑A液1 mL(丙)，搖勻，再加入雙縮脲試劑B液4滴(丁)。故選A。[答案]　A[典例2]　某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測的實(shí)驗(yàn)(如下圖)，下列敘述正確的是 (　　)A．在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面，用蘋果比用植物葉片的效果要好B．在制備生物組織樣液時，加入石英砂的主要目的是促進(jìn)還原糖的溶解C．用于該實(shí)驗(yàn)檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質(zhì)，只是添加試劑的順序不同D．由于斐林試劑不穩(wěn)定，在使用斐林試劑時要先加0.1 g/mL的NaOH溶液，后加入0.05 g/mL的CuSO4溶液[解析]　蘋果果肉的顏色比植物葉片淺，且含有較多的還原糖，所以在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面，用蘋果比用植物葉片的效果要好，A正確；在制備生物組織樣液時，加入石英砂的主要目的是使研磨充分，B錯誤；斐林試劑和雙縮脲試劑中CuSO4溶液的濃度不同，C錯誤；在使用斐林試劑時應(yīng)將等量的NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后加入組織樣液，D錯誤。[答案]　A易錯提醒易混淆的三個誤區(qū)(1)易忽略斐林試劑本身的顏色。非還原糖(如蔗糖)＋斐林試劑水浴加熱后的現(xiàn)象不是無色，而是淺藍(lán)色[Cu(OH)2的顏色]。(2)易寫錯“斐”和“脲”字?！办沉衷噭敝械摹办场辈豢慑e寫成“非”，雙縮脲試劑中“脲”不可錯寫成“尿”。(3)誤認(rèn)為脂肪的檢測必須使用顯微鏡。若要觀察被染色的脂肪顆粒，則使用顯微鏡，但若只要觀察溶液顏色變化，則不必使用顯微鏡，可以在制備的組織樣液中加入蘇丹Ⅲ染液，觀察溶液的顏色變化。【應(yīng)用·體驗(yàn)】1．下列關(guān)于檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是 (　　)A．常用番茄、蘋果等組織樣液作為檢測植物組織內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料B．脂肪的檢測中觀察花生子葉切片細(xì)胞間不可能出現(xiàn)橘黃色脂肪顆粒C．脂肪的檢測中體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精是為了溶解組織中的脂肪D．蛋白質(zhì)的檢測中加入的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的NaOH溶液可為反應(yīng)提供 堿性環(huán)境解析：番茄的紅色會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，故檢測還原糖時不能選擇番茄作為實(shí)驗(yàn)材料，A錯誤；切片時，被破壞的子葉細(xì)胞會釋放出少量脂肪，細(xì)胞間會出現(xiàn)橘黃色脂肪顆粒，B錯誤；檢測生物組織中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精的主要作用是洗去浮色，C錯誤；蛋白質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)中，先加入雙縮脲試劑A液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的NaOH溶液)，提供一個堿性環(huán)境，再加入雙縮脲試劑B液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01 g/mL的CuSO4溶液)，能生成紫色的絡(luò)合物，D正確。答案：D2．下列有機(jī)物的檢測實(shí)驗(yàn)中，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是 (　　)①脂肪檢測時，花生子葉染色后，沒有用酒精洗去浮色?、诘鞍踪|(zhì)檢測時，把 A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中?、圻€原糖檢測時，用50～65 ℃水浴加熱 ④淀粉檢測時，直接把碘液滴加到淀粉樣液中A．①②　　　　　　　　 B．②④C．③④ D．①④解析：脂肪檢測實(shí)驗(yàn)中，花生子葉染色后，需用50%的酒精洗去浮色，否則會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，①符合題意；蛋白質(zhì)檢測時，應(yīng)先加A液，再滴加B液，若將A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中，A液和B液會發(fā)生反應(yīng)，這樣就不會與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，②符合題意；用斐林試劑進(jìn)行還原糖檢測時，用50～65 ℃水浴加熱為正確的操作方法，③不符合題意；淀粉檢測時，直接把碘液滴加到淀粉樣液中即可發(fā)生顏色反應(yīng)，④不符合題意。故選A。答案：A科學(xué)探究——以種子成熟和萌發(fā)為素材考查有機(jī)物的檢測1．種子成熟時有機(jī)物的變化種子成熟時，小分子有機(jī)物轉(zhuǎn)化為大分子物質(zhì)，以便于儲存，主要營養(yǎng)物質(zhì)變化如下：①可溶性糖類→不溶性糖類(如淀粉)。②非蛋白質(zhì)氮→蛋白質(zhì)。③糖類→脂肪?！舅仞B(yǎng)評價】1．用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表，其中“＋”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度。下列有關(guān)說法錯誤的是 (　　)A.三種種子中乙種子蛋白質(zhì)含量最高B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán) 色、橘黃色和紫色C．在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡D．這三種試劑的使用均不需要水浴加熱解析：分析表格可知，三種種子與雙縮脲試劑反應(yīng)，丙種子的顏色反應(yīng)最深，因此丙植物干種子中蛋白質(zhì)含量較高。故選A。答案：A2．油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如下圖所示。將不同成熟階段的種子制成勻漿后檢測，檢測結(jié)果正確的是 (　　)解析：第10 天有可溶性糖，不排除有還原糖的可能，故加入斐林試劑，水浴加熱后可能出現(xiàn)磚紅色沉淀，A錯誤；種子中一定有蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑后會出現(xiàn)紫色反應(yīng)，B錯誤；第30 天種子中有脂肪，與蘇丹Ⅲ染液發(fā)生反應(yīng)，呈現(xiàn)橘黃色，C正確；第40 天種子中無淀粉，加入碘液后不會呈現(xiàn)藍(lán)色，D錯誤。答案：C3．小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30 ℃左右(此時產(chǎn)生淀粉酶的速度最快)。取適量小麥種子在20 ℃和30 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4 d后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50 ℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是 (　　)A．甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色B．甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色C．甲、乙都呈磚紅色，丙呈無色D．甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色解析：由“小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30 ℃左右”可知，在30 ℃培養(yǎng)箱中萌發(fā)的種子產(chǎn)生的淀粉酶多于在20 ℃條件下萌發(fā)的種子產(chǎn)生的淀粉酶，因此乙試管中淀粉水解后產(chǎn)生的麥芽糖、葡萄糖等還原糖比甲試管中多，分別加入斐林試劑檢測，甲的顏色較乙淺。丙中沒有發(fā)生反應(yīng)，呈現(xiàn)斐林試劑溶液的顏色，即藍(lán)色。故選D。答案：D“課時跟蹤檢測”見“課時跟蹤檢測（三）” (單擊進(jìn)入電子文檔)

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高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》電子課本

第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修1《分子與細(xì)胞》

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