教學(xué)目標(biāo)：默讀例文，把握文章的主要內(nèi)容。閱讀《陽光的兩種用法》，體會作者塑造的充滿智慧和愛的母親形象，以及例文用具體的事例和圍繞一條主線表達(dá)情感的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)描寫具體事物或人的寫作方法，讓真情流露于筆尖。
同學(xué)們，陽光可以用來干什么?作者說的兩種用法是什么用法?還有第三種用法嗎?讓我們一起去例文中看看吧!
從兩家人的生活中，你體會到了怎樣的情感? 作者是怎樣把這種情感表達(dá)出來的?和同學(xué)交流。
思想感情。課文以“陽光”為線索，主要通過母親用陽光曬被子為孩子們?nèi)∨彤叴髬層藐柟馕钏疄楹⒆觽兿丛鑳杉碌挠洈?，表現(xiàn)了貧窮人家在面對艱苦日子時勤儉持家、熱愛家人、聰明睿智、樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。
表達(dá)方法。課文中的“陽光”既是溫暖的，也是光明的；既是物質(zhì)上的，也是精神上的。
（1）作者把母愛的溫攀和智慧，融入具體的人、事、錄物之中，在敘述中自然而然地流露情比如，母親曬被子為孩子取暖的舉動，真實(shí)自然地表達(dá)了母親對兒子溫馨的愛。
（2）作者把心中感覺到的母愛的溫攀和智慧直接說出來，抒發(fā)自己的情感。比如，畢大媽用光曬水，作者感嘆“溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱”，直接贊美了畢大媽勤儉持家的聰明和智慧。
文章開頭部分寫大院里的人們“生活不大富裕，日子各有各的過法”，引出下文對陽光的不同用法的記敘。
第2、3自然段，主要寫陽光的第一種用法——冬天，母親用陽光曬被子，晚上為孩子取暖。表現(xiàn)了母親對孩子的關(guān)愛和體貼，同時表現(xiàn)了母親的勤勞與智慧。
第4～7自然段，主要寫"陽光”的第二種用法——夏天，畢大媽用陽光曬水，為孩子們洗澡。表現(xiàn)了畢大媽對孩子的關(guān)愛和體貼，同時表現(xiàn)了畢大奶的勤儉與智慧。
第6自然段，母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了!”句中的“煮”字用得十分精妙。
因?yàn)椋孩俅笤豪锏娜送ǔＪ怯貌窕馃?，“煮”字的?lián)想自然貼切。②竭力保證全家溫飽是母親的責(zé)任，“煮”字的使用突出母親日常掛念的事情。③"煮太陽”是很新穎獨(dú)特的說法，給人以文學(xué)想象的空間和文字閱讀的美感。文章結(jié)尾部分發(fā)表感想和議論，照應(yīng)了第1自然段，呼應(yīng)了文章的題目，總結(jié)金文，點(diǎn)明了中心，深化了主題。
總結(jié)：這篇習(xí)作例文圍繞贊美貧窮人家的母親在艱苦的日子里保持著“智慧和溫暖的心”這不中心，選擇了以下材料進(jìn)行敘寫：一是冬日里母親用陽光曬被子為孩子們?nèi)∨欢钱叴髬層藐柟鈺袼疄楹⒆觽兿丛?。在敘述的過程中，作者采用夾敘夾議的寫法，抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，贊美了中國普通勞苦大眾勤儉持家、熱愛家人、聰明睿智、樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。

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陽光的兩種用法

版本： 人教部編版

年級： 六年級下冊

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