第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣第5課時(shí) 單元綜合復(fù)習(xí)教材分析：本單元的教學(xué)，主要結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)以小組為單位將準(zhǔn)備好的模擬人民幣進(jìn)行分類的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加有效地認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并讓學(xué)生熟悉每種人民幣的顏色和圖案等特點(diǎn)。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，讓這些比較抽象的內(nèi)容通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)更有效地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。2.認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。3.讓學(xué)生經(jīng)歷購(gòu)物活動(dòng)，體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，培養(yǎng)學(xué)生的金錢意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和加減計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解人民幣在實(shí)際生活中的作用，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一知識(shí)梳理一、   梳理本單元的知識(shí)。1. 咱們學(xué)過(guò)的人民幣有哪些？。    老師根據(jù)學(xué)生回答，課件展示。 追問(wèn)：它們可以怎么分類呢？          教師針對(duì)學(xué)生回答給予反饋。       2.那你知道它們之間是怎么換算的嗎？ 課件出示問(wèn)題。1元＝（      ）角1角＝（      ）分2元4角＝（      ）角37角＝（      ）元（      ）角   3.你會(huì)計(jì)算嗎？9角－2角＝（      ）角  7角＋6角＝（      ）元（      ）角4元＋8元＝（      ）元  5角＋1元3角＝（      ）元（      ）角教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法：?jiǎn)挝幌嗤梢灾苯佑?jì)算，單位不同，統(tǒng)一單位再算。 學(xué)生思考并回答。生：有1元、5元、10元、20元、50元、100元、1角，5角，1分，2分，5分。                 生：可以按元、角、分進(jìn)行分類。生：也可以按紙幣和硬幣分類。 學(xué)生思考并回答。生1：1元＝10角生2：1角＝10分生3：2元＝20角，2元4角＝24角生4：37角＝30角＋7角＝3元7角  生1：5個(gè)1是5，1張5元可以換5張1元 生2：10個(gè)1是10，1張10元可以換10張1元 生3：2個(gè)10是20， 1張20元可以換2張10元 生4：10個(gè)10是100，1張100元可以換10張10元  生1： 4個(gè)5加起來(lái)是20，1張20元可以換4張5元 生2：5個(gè)10是50，1張50元可以換5張10元 生3：5個(gè)20是100，1張100元可以換5張20元 生4：2個(gè)50是100，1張100元可以換2張50元  學(xué)生想一想后回答。生1：9角－2角＝7角生2：7角＋6角＝13角，13角＝1元3角生3：4元＋8元＝12元生：5角＋1元3角＝1元8角            引導(dǎo)學(xué)生回顧整理復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣。                             環(huán)節(jié)二綜合練習(xí)1.寫出下面的錢數(shù)。（      ）元（      ）角（      ）元（      ）角（      ）元（      ）角 2.填一填。5角＝（       ）分          80角＝（      ）元 40分＝（       ）角        6元＝（       ）角 10分＝（       ）角       1元＝（       ）分 5元5角＝（     ）角     14角＝（     ）元（     ）角  2元8角＝（     ）角     69角＝（     ）元（     ）角  3. 在中填上“＞”“＜”或“＝”。5角5元                   5元6角6元5角89角8元9角           10元1角10元1分3元2元9角             3角4分3元4角 學(xué)生觀察思考后回答。  生：2張5角加起來(lái)是1元，所以是1元1角。     生：2張1元是2元，5角＋1角＝6角，所以是2元6角。       生：5角＋5角＝1元，所以是1元2角。   學(xué)生先回憶“1元＝10角，1角＝10分”，然后再進(jìn)行單位換算。生1：5角＝50分，80角=8元生2：40分＝4角， 6元＝60角 生3：10分＝1角，1元＝10角，10個(gè)10角是 100分，所以1元＝100分 生4：5元＝50角，5元5角＝55角14角＝10角＋4角＝1元4角生5：2元＝20角，2元8角＝28角69角＝60角＋9角＝6元9角 生1：5元＝50角，所以5角＜5元生2：5元6角＝56角，6元5角＝65角，所以5元6角＜6元5角生3：8元9角＝89角生4：1角＝10分，所以10元1角＞10元1分生5：3元＝30角，2元9角＝29角，所以3元＞2元9角生6：3元4角＝34角，比3角4分大，所以3角4分＜3元4角     通過(guò)進(jìn)一步練習(xí)，讓學(xué)生鞏固人民幣的相關(guān)知識(shí)及單位換算，為接下來(lái)的解決問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)三拓展練習(xí)1. （1）買一個(gè)      和一個(gè)        ，一共（    ）元（    ）角。（2）上面三種物品各買一個(gè)，一共（    ）元（    ）角。（3）李亮買了一個(gè) 和一個(gè)     ，付給售貨員10元錢，應(yīng)找回（    ）元。 2. 在合適的答案下面畫“√”。 籃球的價(jià)錢是多少？學(xué)生思考并反饋。  生：6元＋2角＝6元2角  生：6元＋2角＋3元＝9元2角  生：6元＋3元＝9（元），10元－9元＝1元，應(yīng)找回1元     學(xué)生相互交流探討并反饋。生：3張20元是60元，找回的錢比5元少，說(shuō)明花的錢比55元多，比60元少，應(yīng)該是59元。  通過(guò)解決問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)你有什么收獲？生1：我認(rèn)識(shí)了不同面值的人民幣，并且知道人民幣的單位有元、角、分。生2：我知道了1元＝10角，1角＝10分。生3：我學(xué)會(huì)人民幣的計(jì)算方法：相同單位，可以直接計(jì)算；不同單位，統(tǒng)一單位再計(jì)算。通過(guò)梳理本單元所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 

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