第6課時(shí) 解決問題小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級(jí)（上）·RJ2.經(jīng)歷畫一畫，擺一擺和說一說等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得用畫圖和語言描述等方式表征數(shù)學(xué)問題的方法。1.使學(xué)生能根據(jù)四則運(yùn)算的意義，選擇合適的運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高分析、解決問題的能力。3.感受實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，建立問題與運(yùn)算意義之間的聯(lián)系，體會(huì)解決問題過程中的樂趣。根據(jù)四則運(yùn)算的意義解決問題。利用畫圖、語言描述等方式表征數(shù)學(xué)問題。選擇合適的運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高分析、解決問題的能力。課前引入 主席臺(tái)要擺2排桌子，一排擺5張，一排擺4張。 我們班要擺4排桌子，每排擺5張。我們一起幫忙搬桌子吧！學(xué)校體藝節(jié)現(xiàn)場布置準(zhǔn)備中！體藝節(jié)現(xiàn)場布置（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？一共需要多少桌子？（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？對(duì)比信息，說說你的發(fā)現(xiàn)擺一擺，畫一畫（1）4排桌子，每排5張。（2）2排桌子，一排5張，另一排4張。4排5張2排5張4張（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？5×4＝20（張）5＋4＝9（張）怎樣列式解答？乘法：答：一共有20張。加法：答：一共有9張。5×4＝20（張）5＋4＝9（張） 先檢查圖畫得對(duì)不對(duì)，再看看算式是不是正確地表示了圖的意思。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？ 因?yàn)?和5表示的意義不同。請你任選一題，讀一讀，畫一畫，列出算式。1. 小兔的菜園里種了一些蘿卜和一些白菜。（1）蘿卜種了3排，每排6根，小兔種了多少根蘿卜？ （2）白菜種了2排，一排3棵，另一排6棵。小兔種了多少棵白菜？（1）蘿卜種了3排，每排6根，小兔種了多少根蘿卜？ （2）白菜種了2排，一排3棵，另一排6棵。小兔種了多少棵白菜？（1）3×6＝18（張） 答：一共有18張。（2）3＋6＝9（張） 答：一共有9張。66636431.看圖列式計(jì)算。12×437 +△△△△2. 二（1）班的學(xué)生一共分了6個(gè)小組，每個(gè)小組有4名 學(xué)生， 二（1）班一共有多少名學(xué)生？4×6=24（名）答：二（1）班一共有24名學(xué)生?！鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌?. 學(xué)校里栽了兩行柳樹，一行有6棵，另一行有4棵，一共栽 了多少棵柳樹？6+4=10（棵）答：一共栽了10棵柳樹。4. 一只兔子有4條腿，一只鴨子有2條腿，2只小兔子和2只 小鴨一共有多少條腿？4×2=8（條） 2×2=4（條）8+4=12（條）答：一共有12條腿。 求“幾個(gè)幾的和是多少”用乘法計(jì)算，求“幾與幾的和是多少”用加法計(jì)算。 在解答問題時(shí)，一定要弄清楚題目中的條件，知道哪些條件是有用的，哪些條件是多余的。1. 自己編一個(gè)乘法和一個(gè)加法的解決問題；2. 完成本節(jié)《分層作業(yè)》。

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