2.能利用11~20各數(shù)的順序解決兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的實際問題。
1.會觀察情境,能根據(jù)情境提供的信息捕捉到有用的信息并解決問題。
3.結(jié)合具體情境體會計算的意經(jīng)歷捕捉信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的全過程，體會解問題策略的多樣性。
結(jié)合具體情境體會計算的意經(jīng)歷捕捉信息、發(fā)現(xiàn)問題、探究法、解決問題的全過程，體會解問題策略的多樣性。
會觀察情境,能根據(jù)情境提供的信息捕捉到有用的信息并解決問題。
能利用11~20各數(shù)的順序解決兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的實際問題。
15 － 10 = 5
5 － 1 = 4
1.求兩個數(shù)之間有幾個數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法，還可以用計算法。 2.解決排隊問題時,我們可以畫圖解答,也可以列式解答。解題的關(guān)鍵就是序數(shù)轉(zhuǎn)化成基數(shù)。
小明家原計劃星期一去旅游,因天氣原因,旅游計劃推遲了3天。小明家到星期幾才能去旅游?
答：小明家要到星期四才能去旅游。
運動會原計劃星期四開，因天氣原因,運動會提前了2天開。提前后，運動會在星期幾開？
答：運動會在星期二開。
1.求一個數(shù)后面的第幾個數(shù)是多少時，從這個數(shù)后面的第一個數(shù)數(shù)起。2.求一個數(shù)前面的第幾個數(shù)是多少時，從這個數(shù)前面的第一個數(shù)數(shù)起。
1.直接寫得數(shù)。13+2= 19-10= 8+2+6= 14+5= 14-1= 5+5-4= 16-3= 15-10= 15-5-4= 16-6= 14-2= 11+5-6=
列式計算：8?3?1=4
答：小白和小花之間有4只螞蟻.
3.爸爸原計劃5月14日帶小明去動物園參觀。因為工作原因，爸爸推遲了5天，推遲后，你知道爸爸5月幾日帶小明去動物園參觀嗎？
分析：求一個數(shù)后面的第幾個數(shù)是多少時，從這個數(shù)后面的第一個數(shù)數(shù)起。用加法計算：
答：爸爸5月19日帶小明去動物園參觀。
4.有兩根同樣長的電線,第一根用去4米,第二根用去17米。你知道現(xiàn)在哪根電線剩下的長嗎?長多少米?
（1）答：通過比較第一根剩下的多。
（2）17?4=13（米）
答：第一根比第二根多剩13米.
1.求兩個數(shù)之間有幾個數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法，還可以用計算法。 2.解決排隊問題時,我們可以畫圖解答,也可以列式解答。解題的關(guān)鍵就是序數(shù)轉(zhuǎn)化成基數(shù)。
完成教材P80~81第4~7題；完成教材P79做一做；3. 完成《分層作業(yè)》

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