英語Recycle 1集體備課ppt課件

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第一課時課時內(nèi)容 教科書Recycle 1 第32頁教學(xué)內(nèi)容及第33頁教學(xué)內(nèi)容課時分析本課時是人教版四年級下冊Recycle 1單元第一課時。圍繞“安排活動場景”的話題展開，主要通過對話和活動復(fù)習(xí)鞏固第一單元的核心語言。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理安排時間的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。第一課時是對習(xí)鞏固第一單元的核心語言句子的歸納，重點(diǎn)是習(xí)鞏固第一單元的核心句型的靈活運(yùn)用。    本課時包括對話和活動兩個板塊。第一板塊呈現(xiàn)的是Sarah 電話里邀朋友約定朋友一起安排周末活動的情景，本部分分為兩個活動，第一個活動要求學(xué)生聽錄音，填寫圖片中的活動對應(yīng)的人物名稱。第二個活動要求學(xué)生模仿示例，打電話邀請朋友安排自己的周末活動，復(fù)習(xí)鞏固第一單元的核心語言，此情境有趣、易懂，貼近學(xué)生的生活，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二板塊通過兩個活動呈復(fù)習(xí)鞏固第一單元的核心語言。包括三個部分，第一個部分要求學(xué)生根據(jù)對話提供信息補(bǔ)全對話。第二部分要求學(xué)生通過問答，調(diào)查父母的時間表。第三個部分要求學(xué)生完成角色扮演任務(wù)。    本課時是復(fù)習(xí)課，詞匯、句子學(xué)生都在前面的教材中學(xué)過了，有了很好的基礎(chǔ)，所以在本課教學(xué)中，重點(diǎn)以學(xué)生為主，教師為輔，通過采用聽、說、讀、演等多種活動全面調(diào)動學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在快樂的氛圍中掌握知識。課時目標(biāo)⑴ 能夠完成第32頁的聽說活動，復(fù)習(xí)與鞏固第一單元的核心語言。⑵ 能夠完成第33頁的活動，復(fù)習(xí)與鞏固第一單元的核心語言。⑶ 復(fù)習(xí)有關(guān)一天中的活動及活動時間的短語和句子。⑷ 填寫或制作作息時間表。⑸ 培養(yǎng)合理安排時間及熱愛勞動的觀念。課時重難點(diǎn)1.重點(diǎn) ⑴ 能夠聽、說、認(rèn)讀1~3單元的的詞匯及核心句型并能在實(shí)際情景中綜合運(yùn)用。 ⑵ 能夠完成第32、33頁的活動，復(fù)習(xí)與鞏固第一單元的核心語言。 ⑶ 綜合運(yùn)用第一單元的中心語言，對一天中的活動進(jìn)行有條理地表達(dá)。2.難點(diǎn)綜合運(yùn)用第一單元的中心語言，對一天中的活動進(jìn)行有條理地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備   ⑴多媒體課件   ⑵錄音機(jī)和磁帶   ⑶單詞卡片   ⑷用于表揚(yáng)的卡通貼畫   ⑸各種職業(yè)的道具教學(xué)過程Step 1 Warm up1. （1）全班一起唱第一單元的歌曲“Weekend”  （2）全班吟唱第一單元第二頁Let’s chant 部分的歌謠。       師生邊說唱邊表演動作。 設(shè)計意圖：通過歌謠、歌曲的運(yùn)用活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Step 2 Lead in活動：談?wù)勎覀兊闹苣?/span>活動方案：老師課件展示一些活動以及相應(yīng)的時間、地點(diǎn)等詞組，如：play ping-pong , at 7o’clock , in the park , go swimming ,at 2:00 p.m , in the swimming pool , play football/ basketball , at school ; visit a science museum , in the afternoon ; watch a movie , at night , pick strawberries , fly a kite , ride a bike 同桌之間對話，根據(jù)提示利用句型： What do you do on the weekend ? 來談?wù)撝苣┗顒?。如?/span>S1：What do you do on the weekend ? S2：I go swimming at 2:00p.m. in the swimming pool.…設(shè)計意圖：通過同桌討論周末活動交流。為下文做了鋪墊。Step 3 Presentation1.教學(xué)第32頁教學(xué)內(nèi)容  (1) 引導(dǎo)理解對話的主要內(nèi)容    （課件出示日歷顯示本周日期）T: What will you do this weekend?               （引導(dǎo)學(xué)生回答） Ss:  I will ….        (老師課件出示Sarah 圖片）T: What will Sarah do this weekend? Guess!        讓學(xué)生猜測Sarah 的周末活動       (教師出示第一幅圖片）T: It’s Saturday morning .Sarah will play ping-pong. She is calling her friend. But some of her friends can’t play with her. 接下來老師逐句播放對話錄音，第一遍要求學(xué)生注意理解整體信息。 附：Let’s try聽力材料It’s Saturday morning ,Sarah is calling her friends . Listen and write the names.1. Mike: Hello.  Sarah:Hi,Mike .This is Sarah.  Mike :Hi, Sarah.  Sarah: I will play ping-pong tomorrow morning.Would you like to come?  Mike : Sorry. I will pick apples with my grandpa.  Sarah: No,problem. 2.    Sarah: Hi, Wu Binbin ! This is Sarah.   Wu Binbin : Hi!      Sarah: I will play ping-pong tomorrow.Will you come?   Wu Binbin: Sorry. I will go swimming.      Sarah: That’s OK。 See you Monday.    Wu Binbin: See you.3. Amy: Hello! Sarah: Hi! Amy. This is Sarah . I will play ping-pong tomorrow morning. Can you come? Amy: Sure. I am free.Sarah: Cool！設(shè)計意圖：通過觀察圖片師生交流叫學(xué)生了解對話的大概意思，再有學(xué)生猜測對話內(nèi)容，引起學(xué)生的想學(xué)的欲望。  ⑵ （教師出示第三幅圖老師提出疑問）T: Who are these friends? In the end who will play ping-pong with Sarah ? Listen and write their names. 第二遍播放錄音，請學(xué)生記錄姓名。完成任務(wù)。     答案：SarahWu BinbinMikeAmy    設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生先看圖，做到心中有數(shù)。然后再帶著問題去聽音完成任務(wù)，提高聽力的技巧。  ⑶ 師生一起核對答案，請學(xué)生分角色表演對話。 ⑷ 請學(xué)生分組討論設(shè)計自己周末的活動，邀請伙伴一起加入，模仿Sarah 一起創(chuàng)編對話。鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行對話改編，靈活運(yùn)用所學(xué)語言。 設(shè)計意圖：此活動為拓展活動，鍛煉了孩子們語言的運(yùn)用能力。2.教學(xué)第33頁教學(xué)內(nèi)容  ⑴ 課件出示一組時間，如：6：00a.m. ，9:00a.m. ，2:00 p.m. 開火車說說該時間對應(yīng)的日?；顒?。如：It’s 9:00 a.m. .It’s time for English class.設(shè)計意圖：此活動為下列活動做了鋪墊。 ⑵ (課件展示Sarah 父親和Robin 的圖片) T ： Who are they?(學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答）           Ss ：They are Sarah’s father and Robin.然后課件展示課本場景圖片，請學(xué)生觀察圖片，教師朗讀提示語，幫助學(xué)生聯(lián)系上下文，理解對話意思。請學(xué)生根據(jù)時間表，獨(dú)立完成句子填空。 ⑶ 全班核對答案。  答案： It is Sunday morning . Sarah ‘s father is home after work .Sarah is still asleep ,but Robin is up.Read and complete the dialogue.     I go to bed at 9:00 a.m.     I eat lunch at 2:00 p.m.     When do you eat dinner?     I go to work at 6:00 p.m. ⑷ 兩人一組進(jìn)行角色表演，一人表演Robin ,一人表演Sarah’s 爸爸進(jìn)行對話練習(xí)，擇優(yōu)上臺表演，教師可準(zhǔn)備機(jī)器人的道具，增加表演的趣味性。設(shè)計意圖：通過引讀幫助學(xué)生了解對話大意，然后獨(dú)立完成任務(wù)，最后再分角色表演對話，增加了學(xué)生們的理解能力和語言的運(yùn)用能力，更加復(fù)習(xí)鞏固了第一單元的核心語言。 ⑸ 學(xué)生們根據(jù)自己對父母的作息時間的理解學(xué)生之間交流各自父母的時間表，進(jìn)行角色表演，表演中可利用老師課前準(zhǔn)備好的代表父母職業(yè)的道具，增加表演的趣味性。  如： Robin: When do you get up, Mum?      (清潔工的媽媽） Mum: I usually get up at 4:00 a.m.      …設(shè)計意圖：對話表演過程中鼓勵學(xué)生充分利用所學(xué)的句型，進(jìn)行靈活創(chuàng)編，強(qiáng)化語言的綜合運(yùn)用能力。Step 4 Presentation游戲： 開火車游戲方案：學(xué)生自由對話，談?wù)撘惶斓臅r間表，自由進(jìn)行問答，前一個學(xué)生問后一名學(xué)生回答。如：  S1： When do you get up?  S2:  I get up at 6:00 in the morning . When do you do exercise?   S3:  I do exercise at 6:30 in the morning . When do you eat breakfast?  … 設(shè)計意圖：開火車對話問答練習(xí)既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，復(fù)習(xí)鞏固了第一單元的核心語言 ，吸引了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。Step 5 Summary T：Boys and girls, Let’s look back this class. What did you learn about this lesson? Ss: 復(fù)習(xí)鞏固了第一單元的核心語言并能用本單元的語言對一天中的活動進(jìn)行有條理地表達(dá)。  設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己回答整理本課時的教學(xué)內(nèi)容，檢驗了他們對本課時的理解能力。 七、課堂作業(yè)  Ⅰ. 看圖寫詞組。   1.            2.           3.                                                                                                      4.              5.                                                                      Ⅱ. 時間活動對對碰。     1. 6:00 p.m.                A. go home                   2. 7:00 a.m.                B. go to school      3.9:00 a.m.                C. do morning exercise     4.1：30 p.m               D.eat breakfast     5.5:00p.m.                E. have a classⅢ. 連詞成句。1. school ，  go， do， when ， to.  2.6:00a.m. ， usually， I，exercise，do，at ，morning ， 3. ping-pong ， play，Sarah，with， I 答案：Ⅰ. 1.play basketball 2.go on a picnic 3.pick apples 4.go shopping 5. Go swimming Ⅱ. 1--C 2--D 3--E 4--B 5--A Ⅲ. 1. When do you go to school?  2. I usually do morning exercise at 6:00a.m. .   3. I play ping-pong with Sarah. 八、板書設(shè)計                         Recycle 1                                             play  ping-pong                        go swimming                                           pick  apples                   play ping-pong with Sarah                                When do you …?