《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》教案一、 指導(dǎo)思想堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，我依據(jù)課程理念，結(jié)合中低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，通過多種活動(dòng)形式進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在寬松、和諧的體育活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉，寓教于樂。二、教材分析參照人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書》二年級(jí)籃球運(yùn)球內(nèi)容與要求。針對(duì)小籃球具有對(duì)抗性、集體性和游戲性較強(qiáng)的特點(diǎn)，本課教學(xué)中以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作，提高身體基本活動(dòng)能力為主，在活動(dòng)中體驗(yàn)小籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和參與的積極性，促進(jìn)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生具有活潑好動(dòng)和豐富的想象力，模仿能力好，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，敢于大膽展示自己，喜歡玩耍和做游戲。但他們的認(rèn)識(shí)和技能水平還較低，注意力集中時(shí)間較短。本課做為第一課時(shí)，注重在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的按壓球部位，初步體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。2、通過行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性。3、通過運(yùn)球接力游戲，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)同伴合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，體驗(yàn)成功和進(jìn)步的愉悅。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：按壓球的部位及控制球的落點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，有效控球 六、安全措施學(xué)生在練習(xí)過程中不推、拉、擠、搶、踢球；教師認(rèn)真組織教學(xué)。七、教學(xué)過程（一）課堂常規(guī)1、體委集合整隊(duì)，檢查人數(shù)、服裝，師生問好！2、宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容與要求。（二）愉悅熱身 1、慢跑籃球場(chǎng)3圈；2、籃球熱身操”；3、高低運(yùn)球（三）學(xué)練部分1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球2、游戲“紅綠燈”（四）恢復(fù)身心1、放松活動(dòng)2、課后小結(jié)、評(píng)價(jià)3、師生再見4、收拾器材八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決或預(yù)防方法出現(xiàn)問題：在練習(xí)過程中會(huì)因?yàn)椴荒苡行Э刂魄蚨绊懻＞毩?xí)。解決方法：由于學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)個(gè)別差異而影響練習(xí)的進(jìn)行。教師要善于  發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行及時(shí)的處理。九、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1、預(yù)計(jì)80%的學(xué)生能掌握本課的技術(shù)動(dòng)作。2、根據(jù)學(xué)生體質(zhì)和技能基礎(chǔ)，預(yù)計(jì)練習(xí)密度：45%，平均心率：140次/分左右。十、場(chǎng)地器材的布置回收所需器材： 26個(gè)籃球  標(biāo)志桶8個(gè)   1輛球車   紅黃綠的標(biāo)志盤課前布置好場(chǎng)地，擺放好器材；課后及時(shí)收回器材。 

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小學(xué)體育人教版（2024）三至四年級(jí)電子課本

第一節(jié) 小籃球

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 三至四年級(jí)

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