9（演唱）數(shù)蛤蟆1、教學(xué)目標(biāo)  知識目標(biāo):能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。能力目標(biāo):通過學(xué)唱童謠,讓學(xué)生對二聲部的節(jié)奏感有初步的感受。情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從小愛護(hù)小動物.。2、學(xué)情分析  二年級學(xué)生活潑,好動,對事物充滿著好奇感,新鮮感,關(guān)心他人。3、重點(diǎn)難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn):熟練演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。教學(xué)難點(diǎn):十六分音符的理解及正確的運(yùn)用。4、教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【活動】數(shù)蛤蟆  (一)感受音樂并做拍手打節(jié)奏。(設(shè)計意圖:活躍課堂氣氛)(二)二聲部節(jié)奏練習(xí)(設(shè)計意圖:通過由淺入深的引導(dǎo),使學(xué)生更容易掌握二聲部)師:春天來了,今天老師邀請了小客人來到了我們的教室,你們聽,他來了,還在和我們打招呼呢,你能聽懂他的語言嗎?看看誰聽得最準(zhǔn),(播放音頻)誰聽出來了?請你舉手告訴老師,他說了什么呢?生:呱呱呱呱 呱|呱呱呱 呱|師:同學(xué)們請跟老師一起學(xué)一學(xué)他聊天吧(呱呱呱呱 呱|呱呱呱 呱|)生:呱呱呱呱 呱|呱呱呱 呱|師:同學(xué)們,我們剛剛聽了青蛙用呱呱呱的叫聲來和我們聊天的,我們小朋友用DA來和他聊一聊吧,你們應(yīng)該怎么聊呢?生:dadadada da|dadada  da|師:聽到你們聊得這么歡快,另一個小客人也象我們走過來了,他也像我們小朋友問好了,快聽他怎么問好的?(播放音頻)你聽到了嗎?請舉手告訴老師。生:呱 呱|呱 呱 呱|師;你聽得真仔細(xì),我們也一起學(xué)學(xué)他問好的方式吧。生:呱 呱|呱 呱 呱|師:那我們小朋友自己用da來和小青蛙一起聊聊天吧。生:da  da|dada  da|師:聽你們聊得真開心呀,老師也想加入你們,聽聽老師怎么唱的。相信你們能比老師唱得更好。(跟琴練聲)師:同學(xué)們唱得真好聽聲音美美的,我們再來一次,這一次高老師不僅要求你們要唱好,而且要小朋友們小耳朵認(rèn)真聽,聽一聽老師唱的是什么?(加入二聲部呱 呱|呱 呱 呱|)師:同學(xué)們有沒有聽到老師唱的是什么?生:呱 呱|呱 呱 呱|師:你們的小耳朵可真靈,你們發(fā)現(xiàn)了嗎,我們唱得雖然不一樣,但兩種聲音合在一起卻非常的好聽,你們也一起來試一試吧。(分組練習(xí))活動2【導(dǎo)入】數(shù)蛤蟆  師:同學(xué)們合作得非常好,高老師有個問題想問一下大家你們知道青蛙的好朋友是誰嗎?生:蛤蟆師:你們真聰明,我國民間有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢,今天高老師就給大家?guī)砹艘皇缀寐牭乃拇ㄍ{《數(shù)蛤蟆》,讓我們一起來聽聽他們是怎么數(shù)的。(播放音頻)活動3【講授】數(shù)蛤蟆  1、師:他們是怎么數(shù)的呢?      生:一只蛤蟆一張嘴、、、、、   2、師:聽完歌曲你想干什么呢?      生:跳舞   3、師:是什么樣的旋律讓同學(xué)們有這樣的感受呢?先跟著老師聞一聞蘋果的香味吧,嘴巴張開,感覺要把這個蘋果吞進(jìn)肚子里一樣生:學(xué)生感受師:請跟著老師的鋼琴用“嗯”一起感受一下這奇妙的旋律吧。   4、跟琴唱簡譜(師:我們把嗯換成唱名來試一試,第一個音唱什么呢?生:SOL)   5、老師把歌詞加入你們剛剛唱的歌譜中去,你們聽一聽。   6、按歌曲節(jié)奏讀歌詞。(師:同學(xué)們你們想學(xué)這首歌曲嗎?生:想。師:我們先按歌曲的節(jié)奏讀一讀歌詞吧)   7、跟音樂小聲唱(同學(xué)們我們現(xiàn)在就把歌詞帶到歌曲中去試一試吧,請你們小聲的跟音樂唱起來)   8、找出難點(diǎn)并解決難點(diǎn)(同學(xué)們剛剛唱得不是不錯的,但有的地方唱得還不太流暢,我們再來跟唱一遍歌曲,這一次請你找出你覺得唱得不太好或者不容易唱好的地方。)   9、跟伴奏演唱歌曲(解決了你們不太容易唱好的地方,相信你們這一次能夠發(fā)揮得更好了,老師還偷偷的告訴你們,這只小蛤蟆今天捕捉了好多的害蟲,他的心情可高興了,你能唱出他的高興,快樂嗎?來吧孩子們)   10、加入二聲部(聽到你們這些小蛤蟆唱得這么高興,老師這只大蛤蟆也想加入到你們的演唱中來,你們邊唱邊聽老師在哪個地方和你們唱得不一樣了呢?)   11、分組練習(xí)二聲部(師:你們也來試一試吧)   12、表演唱(剛剛聽了你們美妙的歌聲,老師情不自禁的進(jìn)行了表演唱,你們也來試試吧,相信表演唱比老師做得還好)活動4【練習(xí)】數(shù)蛤蟆  (1) 出示蛙鳴器并講解蛙鳴器的用法(師:同學(xué)們真是多才多藝,你們看老師手上拿的是什么呀?生:蛙鳴器 師:對了它就是蛙鳴器,使用的時候左手拿蛙鳴器,右手拿小棍,小棍一頭比較尖,一頭比較大,我們手拿著小棍尖的一端,現(xiàn)在來看蛙鳴器,蛙鳴器的身上有兩個小孔,就像蛙鳴器的嘴巴一樣,我們用小棍刮蛙鳴器有孔的一面)。    (2),練習(xí)蛙鳴器(師:看看這個節(jié)奏還記得嗎,我們一起來回憶一下。生練習(xí) 師:跟著老師練習(xí)一下這條節(jié)奏)。X X | XX X | X X | XX X |(3)分組合奏(讓我們一起合作一下吧)。     XXXX X | XXX X | XXXX X | XXX X |蛤蟆不吃水|太平  年|蛤蟆不吃水|太平  年|呱    呱|呱呱 呱| 呱    呱|呱呱 呱|(4)蛙鳴器完整的加入歌曲中(師:你們能把剛剛合作的地方加入歌曲中為歌曲伴奏嗎?我們試一試吧)。(5)歌曲完整演唱(師:相信你們表演唱和伴奏唱都能夠做好,現(xiàn)在老師將你們分成兩隊(duì),拿蛙鳴器的同學(xué)伴奏唱歌,注意你們的伴奏聲音不要大過你們唱歌的聲音哦,沒有拿蛙鳴器的同學(xué)就表演唱,做你覺得適合歌曲的動作或者你喜歡的動作)。活動5【測試】數(shù)蛤蟆    師:同學(xué)們我們今天學(xué)的歌曲叫什么名字你還記得嗎?   生:數(shù)蛤蟆   師:對了,同學(xué)們今天不僅讓老師聽到了你們優(yōu)美的歌聲,而且還讓老師欣賞到了你們的表演唱和伴奏唱還感受到了蛤蟆的快樂,同學(xué)們你們知道嗎?蛤蟆能幫組農(nóng)民伯伯捕捉害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥阉晕覀円院笠獝圩o(hù)它們,保護(hù)他們,今天我們學(xué)習(xí)了好聽的四川童謠,其實(shí)在我們的生活中還有很多有趣的童謠,課后請小朋友們?nèi)チ粢馕覀兩磉叺耐{,比一比誰知道的童謠最多。 

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數(shù)蛤蟆

版本： 湘藝版

年級： 二年級下冊

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