本單元主要內(nèi)容有認識復(fù)式統(tǒng)計表，填寫復(fù)式統(tǒng)計表，根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表回答問題。學(xué)生在前面的學(xué)習中已經(jīng)積累了大量的統(tǒng)計知識，會看單式統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析。所以在教學(xué)本單元時，要確定適當?shù)慕虒W(xué)起點，盡量讓學(xué)生通過自主探索、合作交流的方式進行學(xué)習，能對兩組數(shù)據(jù)進行對比分析，把幾個有聯(lián)系的單式統(tǒng)計表合成一個復(fù)式統(tǒng)計表，便于解決簡單的實際問題，從而達到教學(xué)目標。1.讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2.讓學(xué)生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。3.讓學(xué)生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 復(fù)式統(tǒng)計表      (1課時)練習課       (1課時)單元重點知識歸納與易錯警示   (1課時)教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表產(chǎn)生的過程，進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。注重培養(yǎng)學(xué)生對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的解讀能力，引發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計的興趣。第1課時 復(fù)式統(tǒng)計表課題復(fù)式統(tǒng)計表課型新授課設(shè)計說明   復(fù)式統(tǒng)計表是在學(xué)生已學(xué)習了單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過創(chuàng)設(shè)情境課前小調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，樹立學(xué)生的自信心，為學(xué)習新知識作好鋪墊。本節(jié)課的內(nèi)容是今后學(xué)習復(fù)式統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新課開始，以學(xué)生熟悉的活動調(diào)查導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)的理念。根據(jù)學(xué)生的認知起點，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)比較男生和女生最喜歡的活動的數(shù)據(jù)在兩個表中的不便，從內(nèi)心產(chǎn)生合并統(tǒng)計表的需求。2.對比分析，進一步了解復(fù)式統(tǒng)計表的特征。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由單式統(tǒng)計表合并為復(fù)式統(tǒng)計表的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在討論、填寫、分析、交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力和合作交流的意識，初步認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，通過對比和討論，讓學(xué)生了解單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表之間的異同，體會用復(fù)式統(tǒng)計表描述數(shù)據(jù)是解決問題的需要。學(xué)習目標1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，進一步體會統(tǒng)計的意義。2.根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，同時也能夠進行簡單的分析。3.能填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。4.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、分析能力和參與意識。學(xué)習重點1.認識復(fù)式統(tǒng)計表，了解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)和特點。2.根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。學(xué)習難點根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的信息解決簡單問題。學(xué)前準備教具準備：PPT課件。學(xué)具準備：空白單式統(tǒng)計表、空白復(fù)式統(tǒng)計表。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.小調(diào)查：說出一種你最喜歡的活動。2.課件出示例1主題圖，組織交流圖上的這些活動你最喜歡哪種？3.組織學(xué)生整理調(diào)查的各組數(shù)據(jù)，填寫單式統(tǒng)計表。4.怎樣才能讓大家一看就明白本班所有同學(xué)最喜歡的活動情況呢？這節(jié)課我們就來探究這一問題。1.小組內(nèi)交流自己最喜歡的活動。2.從圖上選一種自己最喜歡的活動。3.根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)填寫單式統(tǒng)計表。4.傾聽老師的問題，明確本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容。1.最喜歡吃的水果。品種蘋果梨子香蕉菠蘿人數(shù)8647 品種蘋果梨子香蕉菠蘿人數(shù)6559 （1）最喜歡吃（   ）的男生最多，最喜歡吃（   ）的女生最多。（2）喜歡吃（   ）的同學(xué)最少，共（   ）人。（3）參加調(diào)查的一共有（   ）人。（4）你能提出什么問題？答案：（填表略）（1）蘋果菠蘿（2）香蕉9  （3）50（4）（答案不唯一）如：喜歡吃蘋果的男生比女生多幾人？8-6=2（人）2.（1）二年級時，體重在（  ）千克的人最多，（  ）千克的人最少。（2）三年級時，體重在（  ）千克的人最多。（3）體重在35千克以上的學(xué)生偏胖，三年級時，偏胖的學(xué)生有（   ）人。你想對他們說什么？答案：（1）21~2520及以下(2)31~35（3）9如：注意飲食平衡，少吃肉，多吃蔬菜，多運動。二、嘗試探究，感知基本方法。（20分鐘）1.觀察填好的兩個單式統(tǒng)計表，交流這兩個表有什么共同點。2.組織討論：像這樣的兩個表可以合成一個表，叫復(fù)式統(tǒng)計表，怎么合呢？（課件出示） 3.引導(dǎo)學(xué)生認識復(fù)式統(tǒng)計表。4.組織學(xué)生填寫復(fù)式統(tǒng)計表。5.根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表，小組交流探討問題，然后匯報。6.分析復(fù)式統(tǒng)計表，你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？7.組織同桌交流：對比觀察單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表，找出復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點。1.觀察后可以知道這兩個表的活動都是一樣的，調(diào)查的都是同學(xué)們最喜歡的活動。2.仔細觀察大屏幕，初步接觸復(fù)式統(tǒng)計表。3.通過觀察、交流明確：復(fù)式統(tǒng)計表包括表頭、調(diào)查的活動名稱、調(diào)查的人數(shù)以及調(diào)查的性別。4.把調(diào)查的數(shù)據(jù)填在復(fù)式統(tǒng)計表中。5.從復(fù)式統(tǒng)計表中能很清晰地了解到男生和女生最喜歡的活動情況，能求出一共調(diào)查的人數(shù)。6.通過分析，明確了男生和女生最喜歡的活動，建議經(jīng)常開展這樣的活動。7.發(fā)現(xiàn)：單式統(tǒng)計表只能反映出男生或女生最喜歡的活動的人數(shù)情況，復(fù)式統(tǒng)計表不僅能反映出所有學(xué)生最喜歡的活動的人數(shù)情況，還便于進行數(shù)據(jù)間的比較。三、應(yīng)用新知，鞏固提高。（12分鐘） 1.完成教材第37頁“做一做”。2.完成教材第38頁第1題。1.獨立把調(diào)查的數(shù)據(jù)填在復(fù)式統(tǒng)計表中，然后小組內(nèi)交流問題的答案。2.針對不同的問題找出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，比較后再回答哪些說法是正確的。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)。（3分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習內(nèi)容。談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思統(tǒng)計是日常生活中常用和實用的工具，因此善用統(tǒng)計也是小學(xué)生必備的能力之一。但是統(tǒng)計的教學(xué)較為枯燥無味，教師往往會輕視統(tǒng)計的教學(xué)，忽略學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。在教學(xué)統(tǒng)計時，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習統(tǒng)計的興趣，創(chuàng)造各種情境，加強學(xué)生在統(tǒng)計中的動手實踐操作訓(xùn)練，同時在實際生活中加以運用，并逐步加大難度和密度，同時也需要知道，統(tǒng)計教學(xué)不要過分的浮夸，多給予學(xué)生統(tǒng)計的意義，使其明確學(xué)習的目的。教師點評和總結(jié)：      

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