理解面積的含義。(重點)2. 會用數(shù)方格法比較兩個平面圖形面積的大小。(難點)3. 在學(xué)習(xí)活動中,積累學(xué)習(xí)圖形的經(jīng)驗,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括的能力,發(fā)展空間觀念,激發(fā)進一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。
數(shù)學(xué)課本與數(shù)學(xué)課本的封面是不是一回事?
拿出你的數(shù)學(xué)課本,摸一摸課本的封面。
面的大小要用面積來表示。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下什么是面積。
看看黑板面和課本封面,說說哪一個面比較大,哪一個面比較小。(教材P58 例1)
黑板面的大小是黑板面的面積,課本封面的大小是課本封面的面積。
黑板面的面積比課本封面的面積大。
摸摸課桌面和椅子面,比比哪一個面積比較大,哪一個面積比較小。
課桌面的面積比椅子面的面積大。
你能指出一些物體的面,并比較它們的面積嗎?
講桌面的面積比文具盒面的面積大。
把下面兩個圖形涂上顏色,再說說哪個圖形的面積大一些。
物體表面有大有小,以前認識的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形,是不是也有大小呢?
封閉圖形也有大小,它們的大小就是它們的面積。
你能比較下面兩個長方形面積的大小嗎?(教材P59 例2)
重疊在一起也比不出來。
可以放在方格圖中比較。
你能通過數(shù)方格比較大小嗎?
紅色長方形有16格,綠色長方形有15格,紅色長方形面積大。
在第109頁的方格紙上畫幾個長方形,比較它們面積的大小。
想一想,說一說:在剛才的比較過程中,有哪些注意事項?
不管選用什么樣的方格圖,每個方格都應(yīng)該是相同的。
1.物體表面的大小叫作物體表面的面積;2.平面圖形的大小叫作平面圖形的面積;3.面積可以比較大小。
1. 下面是從一幅中國地圖上描下來的四個省的圖形。哪個省的面積最大,哪個省的面積最小?(教材P59想想做做第2題)
2. 下面的圖形哪個面積最大?為什么?(教材P60想想做做第4題)
1. 涂紅色表示下面各圖形的面積,畫藍色線表示他們的周長。(教材P64練習(xí)八第1題)
2. 將下圖中面積最大的涂上綠色,面積最小的涂上紅色。
學(xué)習(xí)完本節(jié)課,你有什么收獲?

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級下冊電子課本

六 長方形和正方形的面積

版本: 蘇教版

年級: 三年級下冊

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