一、教材分析
Tpic: Cking
Functin: Describe a prcess & fllw instructins
Vcabulary: First, Then, Next, Finally. One by ne, cut up, cut…int pieces
Structure: T make this special fd, we need…; it’s time t…;
Activity: Write a recipe fr egg and tmat sup
Teaching aids: Multi-media
二、教學(xué)步驟
Ⅰ.Befre Writing
Step 1: Lead-in
T: Class, D yu still remember what fd have we learnt t make in this unit? And What are they?
S1: Banana Milk Shake
S2: …
T: D yu still remember their recipes? Please chse anyne f them and try t retell its recipes. Yu can refer t the sentences n the screen.
S1: T make…, First,… Next,… Then,… Finally,… Finally,…
S2: T make…, First,… Next,… Then,… Finally,… Finally,…
T: Class, d yu ntice are there anything in cmmn amng the fd?
Ss: They are all western fd.
T: That’s right. S tday we will intrduce an Chinese traditinal recipes.
Yunnan Rice Ndles.
設(shè)計說明：通過回憶本單元學(xué)過的西式食物引入寫作話題
Ⅱ.Writing Guidance
Step 2: Presentatin
T: What d we need t make Yunnan Rice Ndles?
Please lk at the pictures and tell what d they need.
S1: We need …
S2: We need …
T: Ok, we call all f them the ingredients.
Next, let’s watch a shrt vide clip and try t tell what are the steps f making Rice Ndles. (Play a shrt vide abut the steps f making the rice ndles)
設(shè)計說明：通過圖片和視頻，呈現(xiàn)云南米線的原料和操作步驟
Step 3: Read and fill in the blanks
T: Here cmes the cmplete recipe fr Yunnan Rice Ndles. Please read and fill and
the blanks.
Step 4: Read and divide the passage
T: Please read it again and try t divide the passage accrding t the structure n the blackbard. Then tell the reasn why.
S1: Para1 is abut: An _________________t Yunnan rice ndles.
Para2 is abut: The __________ and _________f making Yunnan Rice Ndles.
設(shè)計說明：劃分文章的段落，讓學(xué)生清晰的認(rèn)識到文章的寫作結(jié)構(gòu)
Step 5: Read and ntice the transitinal sentences(過渡句)
T：Having a gd structure is nt enugh fr a perfect writing. In additin, we need
sme transitinal sentences t make the writing mre smth. Read and try t find
ut hw des the write cnnect the first paragraph with the secnd paragraph?
Ss: The write use the sentences---T make …, we need…
T: Did the write als use the transitinal sentences t link the ingredient part with
the steps part?
Ss: N
T: Ok, let’s try t give a sentence t cnnect.
S1: …
T: Here are mre examples.
1.Here are the cking steps.
2.There are fur steps t ck it.
3.What d we d with the ingredients?
4.Cking is easy.
設(shè)計說明：通過讓學(xué)生尋找和添加文章中的過渡句型，引起學(xué)生對重視文章的表達(dá)的邏輯性。
Ⅱ.Writing Practice
Step 6: Intrductin and ingredient part fr Egg and Tmat sup
T: Nw let’s lk at anther cmmn Chinese fd—Egg and Tmat Sup.
First f all, let’s talk abut what yu knw abut the dish.
S1: …
S2: …
S3: …
…
Step 7: Steps part fr Egg and Tmat sup
T: Hw abut the steps f making the dish. Let’s lk at the steps and try t make
them in the right rder.
____, mix everything tgether and serve it.
____, ck fr five minutes and add tw eggs.
____, cut up three tmates and put them int a pt.
____, add sme water, sugar and salt.
設(shè)計說明：通過討論西紅柿蛋湯為寫作掃清障礙
Step8: Writing
T: It’s time fr us t write a recipe fr egg and tmat sup.
Befre the writing, we need t be very clear abut the writing criteria.
設(shè)計說明：通過展示作文的評價標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)生寫作的規(guī)范意識。
Step8: Writing evaluatin
設(shè)計說明：對學(xué)生的課堂習(xí)作進行現(xiàn)場展示和評價
三、教學(xué)反思：
本課是一堂閱讀寫作課，通過老師對文章框架和寫作過渡句的分析和講解，為學(xué)生的寫作提供充分的鋪墊。本課的設(shè)計層層遞進，由易到難，產(chǎn)出自然。但是不足的由于對學(xué)生的學(xué)情掌握不夠充分，導(dǎo)致有些設(shè)計顯的冗長，浪費了一些寶貴的課堂時間。

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初中英語人教新目標(biāo) (Go for it) 版八年級上冊電子課本 舊教材

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版本： 人教新目標(biāo) (Go for it) 版

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