人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)《拉庫(kù)卡拉查》 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《拉庫(kù)卡拉查》教學(xué)目標(biāo)1.以積極的態(tài)度感受、體驗(yàn)美洲音樂(lè)，喜愛(ài)并樂(lè)于參加探究拉美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。2.欣賞并記住墨西哥民歌及同名器樂(lè)作品《拉庫(kù)卡拉查》主題，結(jié)合欣賞學(xué)習(xí)變奏曲式相關(guān)知識(shí)，練習(xí)分析其主要變奏手法。教學(xué)重點(diǎn)在電子音樂(lè)版《拉庫(kù)卡拉查》欣賞時(shí)，能夠準(zhǔn)確分析出各個(gè)變奏模擬出的樂(lè)器類別和表達(dá)的情緒。教學(xué)難點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與音樂(lè)審美和體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)其音樂(lè)表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入1.視頻導(dǎo)入播放視頻：墨西哥舞蹈大裙子，導(dǎo)入課題。二、新課探究1.介紹墨西哥墨西哥位于北美洲，北部與美國(guó)接壤，居民中89%信奉天主教。墨西哥國(guó)花是仙人掌。國(guó)旗由三種顏色組成：綠色象征獨(dú)立和希望，白色象征和平與宗教信仰，紅色象征國(guó)家的統(tǒng)一。鷹、蛇和仙人掌則源于印第安人的傳說(shuō)。相傳，原住在墨西哥西部海島上的印第安人——阿茲特克人。神靈告訴人們：你們不要再到處流浪了，應(yīng)該找一個(gè)理想的地方定居下來(lái)，如果你們發(fā)現(xiàn)有一只鷹站在仙人掌上吸食一條蛇，那個(gè)地方就是適合你們定居的處所。阿茲特克人遵照這一啟示，走遍四方，尋找他們定居的地方。他們終于在特斯科科湖西岸一個(gè)生長(zhǎng)著許多仙人掌的地方看到了一只雄鷹立在仙人掌上吸食一條蛇的情景，于是便在這里定居下來(lái)，并建立了自己的都城——墨西哥城。2.初聽(tīng)歌曲思考：這首歌曲的情緒是怎么樣的？歌曲情緒歡快、熱烈在歌曲中你覺(jué)得哪一句歌詞最有特色？拉庫(kù)卡拉查 學(xué)習(xí)歌曲同學(xué)們想不想再聽(tīng)一首經(jīng)過(guò)改編的《拉庫(kù)卡拉查》？此曲是誰(shuí)改編的？是由什么樂(lè)器演奏的呢？其結(jié)構(gòu)形式又是什么呢？黎錦光改編 ；電子音樂(lè)；變奏曲式①什么是變奏曲式？變奏曲式又稱做“主題與變奏”。這是一種用主題與若干個(gè)主題的變化反復(fù)所構(gòu)成的樂(lè)曲。這種樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式即稱作變奏曲式。如主題、變奏一、變奏二、變奏三……②什么是電子音樂(lè)？由電子合成器、效果器、電腦音樂(lè)軟件等電子設(shè)備通過(guò)數(shù)碼信號(hào)模擬各種樂(lè)器音色而產(chǎn)生的電子音響即電子音樂(lè)。③樂(lè)曲的情緒是怎么樣的？樂(lè)曲的主題音樂(lè)是哪一句？主題旋律出現(xiàn)了幾次變化？主奏采用小提琴音色；    也使用了圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、 小號(hào)、大號(hào)的音色④跟著伴奏用“l(fā)a”哼唱歌曲。⑤帶上歌詞再次演唱一遍 鞏固歌曲小組合作班內(nèi)同學(xué)分成四個(gè)小組，8分鐘時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作一段《拉庫(kù)卡拉查》主題片段音樂(lè)的變奏版本，最終每組派出1~3名同學(xué)負(fù)責(zé)演繹音樂(lè)片段。三丶課堂小結(jié)今天我們體驗(yàn)、感受了《拉庫(kù)卡拉查》的主題和五次變奏。其電子音響清晰地模擬了真實(shí)樂(lè)器的音色，再現(xiàn)了墨西哥民間舞曲歡快、熱烈的特征。給我們美的享受，所以我們應(yīng)該熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活。布置作業(yè)學(xué)會(huì)背唱《拉庫(kù)卡拉查》板書(shū)設(shè)計(jì)《拉庫(kù)卡拉查》教學(xué)反思  

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小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）六年級(jí)下冊(cè)電子課本

唱歌 拉庫(kù)卡拉查

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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