韓愈(768-824),字退之,唐代鄧州南陽(今河南南陽)人。因韓氏是昌黎(河北昌黎)望族,又稱“韓昌黎”。死后謚“文”,世稱“韓文公”?!? 在文學(xué)上,他是古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者,他反對漢魏六朝的綺靡文風(fēng),主張繼承先秦兩漢古文傳統(tǒng),主張為文明白通暢,對后代的散文發(fā)展有很大影響。 “唐宋八大家”之首 “文起八代之衰”
韓愈初登仕途時,很不得志。曾三次上書宰相請求重用遭冷遇,甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此,他仍然申明自己有“憂天下之心”,不會遁跡山林。后相繼依附于節(jié)度使董晉和張建幕下,郁郁不得志,所以作《馬說》,發(fā)出“伯樂不常有”的感嘆。
“說”:是古代的一種托物寓意的議論體裁。 用以陳述作者對某些問題的看法 “說”就是“談?wù)劇钡囊馑?,比“論”隨便些。相當(dāng)于雜文 ?!榜R說”這個標(biāo)題,是后來人加的。從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題?!? 這篇文章以馬為喻,談的卻是人才問題。 《馬說》是通篇借物喻人的雜文,屬論說文體。本文是作者《雜說四首》中的第四首,“馬說”這個標(biāo)題,是后來人加的。
  世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
  馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
  策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
  世有/伯樂,然后/有千里馬。千里馬/常有,而伯樂/不常有。故/雖有名馬,衹辱于/奴隸人之手,駢死于/槽櫪之間,不以/千里稱也?! ●R之千里者,一食/或/盡粟一石,食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也,雖有/千里之能,食不飽,力不足,才美/不外見,且/欲與常馬等/不可得,安求/其能/千里也 ?  策之/不以其道,食之/不能盡其材,鳴之/而不能通其意,執(zhí)策/而臨之,曰:“天下/無馬!”嗚呼!其真/無馬邪?其/真不知馬也。
世上有了伯樂,然后才會有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的,可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此,即使是很名貴的馬也只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的馬一起死在馬廄里,不能獲得千里馬的稱號。
日行千里的馬,一頓或許能吃下一石糧食,喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。(所以)這樣的馬,即使有日行千里的能耐,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來,想要跟普通的馬相等尚且不辦不到,又怎么能要求它日行千里呢?
鞭策它,不按正確的方法,喂養(yǎng)它,又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能,聽它嘶叫,卻不懂得它的意思,(反而)拿著鞭子站在它跟前說:“天下沒有千里馬!”唉!難道果真沒有千里馬嗎?其實是他們真不識得千里馬啊!
世有伯樂,然后有千里馬。寫千里馬遭遇終身不幸的是哪一句?祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
食不飽,力不足,才美不外見。千里馬被埋沒的根本原因是什么?其真不知馬也
千里馬被埋沒的直接原因是什么?
策之不以其道,食之不能盡其才,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”
揭露“食馬者”愚妄的是哪一句?
揭露“食馬者”“不知馬”。揭露統(tǒng)治者不能識別人才,摧殘、埋沒人才。
千里馬:伯 樂:食馬者:
人才善于識別和使用人才的領(lǐng)導(dǎo)者不能識別人才,摧殘、埋沒人才的統(tǒng)治者
作者如何層層深入論證論點的?
首先提出全文論點,接著從正反兩方面對論點作概括論述,第二段進(jìn)一步從反面展開論述,說明伯樂對千里馬的重要性。第三段對“食馬者”進(jìn)行辛辣的嘲諷,結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)造成不合理現(xiàn)象的原因,是“其真不知馬也”,點明主旨,并與開頭的論點照應(yīng)。
指出千里馬被埋沒的原因食馬者不知其能 千里而食也”
提出論點:世有伯樂,然后有千里馬
正面論證千里馬常有,而伯樂不常有
反面論證故雖有名馬…...不以千里稱也。
反面論證,得出結(jié)論:其真不知馬也(主旨)
主題:全文寄托作者并對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才,進(jìn)行了諷刺和控訴。
總結(jié)本文的主題及寫作方法
寫法: 《馬說》托物寓意,以千里馬不遇伯樂,比喻賢才難遇明主。希望統(tǒng)治者能識別人才、重用人才,使他們能充分發(fā)揮才能。
你還知道哪些“馬” ?
害群之馬識途老馬老驥(伏櫪)
“伯樂與千里馬”之佳話周文王——姜子牙劉 備——諸葛亮……
1、讀完本文后,你認(rèn)為伯樂應(yīng)具備怎樣的才能?請聯(lián)系你自己的讀書實際,列舉一位大家熟悉的伯樂,并用簡潔的語言概括他的事跡。
* 伯樂必須具備知人善用的才能,任人唯賢,要善于發(fā)現(xiàn)并重用人才。如:齊桓公發(fā)現(xiàn)并重用管仲,使齊國強(qiáng)盛起來。

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23 *馬說/韓愈

版本: 人教部編版 (五四制)

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