《生物的呼吸和呼吸作用》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)能說出人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，了解各部分結(jié)構(gòu)的功能。能描述人體中氣體交換的過程。2.過程與方法目標(biāo)通過獨(dú)立自學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我表達(dá)和與人交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會呼吸對人類生存的重要性，加強(qiáng)自我的生命保護(hù)意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：人體呼吸系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)，人體中的氣體交換。 2．教學(xué)難點(diǎn)：人體中的氣體交換過程。三、教學(xué)過程（一）課堂導(dǎo)入“憋氣”活動：深吸一口氣，屏住呼吸，看哪個同學(xué)堅持得最久。（二）呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能1、自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，觀察系統(tǒng)模式圖，同時思考。提示：①自學(xué)過程要結(jié)合自己的身體，聯(lián)系外界氣體進(jìn)入自己肺部的通路。②觀察要有順序：從上到下，從左到右。2、貼圖展示： 請學(xué)生到黑板上用寫有呼吸器官的標(biāo)簽卡，在彩圖相應(yīng)的位置進(jìn)行張貼，并闡述該器官的主要功能。     （三）人體是怎樣完成呼吸的1.體驗(yàn)呼吸用手按住胸前及肋骨,盡力吸氣和呼氣,感受胸骨和肋骨移動的情況。請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/span>（吸氣時，肋骨向上向外移動，呼氣時肋骨向下向內(nèi)移動）2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)每個小組將分配到的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：將彈性模向下拉或向上推，觀察氣球的體積變化，思考?xì)怏w的進(jìn)出情況，并推測膈的升降與呼吸。              實(shí)驗(yàn)器材圖                       實(shí)驗(yàn)操作圖3.實(shí)驗(yàn)分析與展示①      根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獨(dú)立思考完成下表。氣體橫膈（膜）橫膈的形狀胸腔體積內(nèi)壓力肺氣體進(jìn)入肺               （選填上升或下降）           （填擴(kuò)張或縮?。?/span>②小組討論小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，直至整個組拿出統(tǒng)一的看法。③    班級展示由某小組進(jìn)行展示，其他小組質(zhì)疑或補(bǔ)充。先進(jìn)行“氣體進(jìn)入肺”的分析和展示，完成后再進(jìn)入到“氣體離開肺”的分析和推理就變得簡單了。氣體橫膈（膜）橫膈的形狀胸腔體積內(nèi)壓力肺氣體進(jìn)入肺                       4.尋找呼吸肌結(jié)合課本，在圖中標(biāo)出人體的呼吸肌。    5.“吸氣”的學(xué)習(xí)帶著問題，結(jié)合書本和投影動畫，分析吸氣過程。①主要哪些肌肉參與引起胸廓的變化？②肋間外肌、膈肌等肌肉的收縮和舒張，胸廓如何變化？（1）獨(dú)立思考并整理，完成表格：   吸氣膈肌橫膈（膜）的變化胸腔體積內(nèi)壓力氣流    （選填“變大”或“變小”  （選填“變大”或“變小”  （選填“進(jìn)入”或“出去”肋間外肌肋骨的移動  （2）小組討論小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，直至整個組拿出統(tǒng)一的看法。（3）班級展示由某小組進(jìn)行展示，其他小組質(zhì)疑或補(bǔ)充。整理歸納，直至分析清楚吸氣的整個過程。6.呼氣的學(xué)習(xí)經(jīng)過吸氣的學(xué)習(xí)，呼氣的學(xué)習(xí)由學(xué)生直接完成，并投影展示。   呼氣膈肌橫膈（膜）的變化胸腔體積內(nèi)壓力氣流          肋間外肌肋骨的移動  （四）生活問題角——養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣問題1：為什么用鼻子呼吸要比用嘴呼吸要好？問題2：在吃飯時，說說笑笑容易發(fā)生什么事情？你的理由是？問題3：在公共場所，我們都能看到“禁止隨地吐痰”的警示牌，為什么？（五）課堂小結(jié)暢談收獲與疑惑。 

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第5節(jié) 生物的呼吸和呼吸作用

版本： 浙教版

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