浙教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)第5節(jié) 生物的呼吸和呼吸作用優(yōu)秀課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

動(dòng)植體內(nèi)也在進(jìn)行呼吸作用嗎？動(dòng)植物呼出和吸入的氣體成分有沒(méi)有變化呢？
人體內(nèi)在進(jìn)行呼吸作用：
參照?qǐng)D所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，A、B試管中紅色水滴指標(biāo)與橡皮塞的距離分別為_(kāi)______和 ________，10分鐘后測(cè)量其距離分別為 ________ 和__________。
試管B的設(shè)置有的作用。
堿石灰是由固體氫氧化鈉（N a O H）和生石灰（C a O）組成的混合物，可以吸收二氧化碳，兩支試管中的堿石灰需等量。
2.分析：10 分鐘后試管A 中，指標(biāo)位置的改變是因?yàn)開(kāi)__________。
小動(dòng)物吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，同時(shí)呼出的二氧化碳被堿石灰吸收，試管內(nèi)氣壓減小水滴被大氣向內(nèi)壓。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘玫绞裁唇Y(jié)論？
動(dòng)物和人一樣，也在不停地進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，獲取生命活動(dòng)所需的能量。
4.為更好地控制變量，如何改進(jìn)對(duì)照組？
1.用此裝證明動(dòng)物需要呼吸，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該進(jìn)行哪步操作？
2.為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)該如何改進(jìn)？
可適當(dāng)增加試管內(nèi)的昆蟲(chóng)數(shù)量。
3.實(shí)驗(yàn)時(shí)為便于操作和觀察，能否用手握緊試管？
試管內(nèi)放入等數(shù)量的同種死昆蟲(chóng)。
植物體有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等六大器官，它的體內(nèi)是否也和動(dòng)物一樣在進(jìn)行呼吸作用呢？
如圖所示的裝置進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。
A試管變渾濁，B試管不變渾濁
試管B的設(shè)置有的作用。石灰水的作用是。
檢驗(yàn)呼吸作用產(chǎn)生CO2
幾天后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________。從實(shí)驗(yàn)中你得到的結(jié)論是 ________________________________。
1.“已浸水”和“已煮熟”意味著什么？種子為什么要消毒？
“已浸水”意味著種子中的水分增多，呼吸作用加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果明顯。
“已煮熟”意味著種子沒(méi)有生命力，不能進(jìn)行呼吸作用。
消毒是為了排除微生物呼吸作用的影響。
2.實(shí)驗(yàn)如何驗(yàn)證呼吸作用消耗了氧氣？
將燃著的木條分別伸入A、B容器中，A中熄滅，B中繼續(xù)燃燒。
3.實(shí)驗(yàn)如何驗(yàn)證呼吸作用釋放了能量？
將帶相同溫度計(jì)的橡皮塞塞入A、B容器中，一段時(shí)間后，分別觀察溫度計(jì)示數(shù)變化。
1.把數(shù)棵新鮮菠菜裝入塑料袋中，用繩子扎進(jìn)袋口，不使外界空氣進(jìn)入，在暗處放置一個(gè)晚上。2.按圖所示，松開(kāi)塑料袋口，插入一根導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。。
”黑塑料袋““暗處放置一個(gè)晚上”的目的。
說(shuō)明了: ;
排除植物光合作用的干擾
植物呼吸作用產(chǎn)生了CO2
3.另取一大口塑料瓶，裝入菠菜，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個(gè)晚上，然后打開(kāi)瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)，觀察火焰的變化。。說(shuō)明了: ;4.再取一些新鮮菠菜用開(kāi)水燙2-3分鐘，重復(fù)上述1-3步驟，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。。
植物呼吸作用消耗了O2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________________________________________。
“新鮮菠菜用開(kāi)水燙2-3分鐘”的目的是: 。
植物能進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳
植物不會(huì)呼吸作用，有對(duì)照作用
植物與大部分動(dòng)物不一樣，沒(méi)有明顯的呼吸器官，沒(méi)有明顯的呼氣和吸氣過(guò)程，但植物和空氣之間也有氣體交換 ( 得到O2，排出CO2 )。
植物的各個(gè)部分——根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的每一個(gè)細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用。
呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量。
微生物等其他生物也有呼吸作用。
呼吸作用在活細(xì)胞中進(jìn)行，呼吸作用一旦停止,生物體就迅速死亡。
1.下列有關(guān)呼吸作用的敘述,正確的是 (　　)A.細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料B.有機(jī)物分解所釋放的能量完全被細(xì)胞利用C.植物的根不能進(jìn)行呼吸作用D.呼吸作用發(fā)生在所有活細(xì)胞中
2.我國(guó)北方農(nóng)村里常將馬鈴薯貯藏在地窖中，進(jìn) 入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊在地窖內(nèi)，這一做法的目的是（）A.測(cè)量窖內(nèi)的二氧化碳含量 B.測(cè)量窖內(nèi)氧氣的含量C.主要是為了照明 D.測(cè)量窖內(nèi)氮?dú)獾暮?
3.如圖所示為驗(yàn)證動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該檢驗(yàn)裝置的氣密性B.為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可適當(dāng)增加試管內(nèi)的昆蟲(chóng)數(shù)量C.實(shí)驗(yàn)時(shí)為便于操作和觀察，應(yīng)該用手握緊試管D.為更好地控制變量，可在乙試管內(nèi)放入等數(shù)量的同種死昆蟲(chóng)
4.取甲、乙兩個(gè)暖水瓶,甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有與甲瓶等量的煮熟的種子。兩瓶均用插有溫度計(jì)的橡皮塞塞嚴(yán),置于溫暖的地方,幾小時(shí)后看到的現(xiàn)象是 (　　)A.甲瓶溫度下降,乙瓶溫度升高 B.甲瓶溫度升高,乙瓶溫度不變C.甲、乙兩瓶溫度都升高 D.甲、乙兩瓶溫度都不變
5. 用保鮮袋封裝新鮮水果可以大大延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間。保鮮袋的主要作用是 (　　)A.保持袋內(nèi)適宜的溫度 B.減少水果的水分散失C.抑制水果的呼吸作用 D.減少水果的表面損傷

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