第6節(jié)    摩擦力                          課后練習(xí)1. （2019四川德陽(yáng)）我市部分學(xué)校在開展“足球進(jìn)校園”活動(dòng)中，關(guān)于同學(xué)們?cè)谧闱虮荣愔猩婕暗降奈锢碇R(shí)，下列分析中錯(cuò)誤的是A．足球鞋底凹凸不平，是為了增大與地面的摩擦力B．足球能在空中飛行，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的腳對(duì)它有力的作用C．用頭頂足球攻門時(shí)，頭感到痛，說(shuō)明物體間力的作用是相互的D．守門員一下子抱住射門的足球，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.（2019四川廣安）日常生活中，處處有物理，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）A．汽車輪胎的軸承中裝有滾珠是為了減小摩擦 B．鉛垂線的應(yīng)用原理是重力的方向總是豎直向下 C．推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān) D．乘車時(shí)系上安全帶是為了減小慣性3、（2019四川樂山）如圖所示的各種做法，屬于減小摩擦的是（ 　）A．鞋底上印有花紋B．舉重前，在手上涂防滑粉C．自行車的車閘用橡膠制作D．氣墊船底部跟水面之間有一層空氣墊4.（2019 甘肅武威 ）關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　　）A. 子彈從槍膛射出后能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)樽訌検艿綉T性作用
B. 小張沿水平方向用力推課桌沒推動(dòng)，則他的推力小于課桌受到的摩擦力
C. 茶杯靜止在水平桌面上，茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力
D. 乒乓球運(yùn)動(dòng)員用球拍擊球，球拍的作用力只能改變球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5.(2019 廣東深圳)如圖所示，同一木塊在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被勻速拉動(dòng)。甲圖中速度為v1 ，乙圖中速度為v2 ，丙圖中木塊上疊放一重物，共同速度為v3 ，且v1 ? v2 ? v3 ，勻速拉動(dòng)該木塊所需的水平拉力分別為 F甲 、 F乙 和 F丙 。下列關(guān)系正確的是（ ） A. F甲 ? F乙 ? F丙        B. F甲 ? F乙 ? F丙  C. F甲 ? F乙 ? F丙        D. F甲 ? F乙 ? F丙6、（2019浙江溫州）窗玻璃上趴著一只壁虎（如圖），水平向右推窗，當(dāng)壁虎隨窗玻璃一起向右勻速移動(dòng)的過程中，壁虎受到摩擦力的方向是（　?。?/span>A．豎直向上        B．豎直向下       C．水平向左        D．水平向右7.（2019黑龍江綏化多選）下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）A．寫字時(shí)粉筆與黑板間的摩擦屬于有害摩擦 B．兩個(gè)不接觸的物體間也能產(chǎn)生力的作用 C．同一足球運(yùn)動(dòng)時(shí)比靜止時(shí)慣性大 D．豎直向上拋出的小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)受平衡力作用8. （2019四川南充）（多選）下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 B．放在水平桌面上的書，受到的重力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 C．剎車時(shí)人會(huì)受到向前的慣性力 D．人沿桿豎直向上勻速爬行時(shí)，所受摩擦力方向豎直向上9.（2019山東聊城多選）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后，獲得以下觀點(diǎn)，其中正確的是（　　）A. 若物體不受力，則其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變
B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑以提高成績(jī)，是利用慣性
C. 勻速豎直下落的雨滴一定受平衡力
D. 摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力10、（2019山東菏澤）．下列關(guān)于摩擦的說(shuō)法中，正確的是（　　）A．自行車的鋼圈與剎車閘皮之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦B．滑冰時(shí)，冰刀與冰面間的摩擦是滑動(dòng)摩擦C．人在正常行走時(shí)，腳與地面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦D．劃火柴時(shí)，火柴頭和砂紙之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦11、（2019山東德州）如圖所示，木塊下面是一長(zhǎng)木板，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小。不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的自重，在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，木塊A所受摩擦力的方向是　______　，拉動(dòng)速度變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)　　_______。（選填“變大”“變小”或“不變”）12、（2019山東棗莊）如圖，在拉力F＝10N的作用下，物體沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力是　_____　N；當(dāng)撤去拉力F時(shí)，物體將　   　，此時(shí)，假設(shè)重力突然消失，在不計(jì)空氣阻力的情況下，物體將　   　（以上兩空選填“保持靜止?fàn)顟B(tài)”、“做減速直線運(yùn)動(dòng)”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”）。13、 (2019江蘇揚(yáng)州）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中。（1）如圖所示，為測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小，三次實(shí)驗(yàn)中均用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向　　拉動(dòng)木塊A，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F2＜F3，圖中F3為　　N。（2）丙圖中，若增大彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，此時(shí)木塊A所受滑動(dòng)摩擦力　　（變大/變小/不變），木塊A上面的砝碼　　（受/不受）摩擦力。（3）比較　　兩幅圖，可得出：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。14、（2019四川達(dá)州）小明按如下步驟完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)a.如甲圖所示，將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上，緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A.保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。b.如圖乙所示，將毛巾固定在長(zhǎng)木板B上，木塊A平放在毛巾上,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。c.如圖丙所示， 將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。(1)該實(shí)驗(yàn)主要采用的探究方法是                         。(2)由         兩圖可知: 當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)由甲乙兩圖可知:當(dāng)接觸面受到的壓力一定時(shí)，接觸面越租糙滑動(dòng)摩擦力越       (選填 “大”或“小").(4)實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn):在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。于是小麗設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是          長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)(選填“需要”或“不需要”)。實(shí)驗(yàn)中小麗發(fā)現(xiàn):當(dāng)F為3N時(shí)，木塊A相對(duì)于地面靜止且長(zhǎng)木板B剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則長(zhǎng)木板B受到地面的摩擦力大小為        N.(5)實(shí)驗(yàn)拓展:如圖1所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F-t和v-t圖像分別如圖2、圖3所示。則物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為______ N.                         第6節(jié)    摩擦力                          課后練習(xí)答案 1、B2、D3、D4、C
5、C；6、A7、ACD8、AB   9、ABC   10、B11、水平向左；不變。12、10     做減速運(yùn)動(dòng)；做勻速直線運(yùn)動(dòng)。13、（1）勻速；2.4；（2）不變；受；（3）甲乙。14、（1）控制變量法；（2）甲丙；（3）大；（4）不需要；3；（5）4     

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