人教版八年級下冊第七章 力7.3 重力備課ppt課件

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教科版物理8年級下冊《重力2》教學設計課題名《重力2》教學目標一、知識與技能：知道重力是因為物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的。重力的大小和方向。會用公式G＝mg（g＝9.8N/kg）計算重力。二、過程與方法：1、讓學生自己動手，找不規(guī)則薄板的中心培養(yǎng)學生自己動手的水平。2、通過“重心”的概念，讓學生知道等效代替是研究物理學的一種方法。三、情感態(tài)度、價值觀通過課本內(nèi)容的完成，讓學生自己動手、動腦、觀察、教育學生在日常生活當中多觀察、多分析、看問題不要片面教學重點重力的方向教學難點重心教學準備教師準備：彈簧秤、鉤碼（二人一組）質(zhì)地均勻的不規(guī)則薄板、細繩（學生準備）、木圓環(huán)、直角三角尺（教師用）重錘線（演示用）學生準備：教學過程一：新課導入復習舊知：教師請學生回答知識點：重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力(gravity)，用字母G表示。重力與質(zhì)量的關系：物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成正比關系物重跟質(zhì)量的比約等于9.8N/kg。計算重力的公式：G=mg，教師強調(diào)：特別注意：在地球某個位置上g是固定值，但地球上不同的位置g值并不同。二、進行新課：教師出示視頻，學生觀看視頻，掌握重力的方向。重力的方向：豎直向下。教師出示對應的練習題，學生獨立完成練習題。教師繼續(xù)啟發(fā)提問，重力方向豎直向下的應用，學生根據(jù)生活中的知識回答：鉛垂線、水平儀。重心：教師繼續(xù)啟發(fā)提問，物體在地球表面都會受到重力，那作用點在哪里呢？怎么確定？學生思考，小組之間討論，請代表回答。可以用懸掛法確定物體的重心，地球吸引物體的每一個部分，作用效果上就好像作用在某一點上的一個力，質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心。教師講解：有時為了研究問題方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常把力的作用點畫在重心上。教師繼續(xù)提問：知道的重力的方向和重心，那應該怎樣畫重力的示意圖呢？學生回答方法：1、作重心；2、豎直向下作重力；3、寫出重力的大小教師出示練習題鞏固知識。練習2：如圖所示，一個重5N的杯子靜止在水平桌面上，請畫出杯子受到的力的示意圖。練習3：用線將吊燈懸掛在天花板上，線對燈的重力力F = 4N。請在圖中畫出燈受到的重力和拉力示意圖。練習4：一個重為4N的木塊從上斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動。請分別畫出木塊在斜面和水平面時所受重力的示意圖。教師講解重力的由來：牛頓研究后提出：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是 萬有引力 。教師講解因為有萬有引力，月球才會圍繞著地球轉(zhuǎn)。三、隨堂演練：教師出示練習題，鞏固知識點。練習5： 　物體在月球上受到月球的引力大約相當于它在地球上受到重力的   。若一個航天員和他所帶儀器的總質(zhì)量為108kg，則航天員及其所帶儀器在月球上受到月球的引力大約是多少？（ g 地=10 N/kg ）四、課堂小結(jié)：教師請同學總結(jié)本節(jié)課的知識，其他同學進行補充。布置作業(yè)完成本節(jié)課的同步練習板書設計教學反思生活中物體在重力作用下豎直下落的例子比比皆是，因此教學中我注意通過學生熟悉的例子創(chuàng)設問題情景．以觀察思考開路，培養(yǎng)學生觀察思考的能力，提高學生的學習興趣和樂于探究問題的積極性．