人教版美術(shù)二年級下冊第11課《蔬果變變變》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 11.蔬果變變變單元第十一單元學(xué)科美術(shù)年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：觀察、了解當(dāng)?shù)馗鞣N蔬果變化多樣的形態(tài)、豐富多彩的顏色，感受新鮮蔬果獨(dú)特自然的美感。2．能力目標(biāo)：利用蔬果的色彩和形狀，運(yùn)用切割、插接、拼擺等方法，遵循夸張表現(xiàn)的原則，設(shè)計(jì)制作出情趣盎然的蔬果造型。3．情意目標(biāo)： 體驗(yàn)創(chuàng)作蔬果造型的樂趣，發(fā)展學(xué)生的塑造能力及想象力，激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美并在生活中創(chuàng)造美的能力和熱情。重點(diǎn)體會(huì)蔬果造型的美感和質(zhì)感。學(xué)習(xí)用切割、插接、拼擺等基本技法創(chuàng)作出簡單的蔬果立體造型。難點(diǎn)用蔬果創(chuàng)作出簡單而有創(chuàng)意、富有想象力的立體造型。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入觀看圖片，說一說，圖片中用什么物品制作了什么內(nèi)容？出示大頭菜制作的小狗、獼猴桃制作的天鵝多媒體出示課題，板書課題：蔬果變變變 看圖回答    激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣  講授新課二、新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)找一找：在我們生活中，還有哪些可以拼擺作品的蔬果材料？2.作品欣賞說一說，圖片中的蔬菜和水果分別拍擺出了哪些內(nèi)容呢？鄉(xiāng)村風(fēng)景（實(shí)物拼擺）[現(xiàn)代]卡爾·華納[英國]西蘭花做大樹，土豆變巖石，大蒜變氣球……卡爾 · 華納，英國攝影家，1963年生。英國食物攝影師卡爾·華納最新拍攝了一組作品，將菜市場菜肴變成了一張張藝術(shù)杰作。初一看它們好像是一般的風(fēng)景畫，然而這些獨(dú)特的美術(shù)品卻是菜肴藝術(shù)品，因?yàn)槠渌兴夭亩际鞘称贰?/span>實(shí)物創(chuàng)作夢幻童話世界?？?/span>·華納表示，他創(chuàng)造并拍攝美食風(fēng)景照片的初衷，是為了鼓勵(lì)青少年養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。比如，他將蘆筍制成覆滿青苔的巖石，這種富有創(chuàng)意的做法使充滿好奇心的青少年去嘗試吃“蘆筍巖石”而不是蘆筍本身，從而間接促進(jìn)了青少年對于綠色植物的享用。3.觀察回答說一說，圖片中的內(nèi)容是什么變的呢？辣椒變蝎子、蘋果變天鵝4.思考討論想一想：如何利用蔬果的形狀與色彩塑造形象？首先要選取相應(yīng)的蔬果，然后根據(jù)塑造的形和色彩進(jìn)行聯(lián)想，最后用削、剪、拼、插等方法做一個(gè)有趣的蔬果造型。三、合作探究制作方法：說一說，每一步都是怎么做的？你能用簡短的語言總結(jié)制作方法嗎？制作方法：1.大塊分割。2.整體插接。3.拼擺成型。蔬果的制作方法和順序：聯(lián)想——切割——插接——拼擺溫馨小提示：要珍惜食物，不要浪費(fèi)喲！學(xué)生作品欣賞：說一說，小朋友用什么制作了什么內(nèi)容？人和各種動(dòng)物。動(dòng)物是我們的好朋友，我們要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。章魚，用香蕉皮制作的；小老鼠上燈臺，向日葵和蘿卜四、課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求。試一試：大膽想象構(gòu)思，讓蔬果變成有創(chuàng)意的作品。（注意安全使用刀具）教師指導(dǎo)制作五、課堂總結(jié)：自評：說一說，自己的作品叫什么名字？你采用了切割、插接還是拼擺的方法創(chuàng)作的？互評：說一說，誰作的蔬果不僅形象還最生動(dòng)？ 教師點(diǎn)評：評價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、作業(yè)布置    思考回答  觀察回答   欣賞分析     欣賞作品    觀察思考回答   思考討論    學(xué)習(xí)制作方法     欣賞作品  分析作品   根據(jù)要求創(chuàng)作    介紹作品 互評作品  說收獲與快樂  提高對生活事物的觀察 提高觀察能力   提高欣賞和審美能力    加強(qiáng)欣賞分析能力   提高觀察能力   提高思考能力，掌握制作中的應(yīng)用方法  提高方法的學(xué)習(xí)，掌握方法為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)  提高審美和欣賞能力 提高分析能力   提高創(chuàng)作想象能力   提高語言組織能力提高評價(jià)和審美能力 提高總結(jié)能力課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生感受蔬果的魅力，學(xué)習(xí)后能把生活中的蔬果設(shè)計(jì)到藝術(shù)作品中，感悟藝術(shù)源自生活，掌握制作方法進(jìn)行創(chuàng)作。  板書11.蔬果變變變蔬果的制作方法和順序：聯(lián)想——切割——插接——拼擺溫馨小提示：要珍惜食物，不要浪費(fèi)喲！保護(hù)動(dòng)物   

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）二年級下冊電子課本

第11課 蔬果變變變

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級下冊

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