蘇教版三年級下冊一兩位數(shù)乘兩位數(shù)優(yōu)秀課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

蘇教版三下第一單元第四課時《分兩步解決連乘問題》教學設(shè)計課題分兩步解決連乘問題單元一學科數(shù)學年級三學習目標1．經(jīng)歷用兩步連乘解決簡單實際問題的探究過程，進一步積累對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的認識，感受從已知條件出發(fā)的解題思路，能用兩步連乘正確解答簡單的實際問題。2．進一步培養(yǎng)靈活組合信息解決問題的能力，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思維，提高分析問題、解決問題的能力。 3．進一步感受乘法運算的實際應(yīng)用價值，樹立學好數(shù)學的信心，并體驗成功解決問題的快樂。重點能對獲取的信息作出正確分析，用連乘計算解決實際問題。難點理解數(shù)量之間的關(guān)系。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課一、復習導入：1、新龜兔賽跑。2、脫式計算下面各題。15×60×6 12×50×7 整數(shù)連乘的運算順序是：。 3、買 5個乒乓球要多少元？關(guān)系式是：（）×（）=（）4、教師談話：這節(jié)課我們繼續(xù)用乘法解決實際問題。學生獨立做一做。通過復習舊知識為新知識的學習做準備。講授新課二、學習新知：學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)。1、出示例題6：2、閱讀題目，你獲得了哪些信息？教師根據(jù)學生的匯報總結(jié)：已知條件：乒乓球每個２元，每袋5個。問題：買６袋乒乓球要多少元？3、小組合作完成。 1）找出有聯(lián)系的兩個條件，說說可以先算什么。2）找出有聯(lián)系的兩個條件，說說可以先算什么。3）列式計算。教師根據(jù)學生的匯報總結(jié)：方法一：按“袋”算，根據(jù)“乒乓球每個 2 元”和“每袋 5 個”，可以先算每袋乒乓球多少元，再算6袋多少錢。2×5=10（元） 10×6=60（元）綜合算式：2×5×6=60（元）方法二：按“個”算。根據(jù)“有 6 袋乒乓球” 和“每袋 5 個”，可以先算一共有多少個乒乓球。再算30個多少錢。5×6=30（個） 2×30=60（元）綜合算式：5×6×2=60（元）方法三：先假設(shè)每袋1個的情況下，6袋乒乓球多少元，再算每袋5個一共要多少元。2×6=12（元） 12×5=60（元）綜合算式：2×6×5=60（元）教師講解：由于算法比較難理解，老師建議不要用這種方法。4、你用的是哪種方法？方法一還是方法二？結(jié)果怎么樣？教師總結(jié)：雖然方法一和方法二的解題思路不同，但結(jié)果是一樣的，我們可以互相交換方法進行檢驗。5、說一說：回顧解決問題的過程，你有什么體會？1）要找到有聯(lián)系的條件，想想可以算出什么。2）可以用不同的方法解決同樣的問題。3）可以用一種方法檢驗另一種方法算得是否正確。8、教師講解：我們剛才解決的問題都需要三個條件，兩種方法，都是兩步乘法解決。所以叫連乘問題。二、鞏固練習師談話：本領(lǐng)我們學會了，本領(lǐng)我們學會了，現(xiàn)在我們進行闖關(guān)練習，看看我們把知識掌握得怎樣。1、第一關(guān)：想一想，填一填。超市運來了8箱蘋果，一共能賣多少錢？（1）可以根據(jù) 和這兩個條件求出運來了多少千克蘋果，算式是。再求這些蘋果一共能賣多少錢，算式是。（2可以先根據(jù) 和這兩個條件，求出每箱能賣多少元，算式是。再求8箱梨一共能賣多少錢，算式是。 2、第二關(guān)：一把鑰匙開一把鎖。（1）2小東每天練2張毛筆字，每張上有16個字，小東一星期（7天）寫了（）個字。（2）一個方隊，共8列，小明在第3列，小明前面有5個人，后面有6個人，這個方隊共有（）人。3、補充條件成為連乘應(yīng)用題，再解答！一只燕子一天能吃掉54只蝗蟲。照這樣計算，（）一共可以吃掉多少只蝗蟲？ 4、第四關(guān)：比一比，算一算。（1）商店再運進水果，每輛汽車一次可運6噸，5輛汽車7次能運多少噸水果？（2）商店再運進水果，每輛汽車可以運6噸，第一次運來5車。第二次運來7，兩次一共運進多少噸水果？5、第五關(guān)：一本故事書大約20頁，每頁大約有25行字，每行大約30個字，這本書大概有多少字？我們連闖五關(guān)，說明大家都認真學習了，你們真棒。下面我們來總結(jié)一下。指名說一說。學生小組討論，展示匯報。指名說一說。小組討論，展示匯報。學生獨立完成。通過說一說，知道題目的條件和問題，同時培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力。通過小組討論感知解決問題的方法不止一種。同時培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。通過傾聽和觀察掌握簡便的豎式計算。同時養(yǎng)成良好的學習習慣。通過說一說，感受兩種方法可以互相驗證。通過小組討論，總結(jié)用連乘解決問題的方法。通過闖關(guān)練習，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學會了什么？學會了如何用連乘解決問題。指名說一說。通過學生的說一說，總結(jié)本課所學內(nèi)容。從而鍛煉學生的總結(jié)能力和語言表達能力。板書兩步連乘的實際問題